资料简介
生 物 一 论 复 习
第1讲 走近细胞01 生命活动离不开细胞
02 生命系统的结构层次
03 真核、原核细胞比较
04 细胞学说
05 显微镜的使用
CONTENTS一、生命活动离不开细胞
(1)细胞是生物体 的基本单位，即使是
没有细胞结构的病毒也必须依赖 才能生活。
（P2）
(2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命活动。
(3)多细胞的动物和植物依赖各种 的细胞密切
合作，共同完成一系列复杂的生命活动。（P4）
结构和功能
活细胞
分化
填空1.单细胞生物的生命活动
(1).单细胞生物:
细菌 蓝藻 草履虫 眼虫 衣藻 酵母菌
疟原虫 变形虫
(2).一个细胞就是一个生物体,能完成相应的各项生命
活动.
如:运动 繁殖(无性繁殖) 应激性 3.多细胞生物的生命活动:
繁殖（有性繁殖）
生长：
发育：
精细胞和卵细胞结合成
受精卵，受精卵再经过
细胞的分裂，细胞的生
长，细胞的分化．
应激性：（反射）缩手反射
膝跳反射
免疫： 淋巴细胞
神经细胞（神经元）二、生命系统的结构层次
阅读教材，说出生命系统由简单到复杂的9个层次
（P4）二、生命系统的结构层次
细胞 组织 器官 系统
个体 种群
(同种生物)
群落
(全部生物)
生态系统
(全部生物和无机环境)
生物圈
(各种生态系统)
从生物圈到细胞，生命系统层层相依，
又各自有特定的组成、结构和功能结构
层次 概念、构成 举例
细胞
细胞是生物体
结构和功能的
基本单位
神经细胞、心肌细胞、
上皮细胞
组织
由形态相似，
结构与功能相
同的细胞和细
胞间质构成
动物组织包括上皮组织、结缔
组织、肌肉组织、神经组织；
植物组织包括保护组织、分生
组织、营养组织、输导组织等
器官
几种不同的组
织结合成的能
完成某一生理
功能的结构
动物器官如各种消化器官、心
脏等；植物器官有根、茎、叶、
花、果实、种子
二、生命系统的结构层次系统
能共同完成一种或
几种生理功能的多
个器官的组合
高等动物的八大系统：运
动系统、呼吸系统、消化
系统、循环系统、泌尿系
统、生殖系统、神经系统、
内分泌系统
个体
由若干器官或系统
协同完成复杂生命
活动的单个生物。
单细胞生物：一个
细胞构成一个个体
蛙、人、草履虫
种群
一定的自然区域内，
同种生物个体的总
和
某区域内同种鱼的所有
个体
二、生命系统的结构层次群落
一定的自然区域内，相互
间有直接或间接关系的多
个种群的总和
某区域中的鱼及
与鱼有关系的所
有种群
生态
系统
由群落与它周围的无机环
境相互作用构成
鱼生活的水体生
态系统
生物
圈
由地球上所有生物及其生
活环境构成
地球上只有一个
生物圈
二、生命系统的结构层次思考
地球上最基本的生命系统是 细胞01
是地球上最大的生命系统生物圈02
病毒属于生命系统的哪个层次？03
一个水分子或一个碳原子是生命系统吗？04
植物缺乏哪种层次？05
草履虫属于哪种层次？06
单细胞生物的最小层次是什么？
单细胞生物一定是原核生物吗？07练习
1、生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是( )
A．没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内增殖
B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、
应激性、繁殖……
C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完
成
D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
D练习
A
此试题可能需要少部分同学冥思苦想，此时直接
参与这一活动的最小结构是（ ）
A．神经细胞 B．血液
C．大脑 D．神经系统一颗苹果树上的一个苹果一颗苹果树上的一个苹果﹝﹝ ﹞﹞
一棵南方红豆杉一棵南方红豆杉﹝﹝ ﹞﹞
一片树林中的全部南方红豆杉一片树林中的全部南方红豆杉﹝﹝ ﹞﹞
一个噬菌体一个噬菌体﹝﹝ ﹞﹞
一个大肠杆菌一个大肠杆菌﹝﹝ ﹞﹞
一个大肠杆菌的菌落一个大肠杆菌的菌落﹝﹝ ﹞﹞
一座城市一座城市﹝﹝ ﹞﹞
人体中的血液人体中的血液﹝﹝ ﹞﹞
青蛙的皮肤青蛙的皮肤﹝﹝ ﹞ ﹞
中华豚鼠的神经元中华豚鼠的神经元﹝﹝ ﹞﹞
器官器官
个体个体
种群种群
组织组织
器官器官
细胞细胞
判判
断断
下下
列列
的的
生生
命命
层层
次次
×
生态系统生态系统
种群种群
细胞细胞 & & 个体个体
练习生物
细胞结构
非细胞结构
原核细胞构成的
真核细胞构成的 真核生物
原核生物
病毒
生物分类生物分类
三、真核、原核细胞比较分类I：（依核酸不同）
DNA病毒（噬菌体）
RNA病毒（ 烟草花叶病毒、
SARS病毒、HIV、禽流感病毒、
H1N1病毒 ）
病毒的类型：
分类II：（依寄主不同）
动物病毒（狂犬病毒）
植物病毒（烟草花叶病毒）
细菌病毒（噬菌体）
0
T2噬菌体
DNA
蛋
白
质(1)结构：
(2)培养：
(3)增殖：
增殖的模板为病毒的核酸，原料、场所等则来自宿主细胞。
无细胞结构,主要由 和 组成
(每种病毒只有一种核酸,DNA或RNA)
活细胞（病毒只能营寄生生活 ）
吸附 注入 合成 组装 释放
蛋白质 核酸(4).举例
SARS病毒破坏人的呼吸道和肺部的细胞
乙肝病毒破坏肝细胞
脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元,
导致小儿麻痹症
HIV破坏淋巴细胞,使人丧失免疫力,患AIDS1、病毒不属于生命系统结构层次，有没有生
命特征？
有，能进行增殖。
2、病毒的蛋白质是怎样合成？
依赖寄主细胞合成蛋白质
3、人工配制的含有有机物的培养基能否直接
培养病毒？
不能。必须先培养细胞，再培养病毒。4、病毒的遗传物质是什么？细胞呢？
病毒遗传物质是DNA或RNA。
细胞的遗传物质只能是DNA。
5、RNA病毒为什么容易发生变异？哪种变异？
单链RNA不稳定，容易发生基因突变。细胞壁
细胞膜
细胞质
核糖体
胶质鞘
磷酸颗粒
光合片层
藻蓝素
细菌：
细胞壁
细胞膜
拟核
鞭毛
荚膜
核糖体
细胞质
蓝藻：
拟核
三、真核、原核细胞比较三、真核、原核细胞比较
1．主要区别：
。
2．原核细胞
(1)结构特点：无成形的细胞核、无染色体、
无 ，有细胞膜、细胞质、 中有
DNA，由原核细胞构成的生物叫做
(2)举例： 、细菌、放线菌、支原体、
衣原体
有无以核膜为界限的细胞核
拟核核膜
蓝藻
原核生物三、真核、原核细胞比较
3．真核细胞
(1)结构特点：有成形的 、有核膜、染色
体，有细胞膜、细胞质、核中的染色体中有DNA，
由真核细胞构成的生物叫
(2)举例：动物、植物细胞、真菌(如酵母菌、霉
菌等)
细胞核
真核生物4．填空（P10）
原核细胞具有与真核细胞相似的 和 ，
没有 ，也没有 ，但有一个环
状的 分子，位于细胞内特定的区域，这个区域
叫做 。
真核细胞染色体的主要成分是 和
细胞膜 细胞质
由核膜包被的细胞核 染色体
DNA
拟核
DNA 蛋白质生物
无细胞结构
有细胞结构
病毒
原核生物：支原体、衣原
体、细菌、蓝藻、放线菌
真核生物：真菌、植物、
动物
带“菌”字的就都是原核生物吗？
带“藻”字的就都是蓝藻(原核生物)吗？
乳酸菌 酵母菌 破伤风杆菌 食用菌 青霉菌
衣藻(绿藻)、黑藻
（酵母菌、霉菌、
蘑菇等）细菌
1 × ×细菌 如硝化细菌、铁细菌、硫细菌等
2 在菌字前面有描述形状的 如× ×杆菌、 × ×球菌、 × ×螺旋
菌、× ×弧菌等3 乳酸菌
细菌（杆、球、螺旋菌等）
蓝藻： 颤藻、发菜、蓝球藻、念珠藻
细菌：代谢方式：自养（硝化细菌） 异养（寄生、腐生）
生态地位：生产者、消费者、分解者
繁殖：二分裂（无性生殖） 单细胞生物
培养：牛肉汤等（含有机物）、菌落（种群）
含藻蓝素和叶绿素（无叶绿体），光合作用
（自养需氧型）1、原核生物的遗传是否遵循分离定律和自由组合
定律？
不遵循。因为原核生物没有染色体结构只进行
无性生殖。
2、能不能用纤维素酶破坏蓝藻、细菌的细胞壁？
不能。因为上述细胞壁的成分不是纤维素。
3、进行有氧呼吸的生物一定是真核生物？
不一定。如好氧细菌、蓝藻等。
4、进行光合作用的生物一定有叶绿体？
不一定。如蓝藻、光合作用细菌等。请对以下说法做出判断
1. 病毒无细胞结构；所以，既不是原核生物，
也不是真核生物；
2. 原核生物可遗传变异的来源只有基因突变；原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进行
有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进
行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶）
真核生物一定有细胞核、染色体吗？
哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等
没有细胞核，也无染色体 4．真核细胞与原核细胞的区别与联系
原核细胞 真核细胞
模式
图解
大小 较小 较大
本质
区别
无以 为界限的
细胞核
有以 为界限的真正
的细胞核
核膜 核膜细胞壁 主要成分为肽聚糖
植物细胞细胞壁主要成分是
；真菌细胞壁主要成分是几
丁质
细胞质
核糖体，无其他
细胞器
核糖体和其他细胞器
细胞核 拟核，无核膜和核仁 有核膜和核仁
基因结构
简单，编码区是连续
的
复杂，编码区是间隔的、不
连续的
纤维素和果胶
有
有
原核细胞 真核细胞
转录和
翻译
出现在同一时间与地
点
转录在细胞核内，翻译在细
胞质中DNA存在
形式
拟核：大型环状；
：小型环状
细胞核中：和蛋白质形成染
色体(质)；
细胞质中：在 、
中裸露存在
是否遵循
遗传规律
遵循孟德尔遗
传规律
核基因遵循，质基因不遵循
变异类型 基因突变
、基因重组、染
色体变异
细胞分裂 二分裂、出芽
有丝分裂、 和减
数分裂
遗传物质 DNA
质粒 线粒体
叶绿体
不
基因突变
无丝分裂
原核细胞 真核细胞练习
1．下列有关叙述错误的是 ( )
A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与
下完成的
B．SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动
C．除病毒外，一切有机体都是由细胞构成的，细胞
是构成有机体的基本单位
D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，
多细胞生物依赖各种分化
√练习
2. 病毒、蓝藻、酵母菌都有的物质或结构是
A.细胞膜 B.细胞壁 C.核糖体 D.核酸
3. 下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他3种
生物的细胞有明显区别（ ）
A.乳酸菌 B.酵母菌 C.青霉菌 D.蘑菇
√
√练习
4.各种生物的遗传物质都是核酸，下列说法错误
的是
A．微生物的遗传物质是DNA或RNA
B．真核生物的遗传物质都是DNA
C．原核生物的遗传物质都是DNA
D．病毒的遗传物质都是DNA√下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：
(1)甲图细胞属于________细胞，判断的理由是_________ __
(2)甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、________和
________，其中具有选择透过性的结构是________。
(3)乙图中，对细胞有支持和保护作用的结构，其组成物质主要是
________。
原核
无核膜或
无成形的细胞核
细胞壁
细胞膜 细胞膜
纤维素和果胶 根据右图显微结构回答：
(1)绿眼虫和变形虫都是由
构成的 生物，
由此也可以说明 。
(2) 从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中：所
有的衣藻构成 ，绿眼虫和变形虫等各种生物
构成一个 ，整个小河流构成一个 。
单个细胞 真核
细胞是生物体结构和功能的基本单位
种群
群落 生态系统1、细胞的多样性
同种生物个体的不同组织细胞在形态、结构和功能 同种生物个体的不同组织细胞在形态、结构和功能
方面存在差异；不同种生物的细胞在形态、结构和功能方面存在差异；不同种生物的细胞在形态、结构和功能
方面也存在差异。方面也存在差异。
细胞的形态、功能多样性
细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性
同一生物的细胞呈现多样性的
直接原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
根本原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
不同种生物细胞呈现多样性的原因是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
组成细胞的蛋白质不同
细胞分化，实质是基因选择性表达
细胞内的遗传物质（DNA）不同①化学组成：
②结 构：
③增殖方式：
④遗传物质：
⑤能源物质：
组成细胞的元素基本一致；
化合物的种类也非常相似。
都具有细胞膜、细胞质、核糖体
通过细胞分裂进行增殖
都以DNA为遗传物质，且遗传密码通用
都以ATP为直接能源物质
2、细胞的统一性的具体表现•1．细胞学说建立过程（P10、11）
四、细胞学说 主要 主要由由1919世纪德国科学家世纪德国科学家＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿和＿＿＿
建立建立((经过多位科学家补充和完善经过多位科学家补充和完善))
施莱登 施旺
2. 2. 细胞学说的内容细胞学说的内容
① 细胞是一个有机体，细胞是一个有机体，一切动植物一切动植物都由细胞发育都由细胞发育
而来，并由而来，并由细胞细胞和和细胞产物细胞产物所构成；所构成；
② 细胞是一个细胞是一个相对独立的单位相对独立的单位，既有它自己的生，既有它自己的生
命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起
作用；作用；
③ 新细胞可以新细胞可以从老细胞中产生从老细胞中产生。。1. 揭示了＿＿＿＿＿＿ 和＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 揭示生物间存在＿＿＿＿＿＿＿＿
3. 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到
＿＿＿水平，极大地促进了生物学的研究进程
判断正误:
细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性 ( )×
3. 细胞学说建立的意义（P10）
细胞的统一性 生物体结构的统一性
一定的亲缘关系
细胞关于细胞学说的叙述，不正确的是（ ）
A、它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的
统一性
B、建立者主要是施莱登和施旺
C、它揭示了动植物细胞的统一性和多样性
D、是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发
展而建立的
C
练习2.2.（（2009·2009·扬州模拟）细胞学说揭示了（ ）扬州模拟）细胞学说揭示了（ ）
A.A.植物细胞与动物细胞的区别植物细胞与动物细胞的区别
B.B.细胞统一性和生物体结构统一性细胞统一性和生物体结构统一性
C.C.细胞之间的差异性细胞之间的差异性
D.D.原核细胞与真核细胞的区别原核细胞与真核细胞的区别
【【解析解析】】细胞学说的意义是揭示了细胞统一性细胞学说的意义是揭示了细胞统一性
和生物体结构统一性。和生物体结构统一性。
B3.3.（（2009·2009·三亚模拟）某单细胞生物，体内不具有三亚模拟）某单细胞生物，体内不具有
叶绿体但有叶绿素，它最可能是（ ）叶绿体但有叶绿素，它最可能是（ ）
A.A.真核生物 真核生物 B.B.异养生物异养生物
C.C.无核膜的生物 无核膜的生物 D.D.有线粒体的生物有线粒体的生物
【【解析解析】】单细胞生物体内不具有叶绿体但有叶绿素单细胞生物体内不具有叶绿体但有叶绿素
的生物最可能是蓝藻，蓝藻是原核生物。的生物最可能是蓝藻，蓝藻是原核生物。
CA.A.能进行光合作用的是能进行光合作用的是③③，，①①一定不能发生质壁分离一定不能发生质壁分离
B.B.具有核膜、核仁、内质网的细胞是具有核膜、核仁、内质网的细胞是①③①③
C.C.与与①①相比，相比，②③②③中的中的DNADNA为单链结构为单链结构
D.D.不遵循孟德尔遗传定律的基因只存在于不遵循孟德尔遗传定律的基因只存在于②③②③细胞中细胞中
A
4.4.（（2009·2009·潍坊模拟）下列是几种常见生物的细胞结潍坊模拟）下列是几种常见生物的细胞结
构示意图，有关叙述正确的是（ ）构示意图，有关叙述正确的是（ ）5.5.（（2009·2009·广州模拟）原核细胞与真核细胞的不同，广州模拟）原核细胞与真核细胞的不同，
表现在（ ）表现在（ ）
A.A.一个原核细胞只有一条一个原核细胞只有一条DNADNA分子，一个真核细胞分子，一个真核细胞
的的DNADNA数目与染色体数目一致数目与染色体数目一致
B.B.原核细胞具有单链的原核细胞具有单链的DNADNA分子，真核细胞具有双分子，真核细胞具有双
链的链的DNADNA分子分子
C.C.原核细胞中与原核细胞中与DNADNA结合的蛋白质较少，不能形成结合的蛋白质较少，不能形成
像真核细胞那样的染色体像真核细胞那样的染色体
D.D.原核细胞的部分遗传信息储存于原核细胞的部分遗传信息储存于RNARNA中，真核细中，真核细
胞的遗传信息全部储存于胞的遗传信息全部储存于DNADNA中中
C归纳整合
一、动物和植物个体形成过程 2
生物的每层结构都是动态的而不是静止
的，例如，细胞的分裂与生长、个体的
生长与发育、种群变化等。
3 在每一个结构层次上都进行着生命活动
4
不同的生物具有不同的、具体的生命系统，
越高等的生物其生命系统越复杂，而低等
生物的则比较简单。
归纳整合5
单细胞生物的细胞既是细胞层次，
又是个体层次
6
多细胞植物没有系统层次
归纳整合归纳整合 生物分类＊常见的原核生物
① 细菌：如大肠杆菌、肺炎双球菌、根瘤菌、结核杆细菌：如大肠杆菌、肺炎双球菌、根瘤菌、结核杆
菌、乳酸菌、硝化细菌。菌、乳酸菌、硝化细菌。
② 蓝藻：如蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜蓝藻：如蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜
注注：：含藻蓝素和叶绿素（无叶绿体），光合作用
（自养需氧型），水体富营养化导致蓝藻大量繁殖，
形成水华或赤潮
③ 放线菌、支原体、衣原体、螺旋体、立克次氏体等。放线菌、支原体、衣原体、螺旋体、立克次氏体等。以下为真核生物：以下为真核生物：
① 酵母菌：单细胞，兼性厌氧型。酵母菌：单细胞，兼性厌氧型。
② 霉菌：如毛霉、曲霉、青霉等。霉菌：如毛霉、曲霉、青霉等。
③ 大型真菌：蘑菇、木耳、灵芝等大型真菌。大型真菌：蘑菇、木耳、灵芝等大型真菌。
如何判断细菌？
凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及
“弧”字的都是细菌。如大肠杆菌、肺炎球菌、霍乱弧菌等。
注意：不是以“菌”或“藻”结尾的生物都是原核生物
例如：霉菌、酵母菌是真菌，绿藻、褐藻、红藻是真
核生物。单细胞生物不一定是原核生物。五、显微镜的结构名称及作用取镜与安放
对光
低倍镜观察
2、显微镜的使用方法
放置装片
高倍镜观察放大倍数
放大倍数 镜头长度
10×
12.5×
长
短
①①目镜目镜放大倍数
放
大
倍
数
镜
头
长
度
10×
40× 长
短
②②物镜物镜目镜倍数×物镜倍数 = 放大倍数
10 × 10
12.5 × 40
③③目镜与物镜的比较目镜与物镜的比较
=5 0 0
=1 0 0
注意：显微镜放大的长度或宽度，而不是面积扩大扩大44倍倍
8 2
64 4
除以扩大的倍数（4）
除以扩大的倍数的平方除以扩大的倍数的平方(4(422))
以下 以下22种情况是在种情况是在10×1010×10的镜头组合下看到的视野，的镜头组合下看到的视野，
当物镜切换为当物镜切换为×40×40时，分别能看到多少个细胞？时，分别能看到多少个细胞？
10x10 → 10x4010x10 → 10x40
细胞单行排列：细胞单行排列：
细胞均匀分布：细胞均匀分布：
勤 学 多 思① 取镜与安放
② 对光
③ 放置装片
④ 低倍镜观察
⑤ 高倍镜观察
2、显微镜的使用方法 右手握住镜臂右手握住镜臂
左手托住镜座左手托住镜座
①①取镜与安放取镜与安放转换器，切换到转换器，切换到
低倍物镜低倍物镜
②②对光对光
左眼注意目镜，调节反光镜，左眼注意目镜，调节反光镜，
使光线通过反光镜，经光圈、使光线通过反光镜，经光圈、
镜筒，最后进入眼睛镜筒，最后进入眼睛
对好光的视野：
视野明亮、均匀将装片放在载物台上，将装片放在载物台上，
使观察对象使观察对象位于通光孔中央
③③放置装片放置装片1. 先将镜筒下降到最低，先将镜筒下降到最低，
用用粗准焦螺旋粗准焦螺旋调节调节
2. 眼睛注视目镜，向内转动眼睛注视目镜，向内转动
粗准焦螺旋，粗准焦螺旋，缓慢地上升缓慢地上升
镜筒，直到出现物像。镜筒，直到出现物像。
3. 然后用然后用细准焦螺旋调节细准焦螺旋调节，，
直到物像最清晰直到物像最清晰。。
④④低倍显微镜的使用低倍显微镜的使用如何移到视野中央？
规律？
显微镜呈像是倒立的原因？
物像偏什么方向，玻片向什么方向移动物像偏什么方向，玻片向什么方向移动
思考：
字母 字母““F”F”在显微镜下是怎样的？在显微镜下是怎样的？1. 把要用高倍镜观察的对象把要用高倍镜观察的对象
移动到视野的中央移动到视野的中央
2. 转动转换器，转动转换器，切换为切换为高倍高倍
物物镜镜
3. 再再转动细准焦螺旋转动细准焦螺旋至至标标本本
影像清晰影像清晰为为止止
4. 调调整整光光圈圈或反光或反光镜镜以取得以取得
适当适当的光的光线线
⑤⑤高倍显微镜的使用高倍显微镜的使用 ✭✭
注意：换上高倍物镜后“禁止动粗”反思：
由低倍镜 → 高倍镜的变化：
1.视野大小？
2.视野亮度？
3.细胞数量与大小？
变小
变暗 (光圈 反光镜)
数量变少、物象变大3、临时装片的制作
请以制作洋葱鳞片叶外表皮装片为例说明。请以制作洋葱鳞片叶外表皮装片为例说明。
①① 清洁准备载玻清洁准备载玻
片和盖玻片片和盖玻片
②② 在载玻片的中在载玻片的中
央滴一滴清水央滴一滴清水
③③ 取材取材
④④ 放材料 将材料入放材料 将材料入
在水滴中，平展开在水滴中，平展开
⑤⑤ 盖盖玻片 用镊子夹起盖玻片，使它盖盖玻片 用镊子夹起盖玻片，使它
的一边接触载玻片上的水滴，轻轻地的一边接触载玻片上的水滴，轻轻地
盖在薄膜上，避免出现气泡。盖在薄膜上，避免出现气泡。11、下列关于高倍镜使用的描述，错误的是、下列关于高倍镜使用的描述，错误的是
AA．先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜．先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜
BB．先用粗准焦螺旋调节再用细准焦螺旋调节．先用粗准焦螺旋调节再用细准焦螺旋调节
CC．把视野调亮，图像才清晰．把视野调亮，图像才清晰
DD．高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数．高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数
B
勤 学 勤 练
22、、““bb””字放在显微镜下观察，视野内看到字放在显微镜下观察，视野内看到
AA、、bb BB、、dd CC、、qq DD、、pp
C33、某学生的显微镜下观察落花生子叶的切片，当转、某学生的显微镜下观察落花生子叶的切片，当转
动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰，另一动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰，另一
部分细胞比较模糊，这是由于部分细胞比较模糊，这是由于
AA、标本切的厚薄不均 、标本切的厚薄不均 BB、反光镜未调好、反光镜未调好
CC、细准焦螺旋未调好、细准焦螺旋未调好 DD、显微镜损坏、显微镜损坏
A4、下图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时
装片过程中，显微镜下看到的几个视野，请据图回答
⑴要使图像从视野①变为视野②的状态，应将装片向＿＿＿移
动；
要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动＿＿＿＿，
换成高倍物镜；
要使图像从视野③变为视野④的状态，应用＿＿＿＿＿进
行调节。
⑵在视野②中可以看到，洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，这是因
为制作临时装片过程中__________________________。
右下方右下方
转换器转换器
没有将表皮展平没有将表皮展平
细准焦螺旋细准焦螺旋5、以下是某同学制作和观察口腔上皮细胞临时装片的主要过程，
请用所学知识回答：
⑴图示的四个步骤，正确的顺序是( )
A.①②③④ B.①②④③ C.①③②④ D. ②①③④
⑵③步骤中载玻片上应事先滴加1－2滴＿＿＿＿＿。
⑵该同学给显微镜对光时，发现视野太亮，他应选用＿＿面镜
和＿＿光圈对光来降低亮度。
⑶观察时，该同学发现视野中有一中间白亮、且有黑边的圆形
结构，你认为那是什么？＿＿＿＿＿。
C
平
小
气泡
生理盐水高倍镜的使用步骤
（尤其要注意第1和第4步）
1 ）在低倍镜下找到物象，将物象移至（
），
2 ）转动（ ），换上高倍镜。
3）调节（ ）和（ ），使视野
亮度适宜。
4）调节（ ），使物象清晰。
视野中央
转换器
光圈 反光镜
细准焦螺旋排
顺
序
①转动反光镜使视野明亮。 ③在低倍镜下观察清楚后，
把要放大观察的物像移至视野中央。
②用转换器转过高倍物镜。 ④ 观察并用细准焦螺旋调焦。
③ ② ① ④显微镜使用常识
1调亮视野的两种方法（ ）（ ）
2高倍镜：物象（ ），视野（ ），看到细
胞数目（ ）。
低倍镜：物象（ ），视野（ ），看到的细
胞数（ ）。
3目镜镜长与放大倍数成（ )
（有螺旋）物镜镜长与放大倍数成（ ）。
放大光圈 使用凹面镜
大 暗
少
小 亮
多
正比
反比高倍镜与低倍镜的比较
物像 看到细
胞数目
视野
亮度
物镜与玻
片的距离
视野
范围
高倍镜 大 少 暗 近 小
低倍镜 小 多 亮 远 大教材中使用显微镜的实验
①观察DNA、RNA在细胞中的分布；
②细胞中脂肪的检测；
③线粒体、叶绿体的观察；
④植物细胞吸水和失水；
⑤观察植物细胞有丝分裂；
⑥观察细胞的减数分裂；
⑦低温诱导染色体变异。注意:
1.显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数
的乘积,指放大的长度或宽度,不是面积
2.高倍镜下物镜与载玻片之间的距离近
低倍镜下物镜与载玻片之间的距离远
3.由于显微镜下观察的物像是倒立的,所以装片
与物像移动的方向是:物像在左下方,物像向中
央移动,装片应向左下方移动（物象在哪往哪
移）
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记