资料简介
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学习目标：
1.了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友。引导学生
热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。
2.听唱法学唱歌曲《可爱的小象》，学习用自然、柔和的声
音有感情地演唱歌曲。
3.为歌曲《可爱的小象》编创舞蹈动作，感受小象热爱妈妈
的真挚情感。
4.表演歌曲《可爱的小象》，采用对唱法表演歌曲，培养学
生与他人合作的能力。
5.通过学生的相互评价，培养学生欣赏他人的好习惯。
学习重难点：
听唱法学唱歌曲《可爱的小象》，学习用自然、柔和
的声音有感情地演唱歌曲。
我的舞台我做主
谜语我来猜
鼻 子 像 钩 子
耳 朵 像 扇 子
腿 粗 像 柱 子
尾 巴 像 辫 子
（打一动物）
我印象中的大象
象是陆上最大的哺乳动物,以嫩叶
,野果,野草,野菜,嫩竹等植物为食.
大象虽是纯粹的素食主义者,但因体
形高大，是陆地动物界中名副其实
的大力士和巨无霸,且有长鼻和长牙
做武器,因此在自然界中除了人类外
没有天敌.但夜间不能视物,所以容
易在夜间受到狮子群攻击
认真聆听，开动脑筋
思考：
1、两只小象见面的时候是用什
么方式打招呼的？
2、你能模仿一下小象打招呼
的样子吗？
1、两只小象见面的时候是用什
么方式打招呼的？
认真聆听，开动脑筋
答：扬起鼻子勾一勾，就像一
对好朋友见面握握手
2、你能模仿一下小象打招呼的样
子吗？
认真聆听，开动脑筋
认真聆听，开动脑筋
思考：
1、歌曲情绪是？
2、歌曲的拍号是？
认真聆听，开动脑筋
思考：
1、歌曲情绪是？
欢快活泼 缓慢忧伤
认真聆听，开动脑筋
思考：
1、歌曲情绪是？
欢快活泼 缓慢忧伤
思考：
1、歌曲中出现最多的歌词是？你知道它
的意思吗？
2、请找出歌曲中的“0”，它需要唱出
来吗?
认真聆听，开动脑筋
哟啰 啰 0
注意我！
衬词
增添色彩无含义
休止符
看到我请不要读
我 会 读
两只 小 象，哟啰 啰 0
河边 走 ，哟啰 啰 0
扬起 鼻 子，哟啰 啰 0
勾一 勾 呀，哟啰 啰 0
我 会 读
好像 一 对，哟啰 啰 0
好朋 友 ，哟啰 啰 0
见面 握握 手，哟啰 啰 0
见面 握握 手，哟啰 啰 0
1 3 5 1 ︱ 3 3 3 0 ︱
1 5 5 6 ︱ 2 2 2 0 ︱
3 1 3 1 ︱ 6 6 6 0 ︱
2 5 2 3. 2 ︳1 1 1 0 ︱
我 会 唱
1 3 5 1 ︱ 3 3 3 0 ︱
两 只 小 象 哟 罗 罗
好 像 一 对 哟 罗 罗
1 5 5 6 ︱ 2 2 2 0 ︱
河 边 走 呀 哟 罗 罗
好 朋 友 呀 哟 罗 罗
3 1 3 1 ︱ 6 6 6 0 ︱
扬 起 鼻 子 哟 罗 罗
见 面 握握 手 哟 罗 罗
2 5 2 3. 2 ︳1 1 1 0 ︱
勾 一 勾 呀 哟 罗 罗
见 面 握握 手 哟 罗 罗
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3/4
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看我来表演
我是小作家
为歌曲重新写词，让更
多的小动物或者小朋友
能拥有这首快乐的歌。
两只小猫 喵喵喵
草地走呀 喵喵喵
靠在一起 喵喵喵
做游戏呀 喵喵喵
好像一对 喵喵喵
好朋友呀 喵喵喵
一起做游戏 喵喵喵
一起做游戏 喵喵喵
两只小狗汪汪汪
两只小狗 汪汪汪
草地走呀 汪汪汪
摸摸鼻子 汪汪汪
做游戏呀 汪汪汪
小狗一对 汪汪汪
好朋友呀 汪汪汪
见面握握手 汪汪汪
见面握握手 汪汪汪
两只小鸭 嘎嘎嘎
河里游呀 嘎嘎嘎
捉小鱼呀 嘎嘎嘎
真快乐呀 嘎嘎嘎
小鸭一对 嘎嘎嘎
好朋友呀 嘎嘎嘎
一起做游戏 嘎嘎嘎
一起做游戏 嘎嘎嘎
两只小鸡唧唧唧
草地走呀唧唧唧
做游戏呀唧唧唧
真快乐呀唧唧唧
小鸡一对唧唧唧
好朋友呀唧唧唧
一起玩耍唧唧唧
一起玩耍唧唧唧
两个朋友啦啦啦
上学去呀啦啦啦
做游戏呀啦啦啦
真快乐呀啦啦啦
两个朋友啦啦啦
好朋友呀啦啦啦
一起玩耍啦啦啦
一起玩耍啦啦啦
开动脑筋，想一想
歌曲想向我们传达一个什么样的道理呢？
我们能领会到：
同学之间要团结友爱，做
讲文明懂礼貌的好孩子。
板书设计：
可爱的小象
教学反思：
备课的过程中，我一直为“音乐的快慢”这一个知识
点的渗透感到头疼，怎样让孩子们感受音乐速度的变化呢。
于是我想到了儿歌“小动物走路”用小兔、小鸭、小乌龟、
小花猫的形态来体会音乐的快慢，孩子们很快的就理解了。
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