资料简介
赫耳墨斯和雕像者
江西省于都县于都中学初中部 谢晓云
守
株
待
兔
寓寓 言言
是文学作品的一种体裁，用具有讽刺性或
哲理性的简短故事来寄托、说明意味深长
的道理。写法上常常运用夸张和拟人等手
法。
大多是动物的故事，共三百五十七篇。“
说谎的放羊娃” “ 乌龟与兔” “乌鸦喝
水” “农夫与蛇” “狐狸和葡萄”等故
事就出自其中。
《伊索寓言》
正音解词
庇护（ ）：
爱慕（ ）：
虚荣：
bì
mù 喜欢，向往。
保护，袒护。
表面的光彩。
疏通故事
1.赫尔墨斯为什么要去问自己雕像的价格？
2.赫尔墨斯问了多少次价？
3.赫尔墨斯问价的最终结果如何？
宙斯是希腊神话中的众神之王。
赫拉是希腊神话中的天后，主神
宙斯的妻子，掌管婚姻和生育。
赫尔墨斯是掌管旅行和商业的神，
宙斯的儿子。
欣赏形象
1.抓住人物的语言和神态
2.揣摩人物的心理
和雕像者
归纳寓意
“这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人
重视的人”是这则寓言的寓意吗？
引导质疑
可从语言、情节、人物刻画、写作手法等方面进行。
1. “赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是
商人的庇护神，人们会对他更尊重些”一句中“他”
在此是否指代不明？
2. 赫耳墨斯一开始就问自己雕像的价格，行吗？
3. 文中说“后来，赫耳墨斯看见自己的雕像”，这样写
是否不利于表现他的自命不凡？
4. 赫耳墨斯听到自己的雕像只算添头后，可能会有什么
反应？
总结方法
疏通故事→欣赏形象→归纳寓意→学会质疑
蚊子和狮子
自主学习，比较阅读
一、疏通故事
二、欣赏形象
三、归纳寓意
四、学会质疑
拓展训练，学习写作
课堂练笔（任选一题）：
1. 模仿“伊索寓言”的格式，也学写一篇
寓言，参考题目有“蜜蜂和蝴蝶”“翠
鸟和啄木鸟”等。
2. 试着给《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子
和狮子》再续一个合理的结尾。
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