资料简介
红 门 楼，白 院 墙，
里面 坐个胖 儿 郎。
既会 说，又 会 唱，
一日三餐 用 得上。
新课导入
你知道右边的谜语说的
是身体的哪个部位吗？
hóng mén lóu bái yuàn qiáng
lǐ miàn zuò ge pàng ér láng
jì huì shuō yòu huì chàng
yí rì sān cān yòng de shàng识字识字 33
一年级·上学习目标
1. 通过联系生活、看图想象等方法，认识
“口、耳”等7个生字。（重点）
2. 会写“口、耳”等4个字和“横折、撇、
弯钩”3种笔画。（重点）
3. 正确朗读课文，联系生活了解坐、立、行
的规范姿势。讨论交流
足
口
手
目 耳
图上的小朋友们在干什
么呢？你能用自己的话
说一说吗？
图中的五个汉字你认识
哪一个呢？你能读给大
家听吗？仔细观察下面的图片和文字，你有什么发现呢？
甲骨文：目
古代人写“目”就画一只眼睛，后来字形逐
渐演变，就变成现在的“目”字。
目随堂演练
像“目”这样与身体部位形状相似的生字还有很多，
观察下面图片和生字，试着连一连。
手 口 足 耳我会认
kǒu
甲骨文
口
动脑想一想，我们的口能做哪些
事情呢？吃 饭
chī fàn
喝 水
hē shuǐ
唱 歌
chàng gē
说 话
shuō huà我会认
ěr
甲骨文
耳
甲骨文的“耳”字与左边的图片
像吗？说说你的看法。我们的耳朵可以用来听声音。
（听别人说话、听音乐、听
广播……）我会认
mù
甲骨文
目
甲骨文的“目”字和现在的“目
”字有什么不一样呢？你能说说
吗？我们的眼睛可以用来看东西。
（看书、看电视、欣赏
风景……）我会认
shǒu
金 文
手
动脑想一想，我们的“手”能做
哪些事情呢？写 字
xiě zì
打 球
dǎ qiú
扫 地
sǎo dì我会认
zú
甲骨文
足
你觉得甲骨文的“足”像什么呢
？仔细观察，说说你的看法。走 路
zǒu lù
骑 车
qí chē
踢 球
tī qiú我会写
书写指导：
写左右两个竖向笔画应该稍稍
往里斜，上略宽，下略窄。
笔 画： 认识笔画“横折”
横 折：
下笔由轻到重，转折处略停
顿，然后竖下，由重到轻，略微
偏左。我会写
书写指导：
注意中间的两横不要碰到右边的
竖，横向笔画之间等距。
笔 画： 我会写
书写指导：
注意四个横的长短变化，第一笔横
要平且稳，最后的长横稍稍向上斜。
笔 画： 我会写
书写指导：
第一笔是平撇，中间一横短，第二
横长，弯钩要略带点弯。
笔 画： 认识笔画“撇”
撇：
书写时，下笔由重到轻，从
粗到细。认识笔画“弯钩”
弯 钩：
书写时，要轻轻下笔，笔画
呈弓背形，略微带点弯。讨论交流
除了“手、足、口、耳、目”，我们的身体里还有
哪些宝贝呢？它们分别有什么作用？
鼻 子
bí zi 我们还有鼻子，它能闻到各种
气味。
牙 齿
yá chǐ 我们还有牙齿，它们可以咬碎
食物。 听朗读，然后自己
试着跟读，注意读准字
音！
点击听朗读
初读课文自由读课文，读准下面标红字的读
音。
站如 松，坐如 钟。
行如风，卧如 弓。
zhàn rú sōng zuò rú zhōng
xíng rú fēng wò rú gōng我会认
zhàn
站 立
zhàn lì
站 队
zhàn duì我会认
zuò
坐 着
zuò zhe
坐 船
zuò chuán 站如松，挺拔直立，显得人很有
精神；坐如钟，看起来端庄、稳健；
行如风，体现了人的精神面貌，干脆
利索；卧如弓，卧床睡觉时应该像弓
一样弯曲。课外拓展
人有两个宝
人有两个宝，双手和大脑。
双手会做事，大脑能思考。
动手不动脑，事情做不好。
动手又动脑，才能有创造。随堂演练
一、说一说，连一连。
口能 耳能 目能手能 足能
说
shuō
行
xíng
写
xiě
看
kàn
听
tīng随堂演练
二、请你认一认，说一说下面的物品名称。
口 罩
kǒu zhào
耳 机
ěr jī
手 表
shǒu biǎo
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