资料简介
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《摇篮曲》 香香
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摇篮曲 勃拉姆斯
请同学们再欣赏一首摇篮曲，并
思考以下问题
1、本首歌曲的
力度 ： A、轻柔 B、强
速度 ： A、 徐缓 B、欢快
节奏 ： A、 平稳 B、跳跃
情绪 ： A、温存、安宁 B、激
动
2、摇篮曲一般是几拍子的？
3／4 6／8
4∕4偶尔也会出现
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《摇篮曲》舒伯特
弗朗茨·泽拉菲库斯·彼得·舒
伯特
1828年11月19日,是奥地利作
曲家，他是早期浪漫主义音乐
的代表人物，也被认为是古典
主义音乐的最后一位巨匠。舒
伯特在短短31年的生命中，
创作了600多首歌曲 ，18部
歌剧、歌唱剧和配剧音乐，
10部交响曲，19首弦乐四重
奏，22首钢琴奏鸣曲 ，4首小
提琴奏鸣曲以及许多其他作品
，被称为“歌曲之王”。
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看谁唱的对
5 43 2 ︱
2 · 2 3.2 1 ︱
2 2 3.2 1 ︱
＿
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第一遍请同学们跟着老师琴声，用“啦” 音来演唱，可以吗
？
第二遍请同学们跟着老师琴声，和老师一起来唱谱，同学们
有信心吗？
有哪些地方不好唱对？请同学们提出来。
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下面我邀请三位同学来朗诵歌词，每
人朗诵一段。
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请同学们跟着老师的琴声唱起来吧！
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接下来，请女同学唱第一段，男同学接
着唱第二段，一起唱第三段，好吗？
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请同学们跟着MP3，小声的再唱一遍，男同学唱第一
段，女同学用“绿”的声音轻声的伴唱，女同学接着
唱第二段，男同学用“绿”的声音轻声的伴唱，然后，
一起唱第三段，好吗？好吗？
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接下来，请同学们出出主意怎样唱好这首歌。
摇篮曲
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下面我请同学们欣赏几个不同版本的舒伯特的摇篮
曲。
1舒伯特的摇篮曲——梦之旅
2 外文版的
再听一个合唱的。
好听么？
请同学们跟着老师的琴声有感情地再唱一遍，好吗？
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请同学们回忆一下摇篮曲的特点
力度 ： A、轻柔 B、强
速度 ： A、 徐缓 B、欢快
节奏 ： A、 平稳 B、跳跃
情绪 ： A、温存、安宁 B、激动
2、摇篮曲一般是几拍子的？
3／4 6／8
4∕4偶尔也会出现
请同学们再听三首乐曲，其中有一首是摇篮曲，
看谁能听出哪首是摇篮曲？
1、 2、 3、
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再来欣赏一首中国的摇篮曲
东北民歌《摇篮曲》
摇篮曲力度 ： A、轻柔 B、强
速度 ： A、欢快 B、徐缓
节奏 ： A、 平稳 B、跳跃
情绪 ： A、激动 B、温存、安宁
摇篮曲一个最大的特点就是：以“母亲对孩子
的爱”为中心。是啊！天底下最无私的爱就
是母爱
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大学一堂选修课上。教授面带微笑，对学生说：“我受一家机构委托，来做一项问
卷调查，请同学们帮个忙。” 问卷表发下来，一看，只有两道题。
第一题：他很爱她。她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，面色白皙，美丽动人。可
是有一天，她不幸遇上了车祸，痊愈后，脸上留下几道大大的丑陋疤痕。你觉得，
他会一如既往地爱她吗？
A、他一定会 B、他一定不会 C、他可能会
第二题：她很爱他。他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他
破产了。你觉得，她还会像以前一样爱他吗？
A、她一定会 B、她一定不会 C、她可能会
一会儿，学生就做好了。问卷收上来，教授一统计，发现：第一题有10%的同
学选A，10%的同学选B，80%的同学选C。第二题呢，30%的同学选了A，30%的
同学选B，40%的同学选C。
“看来，美女毁容比男人破产，更让人不能容忍啊。”教授笑了，“做这两题时，
潜意识里，你们是不是把他和她当成了恋人关系？”
“是啊。”同学们答得很整齐。
“可是，题目本身并没有说他和她是恋人关系啊？”教授似有深意地看着大家，
“现在，我们来假设一下，如果，第一题中的‘他’是‘她’的父亲，第二题中的
‘她’是‘他’的母亲。让你把这两道题重新做一遍，你还会坚持原来的选择吗？
”
问卷再次发到学生们的手中，教室里忽然变得非常宁静，一张张年青的面庞变
得凝重而深沉。几分钟后，问卷收了上来，教授再一统计，两道题，学生都100%
地选了A。
教授的语调深沉而动情：“这个世界上，有一种爱，亘古绵长，无私无求；不
因季节更替。不因名利浮沉，这就是父母的爱啊！”
善待自己的父母，他们永远是最爱你们的。
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在汶川地震中有这么一则感人事迹：
武警战士在废墟中发现了一个女人，当时场景是
这样的：
发现她的时候，她已经死了，抢救人员透过
那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双
膝跪著，整个上身向前匍匐著，双手扶著地支撑
著身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的
变形了。
救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已
经死亡，又在冲著废墟喊了几声，用撬棍在在砖
头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到
下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边
跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力
的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高
声的喊“有人，有个孩子 ，还活著”。
经过一番努力，人们小心的把挡著她的废墟
清理开，在她的身体下面躺著她的孩子，包在一
个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，
因为母亲身体庇护著，他毫发未伤，抱出来的时
候，他还安静的睡著，他熟睡的脸让所有在场的
人感到很温暖。
随行的医生过来解开被子准备做些检查，发
现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下
手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“
亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你
”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，
手机传递著，每个看到短信的人都落泪了。
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请同学们
再跟着音乐
伴奏唱一遍
摇篮曲，要
唱出母亲对
孩子的无私
的
爱
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还有一件２００４年冬天发生的一件真实的事情。
一天早晨，城西老街一幢木质的居民楼起了火。楼上有九个居民没来得及逃
出来都跑到了这幢楼的最顶层四楼。
消防队赶来了，随手抓过一个旧毛毯，摊开，让手下几个人拉着，然后
大声地冲楼上喊：“跳！一个一个地往下跳，往毛毯上跳！背部着地！” 。
站在四楼护栏最前面的，是一个穿着大衣的妇女。无论队长怎么喊叫，她就
是不敢跳，一直犹豫着。后来，后来，那妇女让开了。一个男人来到了护栏
边，在众人的鼓励下，他跳了下来，落在毛毯上，毫发无伤。接着，第二个，
第三个...... 都跳下来了。
楼上只剩下那个穿大衣的女人了，可她仍在犹豫。终于，她下定了决心，
摆了个头朝下的姿势。队长吼了起来：“背朝下！”但那女人毫不理会，头
朝下，笔直地坠了下来、毯子不堪撞击，嗤地一声破了，她的头穿过毯子，
撞到了地面上。
“怎么这么笨啊？前面有那么多人跳了，你也应该学会了嘛！”队长慌忙
奔了过去，他看到，那女人头上鲜血淋漓，已是气息奄奄。女人苍白的脸上
露出了一点笑意，她抚了抚自己的肚子，有气无力地说：“我只有这样跳，
才不会......伤到我的......孩子。”队长这才看出，这女人，是个孕妇。女人断
断续续地说：“如果我不行了，让医生取出我肚子里的......孩子，已经......九
个月了......我没......伤着他（她），能活......”
人们这才明白，这女人为什么犹豫，为什么选择这么笨的跳下方式。她犹
豫，是因为她不知道怎么样跳才不会伤到孩子。选择头朝下的方式跳下来，
对她来说最危险，对她肚子里的孩子来说最安全！
所有的语言，在母亲面前都是苍白无力的！
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1960年，山里饿死了人，公社组织了十几个生产队，围了两
个山头，要把这个范围的猴子赶尽杀绝，不为别的，就为了
肚子，两座山的树木几乎全被伐光，最终一千多人将三群猴
子围困在一个不大的山包上。猴子的四周没有了树木，被黑
压压的人群层层包围，插翅难逃。人在四周安营扎寨，时时
地敲击响器，大声呐喊，不给群以歇息机会。三日以后，猴
群冒死突围，小小的林子里展开了激战，人猴双方都拼出全
部力气浴血奋战，黄昏的时候，林子里渐渐平息下来，无数
的死猴被收集在一起，各生产队按人头进行分配。
那天，有两个老猎人没有参加分配，他们俩为追击一只母
猴来到被砍伐后的秃山坡上。母猴怀里紧紧抱着自己的崽，
背上背着抢出来的别的猴的崽，匆忙地沿着荒脊的山岭逃窜。
母猴慌不择路，最终爬上了空地上一棵孤零零的小树。上了
“树”的母猴再无路可逃，它绝望地望着追赶到跟前的猎人，
更紧地搂住了它的崽。
绝佳的角度，绝佳的时机，两个猎人同时举起了枪。正要
抠动扳机，他们看到母猴突然做了一个手势，两人一愣，分
散了注意力，就在这犹疑间，只见母猴将背上的、怀中的小
崽儿，一同搂在胸前，喂它们吃奶。两个小东西大约是不饿，
吃了几口便不吃了。这时，母猴将它们搁在更高的树杈上，
自己上上下下摘了许多树叶，将奶水一滴滴挤在叶子上，搁
在小猴能够够到的地方。做完了这些事，母猴缓缓地转过身，
面对着猎人，用前爪捂住了双眼。
母猴的意思很明确：现在可以开枪了……
母猴的背后映衬着落日的余晖，一片凄艳的晚霞和群山的
剪影，两只小猴天真无邪地在树梢上嬉戏，全不知危险近在
眼前。
猎人的枪放下了，永远地放下了。
他们不能对母亲开枪。
2020/12/262011.1 实验中学 201
一位老农讲了一个他的故事：三年困难时期，他一家
人经常找不到吃的。好在他会下夹子，偶尔也会夹到
狐狸、黄鼠狼什么的。
一天清晨，他去收夹子，见夹子夹到一只黄鼠
狼，拿起一看大吃一惊，手里只是一张皮，黄鼠狼脱
皮逃了。要不是亲身所见，实在让人难以置信。
他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不远的什么地方，
捡来一家人可以吃一餐。于是，他沿着血迹寻去，在
河沟里发现黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他被眼前
的情景惊呆了：一窝七八只还未睁眼的小黄鼠狼，在
扒在脱了皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上，不断地吸
吮着奶头。他呆立了许久，把那张皮盖在母黄鼠狼身
上，才含悲转身而去。
从此，这位老农不在下夹子捕兽了。
2020/12/262011.1 实验中学 211
唐山大震中，一对母子被深深压在废墟下，母亲半个身子被
混凝土板卡着动弹不得。七八个月大的婴孩在她的身下安然无恙。
几天后，救助人员挖洞接近这对母子时，母亲刚刚咽下最后
一口气，而那婴孩口里还含着母亲的着食指，抱起孩子，发现母
亲的食指只有半截。原来母亲在危难中一直用乳汁延缓着孩子的
生命，乳汁吸干了。她拼力咬断着自己的指头，用鲜血让孩子存
活下来。
一位从越南归来的美国战地记者给MBA学员放影一卷他在战
场上实拍的影片：画面上有一群人奔逃，远处突然传来机枪扫射
的声音，小小的人影，就一一倒下了。放完了，他问同学们看见
了什么。“是血腥的杀人画面！”他没有说话，把片子摇回去，
又放了一遍，并指着其中的一个人影：“你看！大家都是同时倒
下去的，只有这一个，倒得特别慢，而且不是向前仆倒，她慢慢
地蹲下去……。”看到同学们还是看不懂的神色。他居然抽搐了
起来：“当枪战结束之后，我走近看，发现那是一个抱着孩子的
年轻妈妈，她在中枪要死之前，居然还怕摔伤了幼子，而慢慢地
蹲下去。她是忍着不死啊。
2020/12/262011.1 实验中学 221
让我们一起再唱一遍
摇篮曲
唱出母亲对孩子的深深的爱
2020/12/262011.1 实验中学 231
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