资料简介
口语交际
复述与转述
学习目标
1.了解复述与转述的含义和重要性，掌握复述与转
述的基本技能。
2.能根据环境要求对几种常见的文体进行复述或转
述，培养参与者的记忆、理解和语言表达能力，激发想
象力和联想力。
3.养成诚恳倾听的好习惯，做到在流畅自如的表达
中获得自信，提高参与者的文化素养和审美情趣。
1.什么是复述？
复述，是对现成语言材料的重述，是培养和提高系统、连贯
的口述和笔述能力的有效方式。
一、复 述
2.复述的要求
有的要求细致些，有的要求简洁些，这要看材料的重点多少
而决定。
教学过程
复述要求用自己的话把听过或读过的语言材料重述出来，重
在内容的提取和言语的转换。在复述的过程中，可以加深对原材
料的理解，熟悉其中的词汇、句式和章法，又可以用来检查听、
读的效果，作为检测、评定的手段，还可以加强记忆，防止遗忘。
3.复述的方法有哪些？
复述的方法有详细复述、简要复述、局部复述等几种。
（1）详细复述 对原来的语言材料进行详细的复述，要求按照原来材料的
顺序、结构，把它的内容原原本本地重述出来。如果是笔述，原材料的许多语
句都可以保留；如果是口述，则要把书面语句式、倒装句式等改为口语句式。
（2）简要复述 在总体把握原材料的基础上，抓住主要内容，再用自己
的语言表达出来。“简要”，即保留原材料的主干，对原材料予以“浓缩”。
它要求按原来的结构和逻辑顺序，用原来的人称和口气，不能随便颠倒变更。
简述本身也应当做到结构完整，有头有尾，有条有理。
（3）局部复述 这是在较长的语言材料中摘取某一片段进行重述的方法，
比如故事的某一段情节，事物的某一方面特征，论证的某一个分论点，等等。
局部复述既可详述，也可简述。
4.复述步骤
• 第一步要求熟悉原文，即看材料或听材料。
• 第二步是整合材料。
• 第三步是实践讲述。
2.转述的要求
• 准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗漏要点，
并要求根据转述的对象，改变人称、时间、空间等。
1.什么是转述？
转述是指把别人说的话说给另外的人。转述，也是对现成语言
材料的重述，要求在不歪曲原意的前提下对原材料的内容与形式加
以改造。这种改造大体有以下几种情况：时空与人称的转换、内容
侧重点的转换、体式与风格的转换。
二、转 述
（1）时空与人称的转换。同样一件事，今天说与明天说，在这
里说与在那里说，跟这个人说与跟那个人说，时间词、方位词、人称
词都必须跟着转换，不然就会造成混乱，甚至闹出笑话。
（2）内容侧重点的转换。在重述某一语言材料时，目的不全在
于如实地传达它的本意，而是要借它来表达自己的某种意念，这就要
作内容侧重点上的转换。
（3）体式与风格的转换。不同场合有不同的要求，不同对象也
有不同的需要，在重述某一语言材料时，要根据特定的需要作体式或
风格的转换。如果给少年儿童讲历史故事，就不能用文言，而要转换
成现代语言；如果原材料内容深奥，做普及宣传时就得“深入浅出”
；如果原材料只是个梗概，为了取得吸引人的效果，也不妨通过想象
适当增添一些情节和细节……
[原材料]
交 际 示 例
（齐）宣王好射，说人之谓己能用强也，其实
所用不过三石。以示左右，左右皆引之，中关而止，
皆曰：“不下九石，非大王孰能用是！”宣王说之。
然则宣王用不过三石，而终身自以为九石。三石，
实也；九石，名也。宣王说其名而丧其实。
宣王好射
转述
［转述一］
宣王好虚名。他本来只能拉动三石的弓，
左右的人为了迎合他的虚荣心，就都说他的弓
不下九石。因此他终身蒙在鼓里，还自以为能
拉九石呢。这真是好虚名者得实害。
［转述二］
齐宣王能拉动三石之弓，他的左右拉弓时
拉到一半就装作拉不动，还说：“这弓不下九
石，除了大王，谁还能用这么强的弓！”宣王
到死都自以为能用九石的弓，受害终身。阿谀
奉承实在害人不浅。
［转述三］
齐宣王能拉动三石之弓，手下都说他用的弓
不下九石，试拉时，一个个只拉到一半就装作拉
不动。为什么会这样呢？原来，宣王“说人之谓
己能用强也”，“左右”的装模作样和虚伪赞词，
正是为迎合他的需要而产生的。“上有所好，下
必趋焉”，这就是一个很好的例证。
［启示］
这个例子对同一材料做了三种不同的转述，角度
各有不同：一种突出“好虚名者得实害”，一种突出
“阿谀奉承害人不浅”，一种突出“上有所好，下必
趋焉”。要体现“角度”的不同，原材料中的哪些可
用，哪些不用，先说哪句，后说哪句，如何表述材料
中的因果联系，都有一些讲究。
• 校运动会上，好友王亮在百米冲刺时扭伤了
• 脚。你把王亮送到医务室进行了医治，校医建议
王
• 亮回家休养两天。请你以王亮同学的身份给王亮
爸
•爸打电话，说明情况并转告校医的建议。（不超过
50字）
[原材料]
叔叔，您好！我是王亮的同学。王亮在
运动会体育比赛中扭伤了脚，校医建议他回
家休养两天，请您过来接他好吗？
（点拨：要抓住转述的两个要点：一是转述
的对象“王亮爸爸”，二是转述的内容“说
明情况并转告校医的建议”。）
［转述示例
］
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜
欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家。朋友家离学
堂有好几里路，要经过一片坟地。
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已
是半夜了。鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影
子蹲在坟墓旁边，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真
像人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去，
用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听得白影子“哎哟
”一声倒了下去。鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不是
什么鬼，而是一个盗墓的。
复述
[原材料]
鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到
朋友家谈话很晚才回家。他经过一个坟
地时，看见一个白影子在晃动，就用皮
鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。
[复述事例]
谁的狗聪明
有一天，一个医生、一个建筑师和一个律师在一个乡村
俱乐部吃午饭。他们的话题扯到各自的狗身上，想比一下谁
的狗最聪明。医生的狗从门外衔来一些骨头，在地上摆了一
副人体骨骼图，医生给了它一些饼干作为奖励。建筑师的狗
从外面衔来一些树枝，在地上搭了一个埃菲尔铁塔模型，建
筑师也给了它一些饼干作为奖励。最后，律师的狗出场了，
它与医生和建筑师的狗交谈了一番，那两只狗便把饼干都给
了它。律师解释说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。
[原材料]
• 一个医生、一个建筑师和一个律师想比一下谁
的狗最聪明。医生的狗衔来一些骨头在地上摆了一
•幅人体骨骼图。建筑师的狗衔来一些树枝在地上搭
•了一个艾菲尔铁塔的模型，医生和建筑师给了他们
•的狗一些饼干作为奖励。律师的狗与医生和建筑师
•的狗交谈了一番，两只狗便把饼干都给了它。律师
•说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。
[复述事例]
• 全班10人左右（不少于8人）分为一组，
纵向排列。每一组的第一位同学阅读下面一则
通知，然后第一位同学把看到的内容告诉第二
位同学，依次类推，直到最后一位同学。比较
哪一组传话最准确。
• （出示“通知”）
传 话 游 戏
•1.老虎在山上，老鼠在山下；老虎吓老鼠，老鼠躲老虎。
•2.是你吃错药，不是我吃错药，就是要你吃错药，你一定会
吃错药。
•3.你去通知晓明，让他去行政楼一楼找陈老师，通知她星期
二去校本部开会，校车12点半开，顺便问问刘老师王老师的
杯子在哪里，装好水，把它拿到教学楼502。
•4.我想今天早点下班，我必须要到托儿所去接我的女儿，但
是我的自行车送去修理了。所以如果和平常一样六点走的话，
会来不及的。
传 声 游 戏
查看更多
