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第二课 学习新天地 第一框 学习伴成长 “学习”的来历 在中国,学习这一词,是把“学”和“习”复合而组成 的词。最先把这两个字联在一起讲的是孔子。孔子说:“ 学而时习之,不亦说(yuè)乎?” 意思是,学了之后及 时、经常地进行温习和实习,不是一件很愉快的事情吗? 很明显,学习这一复合名词,就是出自孔子的这一名言。 按照孔子和其他中国古代教育家的看法,“学”就是闻、 见,是获得知识、技能,主要是指接受感性知识与书本知 识,有时还包括思的含义在内。“习”是巩固知识、技能, 一般有三种含义:温习、实习、练习,有时还包括行的含 义在内。“学”偏重于思想意识的理论领域,“习”偏重 于行动实习的实践方面。学习就是获得知识,形成技能, 培养聪明才智的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。 (一)打开学习之窗 初中阶段的学习,包 括知识的获取,还包括各 种能力的培养。 你经历的学习有哪些? 和同学一起讨论,看 谁想得最多。P15 中学阶段,学习是我们 的重要任务。 学习不仅局限于学 校,还表现为探究 发现体验感悟。 学习需要自觉、主动的态度 学习伴随着我们的成长 牙牙学语的婴儿 幼儿学习 与同伴一起学习  学习演奏的少年 每个人都要学习吗? 长大成人以后,我们还需要学习吗? 学习没有终点 师旷是我国古代著名的音乐家。一天,师旷正为 晋平公演奏,忽然听到晋平公叹气说:“有很多 东西我还不知道,可我现在已70多岁,再想学也 太迟了吧!” 师旷笑着答道:“那您就赶紧点蜡烛 啊。” 晋平公有些不高兴:“你这话什么意思?求 知与点蜡烛有什么关系?答非所问!你不是故意在 戏弄我吧?” 师旷赶紧解释:“我怎敢戏弄大王您 啊!只是我听人说,年少时学习,就像走在朝阳下; 壮年时学习,犹如在正午的阳光下行走;老年时 学习,那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽 然微弱,比不上阳光,但总比摸黑强吧。”晋平 公听了,点头称是。从幼年、少年、青年、中年 直至老年,学习将伴随人的整个生活历程并影响 人一生的发展。古人说:“书山有路勤为径,学 海无涯苦作舟。”人类几千年下来积累的文化, 怎能用几十年学习完。 1.如何看待学习P15—17 5点 ①学习包括知识的获取和能力的培养 ②学习不局限在学校,还表现为探究发现 体验感悟 ③学习需要自觉主动的态度 ④学习伴随我们的成长 ⑤学习没有终点 ①学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们 有更充实的生活。 2.为什么说学习点亮生命?(学习的重要意义) ②学习就是给我们生命添加养料 没有养料,枯萎 ③学习点亮我们内心不熄的 明灯,激发前进的持续动力。 分享生命经验,获得成长 服务社会 学习小结: 1、如何看待学习? 2、为什么说学习点亮生命? (学习的重要意义) 查看更多

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