资料简介
秋晚的江上
第一课时
4现代诗二首
部编本四年级上册导入新课
“夕阳无限好,只是近黄昏”。 今天,
老师带领大家走进书本,走近夕阳,走近
黄昏,走进大自然。作者简介
刘大白(1880-1932),浙江绍兴人,原
名金庆棪,清末举人。辛亥革命后改名刘靖
裔,字大白。 民国初年编《绍兴公报》因发
表反对袁世凯的文章,东渡日本避难,加入
同盟会。1915年赴新加坡等地教授国文。
1916年回国编《杭州报》,并出任浙江省议
会秘书长。1918年任浙江省第一师范学校国
文教员,1919年任浙江教育总干事。他与李
次九、陈望道、夏丐尊一起改革国语教育,
被称为"四大金刚”。PPT模板:www.1ppt.com/moban/ PPT 素材:www.1ppt.com/sucai/
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试卷下载:www.1ppt.com/shiti/ 教案下载:www.1ppt.com/jiaoan/
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语文课件:www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件:www.1ppt.com/kejian/shuxue/
英语课件:www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件:www.1ppt.com/kejian/meishu/
科学课件:www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件:www.1ppt.com/kejian/wuli/
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地理课件:www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件:www.1ppt.com/kejian/lishi/
我会认
巢苇
cháo wěi
归巢 驮着 斜阳
头白 芦苇 红颜我会认
斜阳:黄昏前要落山的太阳。
头白:用拟人的手法,指芦苇顶端已呈白色。
芦苇:一种高大的禾草,具有匍匐的根状茎,
叶宽而扁平,大型刷子状圆锥花序,广布于潮
湿地带,可用作编制席子、帘子、格子。
红颜:此处特指女人美丽的容颜。走进课文
要求:读准字音、读通句子。
思考:诗人描绘了一幅怎样的景色?
自读课文,整体感知
这是一首写景抒情诗,描绘了秋天的傍晚
的江上特有的景物:疲倦的归巢的鸟儿、西沉
的夕阳、白花花的芦苇。构造了一幅静谧、绚
丽、和谐的画面。再读诗文
《秋晚的江上》这首诗写了哪些景物?你仿佛看到了怎样的画面?走进课文
品读第一节的内容
要求:读准字音,读通句子。
思考:归巢的鸟儿为什么还要不顾疲倦,驮着夕阳回去?
鸟儿喜欢夕阳这个发光
的宝贝,驮着回去赏玩,实
在是淘气。“驮着斜阳”这
一奇特的想象,趣味盎然。
归巢的鸟儿,
尽管是倦了,
还驮着斜阳回
去。走进课文
要求:读准字音,边读边想象。
思考 :鸟儿的双翅能把夕阳抖落到江
上吗?
双翅一翻,把斜阳掉在江上;
品读第二节:
鸟翻双翅,抖落斜阳,这种夸张的描写体现
了鸟摆脱重负、追求自由的精神。走进课文
自读第三节
要求:读准字音,读通句子。
思考:比较下列两句在表达上不同。
(1)头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。
(2)一瞬间,斜阳的余晖把头白的芦苇染红了。走进课文
第一句用拟人的写法,生动形象写出芦苇美丽
的容颜。诗人把视线从江上转移到江边的芦苇上。
夕阳的余晖染红了江面,也染红了芦苇,在一瞬间,
白头的芦苇也变成红颜了。夕阳下,眼前的景物是
一片红色,构成了一幅绚丽的秋日黄昏江景图。走进课文
归巢的鸟
儿
斜阳
头白的芦
苇归纳总结
《《秋晚的江上秋晚的江上》》是近代诗人刘是近代诗人刘
大白大白19231923年的作品,这首诗从整体年的作品,这首诗从整体
框架上采用了当时流行的小诗体,框架上采用了当时流行的小诗体,
小篇幅的描写,简洁的勾勒,散文小篇幅的描写,简洁的勾勒,散文
的句式,即兴的抒发,描绘出了一的句式,即兴的抒发,描绘出了一
个江边秋天黄昏时的景象。个江边秋天黄昏时的景象。拓展延伸
从低吟里,
短歌离了她的两唇,
飞行到我的耳际。
但耳际不曾休止,
毕竟颤动了我的心弦。
从瞥见里,
微笑辞了她的双唇,
飞行到我的眼底。
但眼底不曾停留,
毕竟闪动了我的心镜。
心弦上短歌之声的写真,
常常从掩耳时复奏了;
心境上微笑之影的写真,
常常从合眼时重现了。
心上的写真
刘大白课堂小练
根 据 课 文 内 容 填 空根 据 课 文 内 容 填 空
( )的鸟儿,
尽管是倦了,
还( )回去。
双翅( ),
把斜阳掉在江上;
( )的芦苇,
也妆成一瞬的(
)了。
归巢
驮着斜阳
一翻
头白
红
颜课后作业
背诵这首小诗,然后尝
试用自己的话写一写诗中的
美景。 花 牛 歌
部编版小学语文四年级
第二课时
现代诗二首引入新课
诗歌是一座灯塔,照耀你迷失的方向;诗歌
是一点星光,点亮你黑暗的灵魂。你瞧,草地上
有一头淘气的小花牛,你听,有人在吟着小花牛
的诗歌,快跟着老师去仔细瞧瞧吧!作者简介
徐志摩(1897—1931),
浙江嘉兴海宁硖石人,现代诗人
、散文家。徐志摩是新月派代表
诗人,新月诗社成员 。代表作
品有《再别康桥》《翡冷翠的一
夜》等。PPT模板:www.1ppt.com/moban/ PPT 素材:www.1ppt.com/sucai/
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我会认
罗眠
luó mián bà zhàn
霸占
压扁 一穂 霸占 剪秋罗
做梦 偷渡 青峰 滴溜溜 我会认
一穂:一棵。
剪秋罗:草名,又名剪秋纱、汉宫秋。多年生草本植物,夏秋
两季开花,呈深红或稀白色,花瓣有不规则深裂。
霸占:仗势占为己有。
偷渡:秘密地渡过某一水域。
青峰:青色的山峰。
眠:睡觉。走进课文
要求:读准字音、读通句子。
思考:诗人描绘了一幅怎样的景色?
自读诗歌,整体感知
这是一首儿童诗,写了一头淘
气的小花牛在草地上坐、睡觉、走
等活动,赞美了小花牛的活泼可爱。再读诗文
《花牛歌》这首诗写了哪些景物?这些景物构成了怎样的画面? 走进课文
品读一节
要求:读准字音,读通句子。
思考:小花牛在草地上干什么?这时你
会说什么?
这时我会说:“
小花牛,真淘气,把剪
秋罗都压扁了。”
花牛在草地里坐,
压扁了一穗剪秋罗。走进课文
要求:读准字音,边读边想象。
思考:小花牛在草地上又干什么?这时
你会说什么?
花牛在草地里
眠, 白云霸
占了半个天。
品读第二节
眠:睡觉的意思。
小花牛在草地上吃饱
了,开始睡觉了。云
儿为小花牛遮太阳呢。走进课文
自读第三节
要求:读准字音,读通句子。
思考:(1)小朋友,你觉得哪个词最有趣?
(2)仿写:
(什么) 在 (哪儿) (干什么),(怎么样) 。
(1)我觉得“小尾巴甩得滴溜溜”最有趣,写出了小花
牛吃草时很
快活、很悠闲的情景。
(2)小牛在草地上喝水,咕咚咕咚真痛快。
小鸟在天空中飞翔,翅膀忽闪忽闪的。走进课文
要求:读准字音、读通句子。
思考:小花牛在草地里甩尾巴后又开
始干什么了?从“太阳偷渡了西山的
青峰”中你知道什么?你想到什么成
语?
自读第四节
小花牛在草地里做梦。从这句我
知道太阳快要落山,天要黑了。我想
到了”日落西山”、“夕阳西下”等
成语。走进课文
白云 小尾
巴
剪秋萝草地《花牛歌》在表达上有什么特点?
答:这首诗共四节,每一节均以相近的诗句开头,使诗歌
显得结构匀称整齐,具有回环往复的韵律美。归纳总结
《花牛歌》是著名诗人徐
志摩的一首儿童诗,这首诗写
了淘气的小花牛在草地上吃草、
睡觉、走路等活动,充满了童
趣。拓展延伸
假如我是一朵雪花,
翩翩地在半空里潇洒,
我一定认清我的方向
——
飞扬,
飞扬,飞扬——
这地面上有我的方向。
雪花的快乐
徐志摩课堂小练
根 据 课 文 内 容 填 空根 据 课 文 内 容 填 空
花牛在草地里( ),
( )一穗剪秋罗,
花牛在草地里( ),
白云霸占了半个天。
花牛在草地里( ),
( )甩得滴溜溜。
花牛在草地里( ),
太阳偷渡了西山的青峰。
坐
压扁了
眠
走
小尾巴
做梦课后作业
和小花牛相似,小朋友
们在操场上经常会干什么呢
?用小诗描写一下吧! 同学们,再见!
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