资料简介
综合性学习
——乘着音乐的翅膀
R·九年级语文下册
学习目标
1.通过对音乐作品的感受和理解，陶冶情操，养成对
生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2.通过对音乐作品的感受和评价，提高学习兴趣，
渗透写作指导。
3.引导学生走进音乐世界，喜爱音乐，同时培养学
生宽容 理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主
义精神。
讲授新课
一、难忘的旋律，生动的故事
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1.《月光曲》与贝多芬
《月光曲》原名《升C小调钢琴奏鸣曲》，
创作于1801年，接近于贝多芬创作的成熟期。
这首钢琴曲之所以被称为《月光曲》，是由
于德国诗人路德维希·莱尔斯塔勃听了以后
说：“听了这首作品的第一乐章，使我想起
了瑞士的琉森湖，以及湖面上水波荡漾的皎
洁月光。”
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2.《二泉映月》与阿炳
在中国音乐史占有重要地位的阿炳
（1893—1950），其个人遭遇是十分不
幸的。他原名华彦钧，小名阿炳。他幼
年出家做道士，青年时当过吹鼓手，中
年时害眼疾无钱医治而失明，从此流落
街头，靠卖艺糊口。他在黑暗和贫困中
挣扎了几十年，尝尽了人世间的辛酸。
他在饥寒交迫中度日，但却人穷志不穷，
面对恶势力的欺凌和淫威，他从不卑躬
屈节，而总是与之抗争，对之声讨。
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3.伯牙与钟子期
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，
钟子期曰:“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期
曰:“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
讲授新课
二、 最爱的音乐，精彩的解说
音乐是一种神奇的语言。人们也许彼此言
语不通，但音乐在哪里响起，那里的人们就
可以共同起舞。而生动的解说，可以加深我
们对音乐的理解。请你想想自己最喜爱哪一
张音乐光盘、哪一位歌手、哪一个作曲家、
哪一首曲子或哪一支歌，然后向同学们推荐
或介绍。可边放音乐边讲解。可先分小组活
动，再推举代表在班上汇报。
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这一个美丽、凄婉、动人的爱情故事，多少年以来就流
传在河南省汝南县梁祝（马乡）镇。
相传,在我国西晋时期,青年学子梁山伯辞家攻读,途遇女
扮男装的学子祝英台,两人一见如故,志趣相投,遂于草桥结拜
为兄弟,后同到红罗山书院就读。在书院两人朝夕相处,感情日
深。三年后,英台返家,山伯十八里相送,二人依依惜别。山伯
经师母指点,带上英台留下的蝴蝶玉扇坠到祝家求婚遭拒绝,回
家后悲愤交加,一病不起,不治身亡。英台闻山伯为己而死,悲
痛欲绝。不久,马家前来迎娶,英台被迫含愤上轿。行至山伯墓
前,英台执意下轿,哭拜亡灵,因过度悲痛而死亡,后被葬在山伯
墓东侧。
（一）梁山伯与祝英台故事
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据传，英台被迫出嫁时，绕道去梁山伯墓前祭奠，
在祝英台哀恸感应下，风雨雷电大作，坟墓爆裂，英
台翩然跃入坟中，墓复合拢，风停雨霁，彩虹高悬，
梁、祝二人化为蝴蝶，在人间蹁跹飞舞。
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（二）《十面埋伏》
《十面埋伏》是我国传统器乐作品中大型琵琶武曲的代
表作，乐曲内容的壮丽辉煌，风格的雄伟奇特，在古典音乐
中是罕见的。
琵琶曲《十面埋伏》出色地运用音乐手段表现了垓下决
战这场古代战争的激烈战况，是一幅生动感人的古战场音乐。
课堂小结
从刚才介绍的这些乐曲当中，同学们，你们有没
有发现，它们都有一个共同特点，那就是—— 这些乐
曲都蕴含着我们传统的历史文化。
讲授新课
三 、集体的力量，共同的心曲
如今，很多学校都有自己的校歌或班歌。当你还在学校的时
候，唱起它，会让你奋发向上，感到集体的温暖；当你离开学校
以后，唱起它，会引起你深深的留恋，温馨的回忆。建议进行一
次校歌或班歌创作比赛。如果是创作校歌，则不妨向其他班级甚
至全校发起倡议，共同举办这项活动，以班级为单位参赛。如果
是创作班歌，则可以小组为单位参赛。创作要充分发挥集体的聪
明才智，根据各自的爱好和特长，或写词，或谱曲。可组织评委
会评出优胜者，给予奖励，并在学校或班上传唱。
自选一段乐曲或一首流行歌曲，反复聆听，选好一个角度，
写一篇文章，立意自定，题目自拟，体裁自选，字数不限。
1.根据《千里之外》改编的歌词：
同窗依稀在 书香犹飘在 青春如沧海
风铃送声来 挚友携手在 我们不分开
晚钟顺风来 我们已离开 孤灯照桌台
墨香飘自在 时间被掩埋 是谁在感慨
请同学们集体根据改编的歌词唱一遍。
拓展学习
拓展学习
2.自选一段乐曲或一首流行歌曲，反复聆听，选
好一个角度，写一篇文章，立意自定，题目自拟，
体裁自选，字数不限。
范文欣赏
暗香
“当花瓣离开花朵，暗香残留；香消在风起雨后，无人来嗅……”我
喜欢沙宝亮的《暗香》，也许三宝的作品中总带有忧郁的感动和唯美的色彩，
融于生活，融于人生。轻易不说人生，因为涉世太浅、太少。被人说烂了的
“人生之书”太厚，它不允许有人超过前几页去翻后面的，只会说一句“想
知道?一页一页翻吧”。
也许同龄人谈同龄人才会更合适。莫名地想起韩寒，与其说他是一个少
年奇才作家，不如说是“痞子作家”更令我信服。他可以在书中大侃中国教
育，并且自命不凡地惟其才对，侃完后就扔下笔，精力转到职业赛车，并且
留了一头酷的长发，美其名曰：自由主义者。
而那个同样在新概念作文中突出出来的《幻城》——郭敬明，则完全没
有了痞味，活脱一个当代好学生形象，成绩出类拔萃，又写得一手好文章，
前途一片光明。左手倒影，右手年华，那个穿着黑色风衣的人，总是给我深
深的震撼，如果手中有一片花瓣，我一定将花瓣放在左右年华中，就算花瓣
终会落下，但我的梦想还在，残留的暗香依旧。
谢 谢
！
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