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2020年北京市海淀区空中课堂高三政治二轮复习课件：分析论述中的哲学思维(共32张PPT)

2021-01-21
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分析论述中的哲学思维唯物论基础知识复习01辩证唯物主义唯物辩证法认识论or实践论历史唯物主义— 马哲总结构人生观价值观辩证唯物论联系（总特征）发展（总特征）矛盾（实质与核心）创新（根本要求）1.什么是物质？ ――物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 1.物质唯一特性 2.万事万物中抽象出的共性无论我认为如何,它都在那里物质和意识的同一性人类社会你万有引力次贷危机狗物质（客观实在性）具体物质形态（个性）抽象概括共性1.物质和具体物质形态谁可以被改变、消灭？ 2.物质和具体物质本质上是什么关系？ 3.物质和具体物质谁反映世界的多样性？谁反映世界的统一性？一切物质都具有反映特性动物具有高级的反映特性—应激反应人具有意识—能动的认识世界（自觉选择、主动创造、目的性）一、意识是物质世界长期发展的产物看起来，图1是5个凸起的按钮、1个凹陷的按钮；图2是1个凸起的按钮、5个凹陷的按钮。其实这是同一张图片，图1旋转 180º就得到了图2。原来在漫长的进化岁月里，大脑被深深地刻下了“光源来自上方”（想一想太阳）这样一个强大的假设。这表明 ①物质是世界的本原 ②意识是物质世界长期发展的产物 ③意识是人脑的机能 ④意识活动具有高度自觉的选择性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④猪复杂机器香肠物质人脑意识正确意识错误意识意识是人脑的产物，对吗？意识是人脑的机能，对吗？意识是人脑的机能有研究表明，“江南style”之所以受到很多人的喜欢并风靡世界，原因之一是与一种叫做耳朵虫的大脑神经运动有关。耳朵虫是一种认知瘙痒，“江南style”中那种不断重复的旋律会激发人脑某个部位的非常规反应，使人不断注意这些音乐。这表明 A．意识是人脑的机能 B．意识是对客观存在的反映 C．意识具有相对独立性 D．意识对人体生理活动具有调节作用人们由于大脑的某种生理结构会特别关注于某种音乐著名哲学家费尔巴哈说：“如果上帝的观念是鸟类创造的，那么上帝一定是长着羽毛的动物；假如牛能画画，那么它画出来的上帝一定是一条牛。” 意识的本质是物质的反映海淀：近年来，一些新名词不断产生。诸如知识经济、电子邮件、多媒体、软件、信用卡、电子商务、电子政务、网络经济、再就业等。从哲学上看，这一事实说明（　　） A、理论对实践具有指导作用 B、意识是客观存在在人脑中的反映 C、意识是人脑的机能 D、事物是普遍联系的Ｂ新词题：意识是物质的反映=物质决定意识唯物论架构复习02唯物论大切 A.物质决定意识, +方一切从实际出发，实事求是,做到主观与客观具体的历史的统一 B.意识对物质具有能动作用，正确的意识促进事物的发展+方要求我们树立正确的意识。 C.原理：规律的客观性和普遍性要求我们 +方1 遵循客观规律，按照客观规律办事 +方2 在尊重客观规律的基础上，发挥主观能动性，认识和利用规律 1.物质和意识的辩证关系 2.尊重客观规律与发挥主观能动性的关系客观情况决定人的想法、政策、计划人的想法和政策促进或阻碍客观情况变化发展按规律做事发挥主观能动性，认识利用规律海淀高三材料二业内专家认为，“除了供水成本普遍上涨，水资源费也有上调理由，对北京越来越稀缺的水资源，有必要投入更多力量进行保护和涵养，同时遏制低效用水甚至滥用水的现象。” 结合材料二，运用物质与意识辩证的知识，说明北京市上调水资源费的理由。（8分）上调水资源费的理由北京市上调水资源费的决定，正是充分考虑 A供水成本上涨、水资源稀缺的情况。（物质决定意识，一切从实际出发） B为遏制浪费用水现象而做出的。（意识对物质具有能动作用，梳理正确的意识）海淀：材料二探究过程中，同学们发现不同时期我国采取了不同的财政政策，促进了我国经济的发展，下表是我国财政政策近年来的变化情况。（2）运用物质意识的辩证关系，说明2008财政政策的依据　意识对物质具有能动的反作用，正确的意识对客观事物的发展有促进作用。物质决定意识要求我们一切从实际出发。积极的财政政策能够在经济下行的压力下扩大总需求，从而促进了经济的发展。根据不同时期国内外经济形势的实际变化，不断调整我国的财政政策。　　意识的能动作用目的性能动的改造客观世界能动的认识世界自觉选择性和主动创造性（1.对事物的反映是主动的有选择的。2.认识事物的本质和规律。3.认识能追溯过去预测未来）意识对改造客观世界有能动作用+正确....促进+要求我们树立正确的意识。意识对人体的生理活动有调节和控制作用。事先目的，有计划 1.反映有选择 + 创新创意 2.探究本质和规律 3.追溯过去，预测未来客观情况被意识改变了 1.意识调节生理状况 2.高昂精神鼓舞人..... 读图11，概括图中所反映的经济现象。（2分）经济研究离不开哲学思维，请依据《生活与哲学》中意识的作用的知识，说明我们怎样对2012 年的全社会用电量做出合理预测。（6分）用意识作用说怎样做出预测？人能够能动的认识世界，（2分）在预测2012年的全社会用电量时，应发挥意识活动的主动创造性和自觉选择性，（2分）透过现象把握事物的本质和规律，追溯过去、推测未来，做出对2012年用电量的合理预测。（2分） (结合目的性与计划性答,酌情替代给1分) 海淀某企业主要生产中高档西服，且以出口为主。2008年全球性金融危机爆发后，外需减少、出口下降，企业面临危机。为了应对金融危机带来的不利影响，企业集团经过反复的市场调研和周密论证，采取了积极的应对策略：一、保持原有优势产品，采用新技术，增加生产有市场需求的特色服装；二、努力稳定国际市场，积极开拓国内市场；三加大营销力度，拓宽销售渠道，做到“衣服卖得出，现金收得回”。经过不懈努力，该企业在2010年不仅稳定了原有的国际市场，而且开拓了国内市场，获得利润增长50%以上的好业绩。结合材料，说明该企业在应对金融危机过程中是如何坚持一切从实际出发的。( 12 分）哲学说企业如何做到一切从实际出发 12 调整市场结构和产品结构依靠新技术，生产面向市场的产品。加强营销，从而加快资金周转。物质决定意识，规律的客观性，要求我们一切从实际出发从客观存在的事物出发，这是辩证唯物主义原理的基本要求。（2分）尊重客观实际。注重市场调研，从市场需求和企业实际出发采取应对策略。（3分）尊重客观规律，发挥主观能动性。研究市场、技术创新、强化销售，应对危机。（2+2分）坚持发展的观点和全面的观点。调整产品结构、开拓国际国内市场和拓宽销售渠道等，促进了企业发展。（1+2分）认识论的基础架构复习03认识论实践的特性：客观物质性、主观能动性、社会历史性。实践的分类：改造自然的生产实践，变革社会的实践，科学实验主力原理：实践和认识的辩证关系（AB为主点） A.实践是认识的基础+方坚持实践第一 A1.实践是认识的来源细化：认识的唯一来源是实践，但认识的途径有直接经验和间接经验 A2.实践是认识发展的动力， A3.实践是检验认识真理性的唯一标准， A4.实践是认识的目的。 B.认识对实践有反作用，+方树立正确认识，指导实践的发展. 实践和物质的区别？主观能动性，想还是做？实践受时代客观条件制约 or需要社会多方面支持最基本的实践活动强调读书和他人经验的价值 1.实践中的问题需要推动… 2.认识工具推动… 3.认识能力推动… 认识发展如何认识“实践是检验认识得唯一标准” ？客观主观实践：主观见之于客观某个想法：我需要在草坪中修建一条小路。C. 在实践中深化发展认识 1真理的含义-正确的认识 2真理的基本属性——客观性+真理面前人人平等，我们要追求发展真理。细化：人们的立场、观点、方法、知识结构、认识能力与水平不同，会产生多种认识，而真理只有一个。 3真理的两特性：真理是具体有条件的+真理和谬误相伴而行，要正确对待错误。真理模块追求真理是一个过程认识具有反复认识具无限性人们对事物的认识是一个从实践到认识、从认识到实践的多次反复的波浪式前进或螺旋式上升的过程。不断解放思想，与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 “真理为什么是甜的？” （原因+意义）认识对实践的反作用C. 在实践中深化发展认识 1真理的含义-正确的认识 2真理的基本属性——客观性+真理面前人人平等，我们要追求发展真理。细化：人们的立场、观点、方法、知识结构、认识能力与水平不同，会产生多种认识，而真理只有一个。 3真理的两特性：真理是具体有条件的+真理和谬误相伴而行，要正确对待错误。真理模块追求真理是一个过程认识具有反复认识具无限性人们对事物的认识是一个从实践到认识、从认识到实践的多次反复的波浪式前进或螺旋式上升的过程。不断解放思想，与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理实践决定认识为什么不同的人有不同的幸福观？认识论下架构复习042020/12/27 古人说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”社会主义核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。修德，既要立意高远，又要立足平实。从知行统一的角度，谈谈你对践行社会主义核心价值观的理解。（7分）知行统一的角度对践行社核的理解2020/12/27 知与行是辩证统一的。应正确理解和认识社会主义核心价值观的基本要求，把核心价值观内化为自己的精神追求。更要重视道德实践，把践行社会主义核心价值观变成自己的自觉行动，在实践中深化对社会主义核心价值观的认识识。主：实践认识是辩证统一决定作用：实践是认识的基础，应坚持实践第一。反作用：认识指导实践，应树立正确的认识。认识深化：在实践中深化发展认识。海淀在我们的生活和学习中，时常会看到一些值得我们深思的现象。请你运用所学哲学知识，评析右图中的行为。（漫画作者：焦海洋）评析“好好读书，别胡思乱想”是什么表态：片面的，读书与想象力的关系一方面: 读书具有积极作用 +书本知识是获取认识的重要途径+论述另一方面: 只读书限制想象力的消极作用 +能动的认识世界，自觉选择性、主动创造性，能动地改造世界+论述全面认识：全面认识….. 对话——评析 ”只要读书，不要胡思乱想（想象力）？”18年海淀增强学生的社会责任感，海淀区某高中组织了“书包的成长”公益社会实践活动，前往河北多地，为当地初中生上一堂课、走访留守学生、开展学习经验分享。活动结束后，学生和家长分享了自己的感受：小伊：这次活动，印象最深的就是我们变身为一名“小老师”，通过师生共同备课、小组共同讲课，从中深刻体会到作为老师的辛苦，每节课从设计到上课每个环节都凝结着老师的心血，我以后也要珍惜老师给我们上的每节课。小晔：给我感触最深的就是走访留守学生家庭了。那是一个初三的男生，他家生活非常困难，但他在班上名列前茅，未来想当一名机械工程师。他在这样的生活环境下，都能够坚持自己的梦想，那条件优越的我们，又怎能轻言放弃呢？石头：从北京来的哥哥姐姐真好，他们带着我们一起玩，告诉我们好多有意思的事。他们离开的时候，好多同学都哭了，谢谢这些支教“小老师”们，让我们了解不一样的东西。长大后，我也要接过他们爱心的接力棒，建设自己的家乡，服务更多的人。小华家长：这次活动让孩子与社会成功连接，感受到自己肩上的责任。不求回报的贡献，让孩子体会到自己的价值。期待他们在体验中成长，将来继续为社会贡献自己的一份力量！结合材料，运用《生活与哲学》相关知识，自拟题目，撰写一篇200-300字的短文，谈谈“书包的成长”公益社会实践活动对学生成长的益处。要求：观点鲜明；可以就某一点深入分析，也可以全面论述；知识运用准确、贴切；论述合乎逻辑，条理清晰。设问核心-谈谈这一实践活动对学生的影响材料：A-城里孩子在活动中，换位思考获得体会材料：B-城里孩子感触乡村学生逆境之中仍坚守梦想材料：C-城里孩子在活动中理解对社会的贡献和个人价值的实现定位： 1.在实践中深化认识 2.正确价值观的导向作用 3.个人与社会的奉献意识查看更多

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