资料简介
第二课 学习新天地
第一框 学习伴成长
“学习”的来历
在中国,学习这一词,是把“学”和“习”复合而组成
的词。最先把这两个字联在一起讲的是孔子。孔子说:“
学而时习之,不亦说(yuè)乎?” 意思是,学了之后及
时、经常地进行温习和实习,不是一件很愉快的事情吗?
很明显,学习这一复合名词,就是出自孔子的这一名言。
按照孔子和其他中国古代教育家的看法,“学”就是闻、
见,是获得知识、技能,主要是指接受感性知识与书本知
识,有时还包括思的含义在内。“习”是巩固知识、技能,
一般有三种含义:温习、实习、练习,有时还包括行的含
义在内。“学”偏重于思想意识的理论领域,“习”偏重
于行动实习的实践方面。学习就是获得知识,形成技能,
培养聪明才智的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。
(一)打开学习之窗
初中阶段的学习,包
括知识的获取,还包括各
种能力的培养。
你经历的学习有哪些?
和同学一起讨论,看
谁想得最多。P15
中学阶段,学习是我们
的重要任务。
学习不仅局限于学
校,还表现为探究
发现体验感悟。
学习需要自觉、主动的态度
学习伴随着我们的成长
牙牙学语的婴儿
幼儿学习
与同伴一起学习 学习演奏的少年
每个人都要学习吗?
长大成人以后,我们还需要学习吗?
学习没有终点
师旷是我国古代著名的音乐家。一天,师旷正为
晋平公演奏,忽然听到晋平公叹气说:“有很多
东西我还不知道,可我现在已70多岁,再想学也
太迟了吧!” 师旷笑着答道:“那您就赶紧点蜡烛
啊。” 晋平公有些不高兴:“你这话什么意思?求
知与点蜡烛有什么关系?答非所问!你不是故意在
戏弄我吧?” 师旷赶紧解释:“我怎敢戏弄大王您
啊!只是我听人说,年少时学习,就像走在朝阳下;
壮年时学习,犹如在正午的阳光下行走;老年时
学习,那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽
然微弱,比不上阳光,但总比摸黑强吧。”晋平
公听了,点头称是。从幼年、少年、青年、中年
直至老年,学习将伴随人的整个生活历程并影响
人一生的发展。古人说:“书山有路勤为径,学
海无涯苦作舟。”人类几千年下来积累的文化,
怎能用几十年学习完。
1.如何看待学习P15—17 5点
①学习包括知识的获取和能力的培养
②学习不局限在学校,还表现为探究发现
体验感悟
③学习需要自觉主动的态度
④学习伴随我们的成长
⑤学习没有终点
①学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们
有更充实的生活。
2.为什么说学习点亮生命?(学习的重要意义)
②学习就是给我们生命添加养料
没有养料,枯萎
③学习点亮我们内心不熄的
明灯,激发前进的持续动力。
分享生命经验,获得成长
服务社会
学习小结:
1、如何看待学习?
2、为什么说学习点亮生命?
(学习的重要意义)
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