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数学 选修1-1 第一章 常用逻辑用语 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 1.2 充分条件与必要条件 数学 选修1-1 第一章 常用逻辑用语 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 自主学习 新知突破 数学 选修1-1 第一章 常用逻辑用语 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 1.理解充分条件、必要条件、充要条件的意义. 2.会求(判定)某些简单命题的条件关系. 数学 选修1-1 第一章 常用逻辑用语 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 1.古代有一次考画师的题目是“深山藏古寺”,考生 的画面上有的是崇山峻岭,松柏深处有座寺庙;有的是山峦之 间露出寺庙的一角……而有一个考生的画面上只有起伏的山峦, 密密的松林,一个和尚正从山脚下沿着一股小道担水上山,却 没有寺庙.最后,这幅画被评为第一名.和尚担水上山与深山 古寺之间有什么逻辑关系呢? [提示] 如果有和尚担水上山,那么山里就有寺庙. 数学 选修1-1 第一章 常用逻辑用语 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 2.已知p:α=β(α,β∈R),q:sin α=sin β. [问题1] 若p则q是真命题吗? [提示1] 是. [问题2] 若q则p是真命题吗? [提示2] 不是. [问题3] p是q的什么条件? [提示3] 充分不必要条件. 数学 选修1-1 第一章 常用逻辑用语 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 充分条件、必要条件的概念 数学 选修1-1 第一章 常用逻辑用语 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 对充分条件和必要条件的关系的理解 p是q的充分条件,就是p足以保证q成立,这种情况下, 也可以理解为:q是p 成立的必不可少的条件,即q是必要的, 所以q是p的必要条件,由此可见判断充分条件或者必要条件实 质上就是要判断命题“若p,则q”(或者其逆命题)的真假,即判 断p能否推出q(或者q能否推出p). 数学 选修1-1 第一章 常用逻辑用语 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 充要条件的概念 数学 选修1-1 第一章 常用逻辑用语 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 1.函数f(x)=x2+mx+1的图象关于直线x=1对称的充 要条件是(  ) A.m=-2      B.m=2 C.m=-1 D.m=1 答案: A 数学 选修1-1 第一章 常用逻辑用语 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 答案: D 数学 选修1-1 第一章 常用逻辑用语 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 数学 选修1-1 第一章 常用逻辑用语 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 数学 选修1-1 第一章 常用逻辑用语 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 4.指出下列各组命题中,p是q的什么条件.(在“充分 不必要条件”,“必要不充分条件”,“充要条件”,“既不 充分也不必要条件”中选一个作答) (1)p:△ABC中,b2>a2+c2,q:△ABC为钝角三角形; (2)p:△ABC有两个角相等,q:△ABC是正三角形; (3)若a,b∈R,p:a2+b2=0,q:a=b=0. 数学 选修1-1 第一章 常用逻辑用语 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 数学 选修1-1 第一章 常用逻辑用语 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 合作探究 课堂互动 数学 选修1-1 第一章 常用逻辑用语 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 充分条件、必要条件、充要条件的判断 在下列各项中选择一项填空: A.充分不必要条件     B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 (1)p:(x-1)(x+2)≤0,q:x 查看更多

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