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6.4统计图的选择.ppt

2021-05-19
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第六章数据的收集与整理 4. 统计图的选择（二）1.1.通过具体问题情境，让学生感受一些人为的数据通过具体问题情境，让学生感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导，提高学及其表示方式可能给人造成的一些误导，提高学生对数据的认识、判断、应用能力；生对数据的认识、判断、应用能力； 2.2.经历调查、统计、研讨等活动，进一步发展学生经历调查、统计、研讨等活动，进一步发展学生的统计意识和数据处理能力，能准确有效地将统的统计意识和数据处理能力，能准确有效地将统计量简单、明了地表示计量简单、明了地表示.. 学习目标：做一做： 20022002年年 20062006年年 20102010年年年度销售量（万瓶）年度销售量（万瓶） 150150 180180 210210 该年度的单价（元）该年度的单价（元） 4040 5050 6060 20062006年年 20082008年年 20102010年年年度销售量（万瓶）年度销售量（万瓶） 160160 180180 200200 该年度的单价（元）该年度的单价（元） 4040 5050 6060 甲乙两种酒近几年的销售量和价格如下：甲品牌酒的产量和价格：乙品牌酒的产量和价格：有人根据上面的图表，在下图中作出甲乙两种酒的价格变化的折线统计图：（1）你认为哪一种酒的价格增长较快？为什么？这与上面画出的折线统计图，给你的感觉一致吗？为什么图像会给人这样的感觉？答：乙种酒的价格增长较快. 理由：甲种酒4年增长了10元，平均每年增长2.5元；而乙种酒2年增长了10元，平均每年增长5元，所以乙种酒的价格增长较快. 结果与上面画出的折线统计图给我的感觉不一致，因为甲种酒的统计图看上去比乙种酒的折线变化快.（2）甲种酒的销售人员将甲种酒的销售信息制作成了如下的条形统计图：请你在下图图中作出甲种酒的年度销售量的条形统计图：（3）两幅条形统计图给你的感觉一样吗？在甲种酒销售人员画的条形统计图中，2010年甲种酒的年度销售量看上去是2002年的多少倍？实际上呢？两幅条形统计图给我的感觉不一样！议一议：（1）为了较直观地比较某两个统计量的变化速度，绘制折线统计图时，应注意什么？（2）为了较直观地反映几个统计量之间的比例关系，绘制条形统计图时，应注意些什么？应注意纵轴上的数值是否从0开始. 在两个图象中，横轴上同一单位长度所表示的量应一致，纵轴上同一单位长度所表示的量应一致. 当堂检测： 1.下图反映了我国2009年对三个地区货物出口额的情况直观地看这个条形统计图，2009年我国对哪个地区货物出口额最大？对哪个地区货物出口额最小？最多的大约是最少的几倍？图中所表现出的直观情况与此相符吗？为什么？为了更为直观、清楚地反映我国对三个地区货物出口额之间的比例关系，应做怎样的改动？2.甲乙两公司近年的销售收入情况如下图：哪家公司近年的销售收入的增长速度较快？小结： 1.为了较直观地比较某两个统计量的变化速度，绘制折线统计图时，应注意什么？两坐标系的横、纵坐标的单位长度要相应地统一. 2.在绘制条形统计图时，为了使所绘统计图更为直观、清晰，应注意些什么？在绘制条形统计图时，纵坐标上的起始值应从在绘制条形统计图时，纵坐标上的起始值应从 ““0”0”开始，从而避免造成开始，从而避免造成““误导误导””、引起、引起““错错觉觉””.作业： • 课后：课后：习题习题6.7 6.7 知识技能知识技能11 问题解决问题解决22、、33 数学理解数学理解44 查看更多

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