资料简介
4 外国诗两首—祖国
R·九年级语文下册
1.有感情地诵读诗歌，感受诗的节奏。
2.品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗
歌的内涵。
3.理解诗中的艺术形象，领略诗歌深厚的文化底蕴，
感受诗人的爱国思乡情怀。
学习目标
新课导入
圣彼得堡冬宫博物馆
贝加尔湖
西伯利亚铁路
莫斯科红场
走近作者
莱蒙托夫，19世纪俄国伟大诗人，被公认为是
普希金当之无愧的继承者。
主要作品：《诗人之死》《帆》《假面舞会》。
字词积累
虔 信 惦 念 深 邃
镶 嵌 潺 潺 黝 黑
qián diàn suì
xiāng qiàn chán yǒu
【虔信】虔诚而笃信。
【慰藉】安慰。
【深邃】深远，深奥。
【瞰望】从高处向下望。
【晨曦】晨光。
【苍茫】空阔辽远，没有边际。
整体感知
结 构
【第一节】强调诗人自己对祖国的“爱情”是无法
替代的，总领下文。
【第二节】
第一层：铺叙祖国河山风景和祖国人民的生活。
第二层：诗人怀着人所不知的快乐详细描写农
家生活的场景 。
细节感知
1.统摄全文的句子是哪一句？
“我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
”
2.奇异表现在何处
？
“无论是鲜血换来的光荣， 无论是充满了高傲的
虔信的宁静， 无论是那远古时代神圣的传言，都不能
激起我心中的慰藉的幻梦。
几个表示让步的句子，强调诗人对祖国的这种
“爱情”是无以替代的。
3.诗人选取哪些意象，有什么特点
？
（1）铺叙了俄罗斯的草原、森林、河流的景象；
（2）详尽描述了自己在乡间小路上“乘着马车
”“透过苍茫的夜色”，寻找“颤抖的灯光”的过
程。
（3）野火冒起的轻烟、过夜的车马、闪着微光
的白桦等。
诗人截取的几幅祖国的土地上常见的、令他感
动的画面。
正是这些寻常景物，在日厮夜守中唤起了诗人
对祖国的“爱情”。
俄罗斯森林
俄罗斯河流
俄罗斯村庄
俄罗斯村庄
4.第三段，诗人将笔触深入到俄罗斯人民的生
活中。描写了哪些场景？
他以“我怀着人所不知的快乐”开头，详细描
写了农家生活的场景：
打谷场
农家茅屋
小窗
节日的夜晚
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
连我的理智也不能把它制胜。
这一句统摄全诗，把对祖国的感情比喻为“爱情
”。这是个奇特想法。
下面的诗句围绕这种 “爱情”展开。“奇异”就
表现为不同于统治阶级的传统说教；这种感情是任何
力量都压制不了的，也不是任何别的感情所能代替的。
“但我爱──我不知道为什么
──”
转折词“但”和接连的两个破折号，表明“爱
”是强烈的、不可动摇的。
在诗中，诗人所抒发的爱国之情主要是通
过描写祖国的夜色及夜色中人们的活动表现出
来的。这样写有什么好处？谈谈你的看法。
写法探究
【平实中见真情】
诗人以平实的笔调描写祖国原野的景色，还详
细描述自己在原野夜色中旅行的感受，以及和农民
一起欢乐的场景。诗人没有使用激烈昂扬的口气直
接抒发对祖国的爱，只让自己的情感在寻常的生活
里缓缓释放。在对原野景色和农家生活的描述里，
我们处处可以感受到诗人对祖国深切的爱，这种爱
是真实的，也是最本色的。
对祖国的
“爱情”
“我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
”
(统摄全诗)
祖国原野景色：
农家生活： 打谷场、农家茅房 、小窗、
饮酒、笑谈、舞蹈
(平实中见真情)
草原
森林
河流
白桦
板书设计
这首诗，写的是诗人对祖国执著的“爱情”。在
对“爱情”的阐释里，诗人没有选择什么惊心动魄的
事件或是不同寻常的场面，只描写了自己在祖国土地
上看到的最平常的景色，最普通的农家生活。平平淡
淡才是真，在平淡描述的背后，是诗人对祖国俄罗斯
的真挚感情。
课堂小结
搜集资料，了解诗人莱蒙托夫生活的时代背景
及诗作。
随堂练习
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