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天天资源网 / 小学数学 / 教学同步 / 青岛版 / 一年级下册 / 我们身上的“小尺子” / 青岛版一年级数学下册8.3 我们身上的“小尺子”课件

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青岛版五年制 数学 一年级 下册 我们身上的“小尺子” 情境导入 活动探究 课外活动 活动课 拓展延伸 我们身上的“小尺子” 返回 情境导入 我们身上的“小尺子” 返回 一拃:手指用力张开后,大拇指指尖到中指指尖间的距离。 活动探究 我们身上的“小尺子” 返回 一庹:两臂左右平伸,两个中指指尖间的距离。 我们身上的“小尺子” 返回 一步:步行时,两个脚尖之间的距离。 我们身上的“小尺子” 返回 脚长:脚尖到脚跟之间的长度。 我们身上的“小尺子” 返回 量一量  比一比。 1号同学 2号同学 3号同学 4号同学 一拃 长(厘米) 脚长(厘米) 步长(厘米) 一庹(tuo)长(厘米) 拳头一周的长(厘米) 身高 (厘米) …… … … 我们身上的“小尺子” 返回 我的发现: 我们身上的“小尺子” 返回 1.你打算用什么做工具测量这些物体的长度?选一选, 连一连。 课桌长 脚 黑板长 步 数学书长 庹 地砖长 拃 红领巾长 拳 操场长       拓展延伸 我们身上的“小尺子” 返回 2.试一试:请你用拃、庹等作工具来测量下面物体的 长度。 我们身上的“小尺子” 返回 3.小红同学的身高是1米20厘米,一拃长大约是15厘米, 她量了这棵大树一周的长1庹带2拃,你能帮她算一算这棵 大树一周的长约是多少吗? 我们身上的“小尺子” 返回 这节课你有哪些收获? 你是通过哪些方法获得这些知识的? 我们身上的“小尺子” 返回 1、与全班同学一起,围绕校园进行调查,通 过自己身上的“小尺子”对学校建筑物和树 木一周的长度进行测量,并记录下来; 2、用专门的测量仪器进行精确的测量; 3、比较两次的测量结果,谈谈自己的看法。 课外活动 查看更多

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