资料简介
选择恰当的抒情方式
七年级语文下册第二单元 写作
教学目标
1.掌握直接抒情和间接抒情的方式及特点。
2.在写作中能够恰当地进行直接抒情和间接抒情。
教学重难点:在写作中能够表达自己的真情实感。
思考：这两首歌曲分别抒发了什么样的感情？
在抒情方式上有什不同？
【自学指导
】
阅读“写作导引”，能够回答下列问题：
1、什么是抒情？
2、在写作中抒情有什么作用？
3、常用的抒情方式主要有哪两种？各有什么特点？
4、请你各举一个例子，分别用上两种抒情方式。
例如学过的古诗《‗‗‗》用了‗‗‗抒情；《‗‗‗》用了
‗‗‗抒情。
成果展示
抒情，即表达情思，抒发感情。
抒情的作用：增强文章的感染力；深化主题。
常见抒情方式
1.直接抒情——直抒胸臆，爱恨情仇一目了然。
2.间接抒情——渗透在叙述和描写中，不明说，需要
读者自己去感受体会。
举例：从学过的文章中（1——10课）各举一个直接抒
情和间接抒情的句段，并说出抒发了作者怎样的感情
？
本段用了‗‗‗抒情，表达了丑小鸭‗‗‗的感情。
他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎
么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因
为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样
被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽
的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水
里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出
他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：“当我还
是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸
福!” 【安徒生《丑小鸭》3】
本段用了‗‗‗抒情，表达了作者‗‗‗的感情。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑
椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻
捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围
的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀
们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘
若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有
拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，
我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥
墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘
到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹
要好得远。 【鲁迅《从百草园到三味书屋》】
课堂训练 巩固提高
写作实践 学以致用，小试牛刀。
片段作文：选取适当的抒情方式，写一段话，描写某
种感情，如高兴、喜悦、痛苦、悲伤等等。200字左
右即可。
例如：在一次语文考试中，你取得了很大的进步，从
85分进步到105分，你有何感想（心里是如何想的）。
请写一段话（不少于200字），把你当时的心情表达
出来。
【完成后小组互评，取人之长，补己之短。】
抒情要注意的事项：
1.抒情要为主题服务。
抒情作为一种手段，常常同主题的表达密切相关。这就
要求在抒情时，要从文章主题表达的需要出发。
2.抒情要真切自然。抒情要感人，所抒之情必须是发自
内心的真切感受。
3.抒情要健康向上。
在抒情中，要注意把个人感情和人民之情、阶级之
情、时代之情高度统一起来，使所抒之情健康向上。
拓展提升，能力提高
【写作实践】二、三
学生根据提示，明确本次作文要求、任选其一完成写
作实践。
以“爱”为话题，自拟题目，写一篇作文。
以“我的烦恼”为题，写一篇作文。
【要求不少于500字，同时必须恰当地运用不同的抒情
方式。】
老师为你的写作水平提高而倍感欣慰！
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