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人教版高中数学必修五同课异构课件：2.1 数列的概念与简单表示法第2课时数列的通项公式与递推公式情境互动课型 .ppt

2021-03-01
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第2课时数列的通项公式与递推公式按照一定顺序排列的一列数称为数列. (数列具有有序性、可重复性、确定性) 1.数列的定义： 2.数列与函数的关系: 数列可以看成以正整数集（或它的有限子集 {1,2，…，n}）为定义域的函数当自变量按照从小到大的顺序依次取值时所对应的一列函数值. 反过来，对于函数y=f（x）,如果 f（i）（i=1,2,3，…）有意义，那么我们可以得到一个数列f（1），f（2），f（3），…， f（n），… 1.了解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项；对于比较简单的数列，会根据其前几项的特征写出它的一个通项公式.(重点） 2.了解数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同；会根据数列的递推公式写出数列的前几项.（难点）我们可以根据数列的通项公式算出数列的各项. 探究点1 数列的通项公式注：数列与函数的关系 y=f（x） an n （正整数集N﹡或它的有限子集{1,2,3, …,n}) 项通项公式函数值自变量如果数列的第n项与序号n之间的关系可以用一个式子来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式. 【即时练习】写出下面数列的一个通项公式: 例1 写出下面数列的一个通项公式，使它的前4 项分别是下列各数：解：（1）这个数列的前4项的绝对值都是序号的倒数，并且奇数项为正，偶数项为负，所以，它的一个通项公式为通项公式不唯一（2）这个数列的前4项构成一个摆动数列，奇数项是2，偶数项是0，所以，它的一个通项公式为思考：1.根据数列的前若干项写出的通项公式的形式唯一吗？请举例说明. 提示：不一定唯一. . 2.根据数列的前若干项一定能写出通项公式吗？请举例说明. 提示：不一定能写出. n 1 2 3 4 5 an =2n-1 1 3 5 7 9 解：列表: 已知数列的通项公式为，用列表写出这个数列的前5项，并作出图象. 【变式练习】 O 1 2 3 4 5 6 7 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 an=2n-1 n 图象如下：图象是一群孤立的点例2 图中的三角形图案称为谢宾斯基 (Sierpinski)三角形.在下图四个三角形图案中，着色的小三角形的个数依次构成一个数列的前4 项，请写出这个数列的一个通项公式，并在直角坐标系中画出它的图象. 解：如图，这四个三角形图案中着色的小三角形的个数依次为1,3,9,27.则所求数列的前4项都是 3的指数幂，指数为序号减1.所以,这个数列的一个通项公式是在直角坐标系中的图象如图所示. . O 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 1 2 3 4 根据下面数列的前几项的值，写出数列的一个通项公式：（1）3,5,7,9,11，…. （3）0,1,0,1,0,1，…. （5）7,77,777,7777，…. 【变式练习】探究点2 数列的递推公式 1.观察以下数列，并写出其通项公式：思考：除用通项公式外，还有什么办法可以确定这些数列的每一项？（1）1,3,5,7,9,11，… （2）0，-2，-4，-6，-8，… （3）3,9,27,81，… 2.观察钢管堆放示意图，寻其规律，建立数学模型. 模型一：自上而下 … 第1层钢管数为4，即第2层钢管数为5，即第3层钢管数为6，即第4层钢管数为7，即第5层钢管数为8，即模型二：上下层之间的关系自上而下每一层的钢管数都比上一层钢管数多1，对于上述所求关系，若知其第n-1项，即可求出其他项，看来，这一关系也较为重要. 【即时练习】例3 设数列{an}满足写出这个数列的前5项. 解：由题意可知【变式练习】 1.写出数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数：（1）1，3，5，7. （2） 2.运用递推公式确定一个数列的通项：（1）2,5,8,11··· （2）1,1,2,3,5,8,13,21,34··· 3.根据各个数列的首项和递推公式，写出它的前五项，并归纳出通项公式. 2. 递推公式与数列的通项公式的区别是： 1. 通项公式、递推公式的概念； (1)通项公式反映的是项与项数之间的关系，而递推公式反映的是相邻两项(或几项)之间的关系. (2)对于通项公式，只要将公式中的n依次取1, 2, 3, 4,…即可得到相应的项，而递推公式则要已知首项(或前几项)，才可依次求出其他项. 3.数列通项公式与递推公式的区别与联系区别联系项an及相邻项间的关系式都是数列的一种表示方法，可求出数列中任意一项通项公式递推公式区别项an是序号n的函数式an=f(n) 一句经典的读书名言，往往会让人眼睛为之一亮；一句经典的读书名言，往往会给人以启迪和教育；一句经典的读书名言，往往会影响人的一生。查看更多

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