资料简介
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第一章 解三角形
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
第2课时 正、余弦定理在三角形中的应用
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1.掌握三角形的面积公式.
2.利用面积公式、正、余弦定理及三角函数公式求解
综合问题.
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在△ABC中,若AC=5,BC=4,∠C=30°.
[问题1] △ABC的面积为多少?
[问题2] △ABC的面积能否用三角形的两边及其夹角
的正弦来表示呢?
[提示] 能.
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三角形的面积的计算公式
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解三角形面积问题的注意事项:
求三角形的面积,要充分挖掘题目中的条件,转化为求
两边及夹角的正弦的问题,要注意方程思想在解题中的应用.
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答案: B
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答案: 3
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合作探究 课堂互动
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有关三角形的面积问题
[思路点拨] 解答本题先利用余弦定理列出关于b,c的
方程,再求解.
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1.已知△ABC中,A=120°,a=7,b+c=8,求b,c
,sin B及△ABC的面积.
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三角形中线段长度的计算
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解决此类问题要处理好两个方面
(1)找出已知某边长的三角形,从中筛选出可解三角形
.
(2)找要求线段所在的三角形,确定所需条件.解题时
应两方面结合,明确解题思路.
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三角形中的综合问题
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[思路点拨]
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此类问题常以三角形为载体,以正、余弦定
理和三角函数公式为工具来综合考查,因此要掌握正、余弦定
理,掌握三角函数的公式和性质.
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【错因】 本题没有注意到AB>AC,所以C>B,从而C
有两解.
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