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北师大版七年级数学上册4.2比较线段的长短课件

2021-01-25
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4.2 比较线段的长短/ 4.2 比较线段的长短北师大版数学七年级上册 4.2 比较线段的长短/ 如何比较两个人的身高？我身高1.53米，比你高3厘米. 我身高1.5米. 导入新知 4.2 比较线段的长短/ 看下面这三幅图片谁高谁矮？你是依据什么判断的？导入新知 4.2 比较线段的长短/ 1. 了解两点间距离的意义，理解“两点之间，线段最短”的线段性质，并学会运用. . 2. 会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短. 素养目标 3. 理解线段中点、等分点的意义，能够运用线段的和、差、倍、分关系求线段的长度. 4.2 比较线段的长短/ A F ED B C 如图：从A地到 C 地有四条道路，哪条路最近？在图上标出. 线段的性质知识点 1 探究新知想一想 4.2 比较线段的长短/ A F ED B C 经过比较，我们可以得到一个关于线段的基本事实：两点之间的所有连线中，线段最短. 连接两点间的线段的长度，叫做这两点的距离. 你能举出这条性质在生活中的应用吗？这一事实可以简述：两点之间，线段最短. 探究新知 4.2 比较线段的长短/ 两点之间线段最短. 如图，这是 A，B 两地之间的公路，在公路工程改造计划时，为使 A，B 两地行程最短，应如何设计线路？请在图中画出，并说明理由. . B A . 探究新知议一议 4.2 比较线段的长短/ 把原来弯曲的河道改直，A，B 两地间的河道长度有什么变化？ A B A，B 两地间的河道长度变短. 探究新知想一想 4.2 比较线段的长短/ 如图，AB+BC AC，AC+BC AB，AB+ AC BC (填“>”“ 查看更多

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