资料简介
第2课时 并联电路中电流的规律
第十五章 电流和电路
15.5 串、并联电路中电流的规律
知识与技能知识与技能
1.1.通过探究式实验，得出并联电路中电流的规律，进一步学习科学探究的通过探究式实验，得出并联电路中电流的规律，进一步学习科学探究的
方法方法..
2.2.在实验过程中，巩固连接电路的训练在实验过程中，巩固连接电路的训练..
重点重点
在实验中探究并联电路中电流的规律在实验中探究并联电路中电流的规律
难点难点
组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析、得出正确组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析、得出正确
结论结论..
思考：教室里的每个灯的亮度几乎都一样，这些电灯之
间是串联的关系吗？通过每盏灯的电流会相等吗？
究竟并联
电路的电流
有怎样的特
点呢？
1. 猜想与假设
串联电路只有一条路径，并联电路有多条路径，我们把
并联电路的各分支叫支路，总路径叫干路，而实际上我们只
要探究干路和支路电流之间的关系.
L1
知识点1 并联电路中电流的规律并联电路中电流的规律
干
路
支路
支路
干
路
猜想1：如果两个灯泡相同，那两条支路的电流可能会相同，
那干路电流是不是有可能和支路电流也相等呢？
猜想2：这个电路图看起来是干路电流分成了两条支路后又汇
总在一起，因此两条支路电流的和应等于干路电流.
猜想3：如果支路上的两个灯泡不一样，两条支路电流的和会
超过干路电流.
L1L2
L1
A
BC
按3种猜想分成了3个小组，并针对猜想制订了实验方
案.
2. 设计实验
猜想：
流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
甲组：电池、导线、一个开关、
两个相同的灯泡组成并联电路.
取A、B、C三点分别串联电流表.
L1L2
L1
A
A L1L2
L1
A
A L1L2
L1
A
A
测量支路A点电流 测量支路B点电流 测量干路C点电流
为了保证实验结论具有普遍性，还应换用另外2个相同的
灯泡进行实验.
实验表格
次数 A点电流IA B点电流IB C点电流IC
第一次测量
（灯泡不同）
第二次测量
（灯泡相同）
乙组：设计的电路和甲组一样，觉得C点的电流应等于A点
电流和B点电流之和.
丙组：设计的电路和甲组也一样，只是选用了不相同的两个
小灯泡进行实验，而且相信两条支路电流之和一定会大于干
路电流的.
1．设计实验电路；
2．根据电路图连接电路；
3．进行测量，将测量数据记录在表格中；
4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
L2L1
实验步骤：
3. 进行实验
次数 A点电流IA B点电流IB C点电流IC
第一次测量 0.15A 0.15A 0.29A
第二次测量 0.2A 0.2A 0.39A
4. 分析实验数据，得出结论
甲组：
分析：A点即干路电流比两支路电流之和稍小些，是由于导
线也消耗了电能.
结论是C点的电流约等于A点和B点电流的和.
次数 A点电流IA B点电流IB C点电流IC
第一次测量 0.15A 0.15A 0.3A
第二次测量 0.2A 0.2A 0.4A
乙组：实验结果和猜想的一样，即干路上的电流等于两条
支路的电流之和.
次数 A点电流IA B点电流IB C点电流IC
第一次测量 0.28A 0.32A 0.6A
第二次测量 0.4A 0.3A 0.7A
丙组：用了两个不相同的灯泡，发现灯泡换了后，电池没
变，电流变了，但干路中C点的电流仍等于支路A点
和B点的电流之和.
请同学们思考为什么甲、乙两组的实验方案、实验器
材都一样，为什么甲组测出的干路电流值会比乙组的略小
呢？真的是因为导线消耗了部分电流吗？
读数误差
继续探讨为什么丙组同学换成不相同的灯泡后，支路
电流变了，干路总电流也变了.
实验结论：
并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
L1L2
L1
A
BC
通过对比正确理解串、并联电路中电流的特点：
①串联电路电流的特点：从理论上分析，经过电路中各
个部分的电荷不会消失，也不会无根据地增加，所以单位时
间内经过串联电路各处的电荷一样多，也就是说串联电路中
电流处处相等.
②并联电路电流的特点：电流和水流相似，我们以水流
为例，从干渠里流出来的水分支后，由于每一条支路中的水
流都是从干渠里流出来的，所以每一条支路中的水流都比干
渠里的水流小.同理，在并联电路中，每一条支路中的电流都
比干路中的电流小，所以并联电路有分流的特点.
例1 在探究并联电路中电流关系的活动中，小路连好如图所
示的电路后，用电流表测出A、B、C三处的电流分别为
IA=1A、IB=0.4A、IC=0.6A，并将数据记录在表格中，下一
步应该做的是（ ）
A.整理器材，结束实验
B.分析数据，得出结论
C.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
D.改变电流表的量程或换电流表再测几次
C
解析：探究并联电路中电流的关系，测量出一组数据后，应改
变电路中的电流再测量几组数据，通过分析几次数据得出结论.
此做法不能改变
电路中的电流
例2 如图所示，电流表A2测的是_______的电流，电流表A1
测的是______的电流，A1和A2的读数分别为I1和I2，比较其
大小，则I1______I2.
灯L1与L2并联
干路
灯L2
由并联电路中电流的规律可知，干路电流总比每一条支
路的电流要大，所以I1＞I2.
＞
例3 如图所示，当开关闭合后，三个电流表的示数分别
用I1、I2、I3表示，则它们的关系是（ ）
A.I1＞I2＞I3
B.I1＜I2＜I3
C.I1-I2=I3
D.I1=I2+I3
解析：A1在干路测L1、L2、L3三条支路
的总电流，所以I1最大.
A2测L2、L3两条支路的总电路，A3测L3的电流，所
以I2＞I3，所以I1＞I2＞I3.
A
知识点2 并联电路电流的综合实验探究题并联电路电流的综合实验探究题
例4 如图甲是小亮同学测量并联电路的总电流时连接的电路.
（1）请你在a、b导线中撤掉一根多余的导线，使电路符合实
验要求.你选择撤掉的是______导线.
（2）撤掉多余的导线后，闭合开关，电流表的读数如图乙，
其读数是_______A.
电流表应串联
在干路上
×
b
0.34
串联电路 并联电路
电流规律 电流处处相等 干路电流等于各支路电
流之和
表达式 I＝I1＝I2 I＝I1＋I2
课堂小结
串、并电路中电流的规律
2.根据图甲所示的电路图，在图乙的实物图上用笔画出连线。
在闭合开关后，如果电流表A1的示数为0.5A，电流表A2的示
数为0.3A，则通过小灯泡L1、L2的电流分别是多少安？
0.3A 0.2A
4.小明用三个电流表和两个小灯泡做实验，检验并联电路干路
电流是否等于各支路电流之和，其连接的电路如图所示。这个
电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，然后画出
正确的连线。
1．如图所示电路图，电流表A1的示数为0.9 A，
A3的示数为0.4 A，则通过L1的电流是 ______，通过L2的电流
是______，通过干路的电流是______。
0.4 A
0.9 A0.5 A
L1 L2
A1
A3
A2
巩固提高
2．在图所示的电路中，电流表A1的示数为1.2 A，电流
表A2的示数为0.5 A。求：通过灯泡L1的电流I1和通过灯泡
L2的电流I2。
L2
L1
A2 A1
I1=I总-I1
=1.2A-0.5A
=0.7A
I总=1.2A
I2=0.5A
灯泡L1和灯泡L2并联
3.在判断实物电路时，学生常常会搞错元件的位置，如图甲
所示电流表和开关S1是在干路上还是在支路上？在支路上时是
在L1支路还是在L2支路？这些知识既是考试的热点，也是电学部
分的难点.在平时的练习中，同学们不妨采用“移点法”，你会
发现它可以大大提高解题速度和准确率.
具体方法：将接点从接线柱处往
外移.如图甲所示，将L2与电流表的
接点从A点移到B点，L1与S1的接点
移到D点，如图乙所示，这样，元件
的位置一目了然了.（接点在不超过
元件时，在导线上是可以随意移动的，
如图乙中B点可移到A、C间的任一点）
2.根据图甲所示的电路图，在图乙的实物图上用笔画出
连线.在闭合开关后，如果电流表A1的示数为0.5A，电流表A2
的示数为0.3A，则通过小灯泡L1、L2的电流分别是多少安？
解：如图所示，通过小灯泡L1、L2的电流分别是0.3A、0.2A.
乙甲
4.小明用三个电流表和两个小灯泡做实验，检验并联电
路干路电流是否等于各支路电流之和，其连接的电路如图所
示.这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”
，表示这根导线不能这样连接，然后画出正确的连接位置.
×
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