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高考英语满分写作指导之大纲命题审题定体裁

2021-02-03
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满分写作应用文命题趋势与考纲解读全国1卷高考英语近三年作文命题年份题目命题形式题材范围体裁形式 2019 在伦敦申请当地中国画展的志愿者。文字提纲社会生活：志愿者应用文：信函 2018 邮件回复新西兰朋友Tery关于去中国朋友家做客的习俗。文字提纲文化习俗应用文：邮件 2017 写邮件告知学习汉语的外国友人下次上课的时间，地点，内容及课前准备等事项。文字提纲学校生活：上课应用文：邮件全国2卷高考英语近三年作文命题年份题目命题形式题材范围体裁形式 2019 作为校排球队队长告知写封邮件告知队友Chris球队近期将参加的比赛信息，赛前准备以及你的期待。文字提纲学校生活：体育应用文：邮件 2018 为校宣传栏“英语天地”写一则通知，请大家观看一部英语短片Growing Together 文字提纲学校生活：观影应用文：通知 2017 邮件邀请外教 Harry 一起参观中国剪纸（paper-cutting）艺术展文字提纲学校生活：文化应用文：邮件全国3卷高考英语近三年作文命题年份题目命题形式题材范围体裁形式 2019 邀请英国朋友参加校园音乐节，邮件告知时间，安排及邀请表演。文字提纲学校生活：音乐应用文：邮件 2018 邮件回复英国朋友Peter你校的学生体育运动情况。文字提纲学校生活：体育应用文：邮件 2017 邮件邀请留学生朋友Eric参加校乒乓球队。文字提纲学校生活：体育应用文：邮件浙江卷高考英语近三年作文命题年份题目命题形式题材范围体裁形式 2019 邮件感谢即将回国的外国朋友Alex ，他曾帮助你学习英语。文字提纲学校生活：友谊应用文：邮件 2018 写信应聘英语协会志愿者，接待来访的国外中学生。文字提纲学校生活：志愿者应用文：信函 2017 李华计划组织一次郊游，给英国朋友Chris写封邮件邀请他参加。文字提纲日常生活：郊游应用文：邮件天津卷高考英语近三年作文命题年份题目命题形式题材范围体裁形式 2019 英国教师来你校进行暑期交流，活动期间，英方教师Chris将做一个有关西方艺术的讲座。现就讲座内容征求你校学生的意见。文字提纲学校生活：文化交流应用文：邮件 2018 代表兴趣小组给美国朋友Chris写一封电子邮件，邀请他加入你的团队，参加即将与7月底在天津举行的世界青少年机器人技能竞赛。文字提纲学校生活：科技比赛应用文：邮件 2017 外籍教师Mrs.Green近日来信询问你的近况，回复一封邮件。文字提纲学校生活：个人学习及生活应用文：邮件北京卷近三年高考英语作文命题年份题目（两节）命题形式题材范围体裁形式 2019 英国好友Jim打算暑假来北京、天津和上海旅游，发来邮件向你询问信息。文字提纲日常生活：旅游应用文：邮件班级组织了以“劳动最光荣”为主题的社会实践活动。根据四幅图的先后顺序，写英文周记，记述整个过程。情景式图画学校生活：劳动夹叙夹议 2018 英国朋友Jim在给你的邮件中提到他对中国文化感兴趣，计划明年来北京上大学。向你咨询相关信息。文字提纲日常生活：文化交流应用文：邮件根据四幅图的先后顺序，写英文周记，记述上周接待外国学生，带领他们体验中国茶文化的过程。情景式图画学校生活：文化交流夹叙夹议 2017 英国朋友Jim所在的学校要组织学生来中国旅行，有两条线路可以选择：“长江之行”或“泰山之旅”。Jim来信希望你能给些建议。请你给他回信。文字提纲学校生活：旅游应用文：信函根据图片，写英文周记，记录毕业前夕制作以“感恩母校” 为主题的毕业纪念视频的全过程。情景式图画学校生活：感恩夹叙夹议上海卷近三年高考英语作文命题年份题目命题形式题材范围体裁形式 2019 对古城门票本国游客5美元，外国游客15美元的做法发表看法。文字提纲社会生活：差别对待应用文：信件 2018 学校英语报向高三学生进行征文，题目为My Teachers。文字提纲学校生活：老师夹叙夹议 2017 写邮件对校学生会组织的主题为“发现上海”的徒步活动的方案提出修改意见。提纲式图表学校生活：活动方案应用文：邮件立足于纲题型解读  书面表达主要检验考生综合运用英语基础知识进行文字表达的能力，一般词数要求在100-120词（个别省份的词数要求达到150词），是高考英语试卷中的一道主观题，在总分150分的高考英语试卷中占25分（个别卷型除外），即全卷总分的六分之一，是一个大分项目，也是极容易拉开分差的一道题。   纵观全国高考英语试题，虽然由于卷型不同，所给的情景形式及话题不同，考的内容也不尽相同，可能有图画，图表，提纲，短文等，但考察的基本要求是一致的。即：   ✈ 准确使用语法和词汇：语言的准确性是写作中不可忽视的一个重要方面，因为它直接或间接地影响到信息的准确传输。正确使用语法结构和词汇是写作评分标准中的一项重要内容。   ✈ 使用一定高级句型和亮点词汇：任何一篇文章都有一个主题，作者围绕该主题，会有不同的表达方式，如何使用合适的句型、词组来清楚、连贯地表达自己的思想，是老师打分的关键。   ★ 注：本书所讲解的作文不包括读后续写，概要写作以及读写作文等特殊题型的写作。  评分标准评分原则档次内容分语言分组织结构分 A（第五档） 9~10 8~10 4~5 B（第四档） 6~8 6~8 4 C（第三档） 4~6 4~6 3 D（第二档） 1~4 2~4 2 E（第一档） 0~3 0~2 0 ☞ 本题总分为25分，按5个档次给分。 ☆ 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或者调整档次，最后给分。 ☆ 词数少于或多于规定字数的，从总体中减去2分。 ☆ 评分时老师关注的主要内容为：内容要点，应用词汇，语法结构的数量和准确性以及上下文的连贯性。 ☆ 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。 ☆ 如果书写较差以至于影响书面交际的，将分数降低一个档次。档次详解 ☞ 要掌握英语书面表达的得分要诀，首先必须了解书面表达的评分标准。历年高考英语书面表达的评分细则如下：第五档次（21-25分）完全完成了试题规定的任务。覆盖所有内容要点。应用了较多的语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些错误，主要是因尝试使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑，完全达到预期的写作目的。第四档次（16-20分）完成了试题规定的任务。虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面基本准确，有些错误主要是因尝试使用较复杂语法结构或词汇所致。应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑，达到了预期的写作目的。档次详解第三档次（11-15分）基本完成了试题规定的任务。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档次（5-10分）未恰当完成试题规定的任务。漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。语法结构单调、词汇使用有限。有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性，信息未能清楚地传达给读者。第一档次（0-5分）未完成试题规定的任务。明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。语法结构单调、词汇使用有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句间的连接成分，内容不连贯，信息未能传达给读者。备考启示认真审题，选择表达方式 ✈ 拓展提纲，连接句子成文 ✈ 复核要点，检查文法错误 ✈ 调整结构，分清层次 ✈ 润色加工，突出亮点命题趋势总结  ★ 命题形式  主要分成文字提纲、提纲式列表和情景式漫画三种形式。文字提纲的命题指明了写作思路方向，节约了审题的时间，但是要注意不能遗漏题目的信息。提纲式列表的命题挑战在于分析数据和归纳图表的能力，需要平时积累一定量的分析数据的句型，并根据题目所给的要求和数据灵活应变、归纳和应用。情景式漫画也是常见的高考命题形式之一，通常要求考生先描述图片的场景，后对现象进行讨论。考生必须读懂图画背后的隐藏意思，如果匆忙下笔，容易偏离主题。  ★ 题材范围  无非是社会文化、学校生活和日常生活三个方面。高考英语作文题材不会过偏，会让学生有话可讲，主要考查的还是学生组织语言和应用语言的能力。过热的话题或者政治敏感话题由于缺乏共识或者充满争议，一般不会出现在高考的试卷中。  ★ 体裁形式  最主要的体裁——议论文、应用文、记叙文在近三年的高考中都有涉猎，但是主要偏向议论文或议论文中加入记叙的成分（夹叙夹议）的体裁，或者议论文和书信体应用文相结合。单纯的文体被更加综合性的题目所替代，所以需要根据实际情况灵活运用不同的写作手法。真题展示 2019年高考英语全国1卷作文  假定你是李华，暑假在伦敦学习，得知当地美术馆要举办中国画展。请写一封信申请做志愿者，内容包括：  写信目的  个人优势  能做的事情  注意：  词数100左右；  可以适当增加细节，以使行文连贯；  结束语已为你写好。审题定位  ☛ 完全完成了试题规定的任务。  即将题目规定中的李华需要做的三项任务解释明白。1．写信目的：2．个人优势：3．能做的事情。  ☛ 覆盖所有内容要点。  李华的申请信首先要进行自我介绍，简要交代写作背景，阐明写信目的。即写作背景为：暑假在伦敦学习，得知当地美术馆要举办中国画展，所以写信申请做志愿者。同时表明个人优势有哪些，将做哪些事情。  ☛ 应用较多的语法结构和词汇。  写文前，先有三个确定：确定段落划分（一般三段）、人称、时态。本文是李华自己申请做志愿者，因此，人称可定位为第一人称，时态为一般现在时或者一般将来时。  ☛ 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。  本文作为申请邮件，可以用到的词汇短语有：  be delighted to learn that......  The reasons for my application are as follows.  my sense of responsibility will make me a qualified volunteer.  ☛ 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。  本文文章可以用First of all，What's more, The most important factor is that 等过渡性结构自然地串联要点。  ☛ 完全达到了预期的写作目的。  即写完这封信，可以让李华清晰地表达自己的目的，展示自己的优势，并且成功获得志愿者的资格。谨小慎微看似无用的“注意”部分  ☛ 注意：  1.词数100左右；  ——最好写到作文纸只剩一行，或最多两行。做到三个一致：一，单词的字母大小一致；二，字母倾斜角度一致；三，字母压线写水平线一致。  2.可以适当增加细节，以使行文连贯；  ——一般都会适当增加细节，但一定要站在当事人的身份角度上考虑问题，语气态度措辞合情合理。  3.开头语和结束语已为你写好。  ——不计入100词内。  在“注意”中有的作文会特意写出不要透露考生个人信息，有的没有，但无论是否写出该项注意，都绝对不可透露如真实地址学校姓名等个人信息！另外，一定记住：好的卷面，什么奇迹都可能发生！差的卷面，什么悲剧都可能发生！范文展示  Dear Sir/Madam,  I'm Li Hua, an exchange student from China during this summer vacation. I'm delighted to learn that volunteer students are wanted for a Chinese painting exhibition to be held in the local art gallery. Now I'm writing to apply for the position.  The reasons for my application are as follows. First of all, having been exposed to foreign teachers since a young age, I can communicate freely with others in English.What's more, years of being monitor makes me a brilliant organizer, which will help a lot to keep the exhibition in order. The most important factor is that my related knowledge will undoubtedly help the audience learn more about the unique Chinese art form.  All in all, my sense of responsibility will make me a qualified volunteer. I'd appreciate it if you could take my application into consideration. Yours, Li Hua 高分秘诀  ★ 内容切题；结构完整。  文章必须首先审题立意，确定写作的体裁和中心。建议考生在列出提纲的同时谋篇布局，详略得当。要使全文结构紧凑流畅，必须用些承上启下的信号词，让阅卷老师在最短的时间内抓住你写作的脉络。  ★ 表达清晰；语言规范。  必须避免语法上的错误和使用不规范的中文式表达。受欢迎的作文是用词标准，清晰表达中心思想，行文流畅的文章。整篇文章必须做到正确使用时态语态，主谓一致，没有错误的单词拼写和标点符号的滥用。  ★ 词汇丰富；句式多变。  一篇优秀的作文必须语言丰富，善于运用高级词语或词组。句式结构应较为复杂，富有变化。文章如有比喻、夸张或对比等修辞手法来增强表现力，更容易取得高分。  ★ 书写整洁；篇幅适中。  高考英语作文实行网上阅卷，对于字迹潦草、卷面脏乱的试卷，不仅在扫描试卷时辨析文字有困难，对于长时间坐在显示器前的阅卷老师也是一种折磨。漂亮的书写对阅卷老师是种享受，也是得到高分的要求之一。学了十年英语写十几句句子确实不难，但是要写出有层次、有立意、有亮点的句子就要平时在练习中多锤炼、多推敲。满分写作审题定体裁体裁无疑问，档次无上限  假定你是李华，暑假在伦敦学习，得知当地美术馆要举办中国画展。请写一封信申请做志愿者，内容包括：  1. 写信目的  2. 个人优势  3. 能做的事情  注意：  • 词数100左右；  • 可以适当增加细节，以使行文连贯；  • 结束语已为你写好。  看到这个题目，学生首先要做的是确定体裁，然后看其它要求。比如，这里很明显要求写一封信，属于应用文。体裁是灯，指引方向  根据解题步骤，第一步就是审题，确定体裁，即本文是写封信，属于应用文，那么信的书写大框架是怎么样的呢？是不是问题就来了？因此，有的学生说体裁没啥学的，那就大错特错了。以上范文正是在清楚了解应用文书信体裁的基础上，才写就了这样一篇高分范文！  看到这个题目，学生首先要做的是确定体裁，然后看其它要求。比如，这里很明显要求写一封信，属于应用文。那么，如果学生忽略了应用文这个大背景，不把写信的格式当回事，或者不注意写信对象的用语问题体裁是线，串句成章  国庆节刚过，你有什么难忘的事？请写一篇文章介绍令你难忘或印象深刻的一件事情。  根据以上题目要求可知，记叙一件难忘的事。因此，这里要确定本文写作体裁是记叙文。定位记叙文之后，那么记叙文的六要素就成为本文的一根线，串联全文。换句话说，这篇文章要拿分，首先必须是一篇记叙文，而一篇记叙文，就必须在行文中包含记叙文的六要素。各位小伙伴，可以自行在脑海里构思一下，假如是你来写这样的一个题目，你的六要素是哪些？  接下来，我们来一起看一下范文是怎么做到用六要素这条线把文章串联起来的吧！范文  I would like to share my wonderful time during my holiday.  On October 1st（时间）, my friends and I （人物）went to climb Yangling Mountain（地点）（起因：去爬山）, which is the second high mountain in our county.We met at the gate of the park at about 7:30 am. As we had expected, there were a lot of people there. Then we started climbing. With flowers blooming and leaves turning red and yellow, fragrance was floating in the air and the sight here became more beautiful, which adds delight to our trip. After four hours, seeing the top, we were all excited. We stood seeing the top, we were all excited. （经过）We stood on the top of the mountain, from where we can see the whole county. Wearing smiles on faces, we had a photo taken.  Though tired and hungry, we were rewarded with beautiful sight, which impressed us a lot.（结果）如何精准定位体裁？  ★ 记叙文  “以记叙或描写为主要手段，通过写人、记事、写景把人物的经历或事物发展变化的过程表述出来，用来表达某种思想或感情的一种文体。当然，写人的记叙文离不开记事，但两者的侧重点有所不同，写人的记叙文，以人为主导，所写的事都是为衬托人物服务的。写事的记叙文则重在记录事实，描写事物变化。所以，记叙时，外貌的描写、性格的刻画等要服务于人物，不可喧宾夺主、本末倒置。”  ★ 议论文  又称论说文，是以议论为主要表达方式的一种文体，它通过摆事实，讲道理的方式来辩明是非曲折，从而表达出作者的观点。  ★ 说明文  对事物的类别、性质、状态、功能等进行解说，以及对事物的发生、发展到消亡过程进行阐述的文章。常见的说明文包括说明书、书文简介、科普文、内容提要等。  ★ 应用文  为处理日常事务而写作的一种文体，在人们日常生活和工作中被广泛使用，其种类主要包括书信（如申请信、道歉信等）、通知、便条、日记、演讲稿、电子邮件等，根据应用文种类的不同，格式也不相同。体裁简单定位  记叙文就是用来写人记事的文体；  议论文是让你吐槽或者吹捧某事某人某句话的；  说明文是让你给别人清楚地安利某事某地某人或者某物的；  应用文就是有特定格式，还有强烈目的性的文体。细找区别识特色体裁特色记叙文 “六要素”：时间、地点、人物、起因、经过、结果议论文 “三要素”：论点、论据、论证说明文有顺序：时间、空间、逻辑等顺序；有方法：定义、举例、分类、比较等方法应用文格式规范且不同，目的明确 Practice makes perfect 查看更多

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