资料简介
4.花之歌
课文导入
你知道哪些有关花的诗歌呢？
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
一朵朵娇艳美丽的鲜花，带给我们美的
享受。今天这节课，我们要学习一首散文诗
《花之歌》，诗人纪伯伦有一颗敏感而多情
的心。在他笔下，花有生命，有灵气，有个
性，它与自然万物和谐共处，构成了生生不
息的美妙世界；同时，它又闪烁着理性的光
辉，给人以启迪。让我们跟随诗人一起感受
花的美好，花的灵性吧。
学习目标
1.掌握“苍穹、坠落、绿茵、祭献”等词
语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解
课文的内容。
3.学习文章优美的语言，体会字里行间蕴
含的哲理。
4.理解作者采用第一人称，借助丰富的想
象，表现出的对人生的思考。
作者简介
纪伯伦（1883—1931），
黎巴嫩诗人、作家，被称为
“艺术天才”“黎巴嫩文坛
骄子”，是阿拉伯文学的主
要奠基人。其主要作品有
《泪与笑》《先知》《沙与
沫》等。纪伯伦、鲁迅和泰
戈尔是近代东方文学走向世
界的先驱。
自读要求
1.自由读课文，借助拼音读准字音，并画出
生字词，注意把课文读通顺。
2.用查字典或联系上下文的方法理解词语。
自读检测
苍穹 坠落 绿茵 祭献
旖旎 馥郁 琼浆 领悟
硕大无朋 心驰神往 顾影自怜
孤芳自赏
积累词语
初读感知
默读课文，思考：课文主要讲了什么？
这首散文诗采用第一人称的写法，把花
比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲
友之间交往的礼品、婚礼的冠冕及生者赠予
死者最后的祭献，讲述了花的成长与芬芳以
及花的凋谢，表现了花积极乐观的态度，展
现了花的精神。
品词析句
默读课文1—4自然段，哪些地
方体现了想象的奇特？
品词析句
（1）我是大自然的话语，大自然说出来，
又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
诗人运用了比喻的修辞手法，把
花比作大自然的话语，即花开花谢，
就像大自然在说话、沉默。
品词析句
（2）我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
把花比作星星，星星从苍穹坠落
在绿茵中，即绿茵中花朵点点，就像
星星从苍穹坠落。
品词析句
（3）我是诸元素之女：冬将我孕育，春使
我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
把花比作诸元素之女，写出了花在冬
天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋零
的过程。
品词析句
（4）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的
冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
这句话写出了花是人类纯洁和神圣感
情的寄托。
品词析句
默读第5—7自然段，一边读一边画出自己
喜欢的句子，并简单作批注。
品词析句
（1）清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，
我又与群鸟一起为它送行。
这一自然段运用了什么修辞手法？写的是什么
？ 运用了拟人的修辞手法，写的是花充
实快乐的一天的生活。
品词析句
（2）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；
我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，
黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我
醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的
独眼”各指什么？这样写有什么好处？
品词析句
“千万颗亮晶晶的眼睛”指夜空中的星
星，“硕大无朋的独眼”指太阳。
运用比喻及拟人的修辞
手法，生动形象地表现出昼
夜更替的自然变化。 好处
品词析句
（3）我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的
鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不
顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人
类尚未完全领悟。
品词析句
思考：
①读完本段，你能概括一下花的精神吗？
花的精神就是：渴饮朝露、向往光明，从
不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。
品词析句
②句中的“哲理”指什么？这句话有什么作用
？ 文中的“哲理”指：我总是仰望高空，
对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不
孤芳自赏。作用：“人类尚未完全领悟”
说明人类没有像我一样领悟这些道理，暗
含了对人类的批评。
想一想，这首散文诗表达了作者怎样的思想感情
？
这首散文诗以花的口吻，讲述了花的成长与
芬芳以及花的凋谢，展现了一幅生动的大自然画
卷，赞美了花积极乐观的态度，和追求光明，从
不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。
课堂小结
《花之歌》是《泪与笑》中的一首，诗
人以一颗敏感而多情的心，用花的语言来叙
述大自然的话语，诗中花的形象既给人以审
美愉悦，又蕴含生活理趣。它是构建大自然
诗意图画的浪漫使者，却也是演绎人类欢乐
与悲伤的现实代表。花的情操是伟大的、积
极乐观的，它的欲望纯粹，心意坚决。这首
散文诗借花写出了一种神韵和品格，为我们
树立了高尚的人格理想。
以“ 之歌”为题（如“小草之歌
”“白云之歌”“春风之歌”等），写一
首散文诗。
小练笔
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