资料简介
青岛版（五年制） 数学 四年级 下册
认 识 负 数
认识负数四
情境导入 探究新知
课堂小结 课后作业
课堂练习 认识负数
返回
●吐鲁番素有“火洲”之称。夏季平均气温在
38℃左右，盆地中心的气温达到49℃以上。
情境导入 认识负数
返回
●吐鲁番的日温差特别大。3月份日平均最高气
温在零上13℃左右，最低气温在零下3℃左右。 认识负数
返回
●吐鲁番盆地比海平面低155.31米，是我国地势最低的地
方；吐鲁番市区附近的火焰山主峰比海平面高831.7米。
你能提出什么问题？ 认识负数
返回
零上13℃与零下3℃是
什么意思？怎样表示？
我们借助温度计来研究。
我知道温度计以0℃为分界线。
探究新知 认识负数
返回
怎样记录这两个温度呢
？
零上13℃在0℃以上，
零下3℃在0℃以下。 认识负数
返回
零上13℃在0℃以上，
零下3℃在0℃以下。
我这样表示：
13℃表示零上13℃
，
3℃表示零下3℃。 认识负数
返回
零上13℃在0℃以上，
零下3℃在0℃以下。
零上13℃,用“+13℃”表示。
零下3℃,用“-3℃”表示。 认识负数
返回
读出水银柱所
表示的温度。
读作:零摄氏度
写作： 0℃ 认识负数
返回
读出水银柱所
表示的温度。
-10℃写作:
读作:零下十摄氏度 认识负数
返回
读出水银柱所
表示的温度。
写作:+14℃或14℃
读作:零上十四摄氏度
或十四摄氏度 认识负数
返回
比海平面低155.31米是
什么意思？怎样表示呢
？ 认识负数
返回
把海平面看成分界线，用“0”表示。
“比海平面低155.31米”的意思是海
平面以下155.31米。 认识负数
返回
比海平面低155.31米，可以表示为:-155.31米。 认识负数
返回
比海平面高831.7米可以表示为：+831.7米。
+831.7米 认识负数
返回
像+13、+831.7⋯⋯都是正数。
“＋”是正号，通常省略不写；
+13读作“正十三”。
像-3、-155.31⋯⋯都是负数。
“－”是负号；-3读作“负三”。
0既不是正数，也不是负数。 认识负数
返回
刘翔在第十届世界田径锦标赛半
决赛中，110米栏的成绩是13.42
秒，当时赛场风速为每秒-0.4米。
讨论：风速怎么
会有负的？
起跑线
风吹来的方向——风力
运动员跑步的方向 认识负数
返回
你能找一找生活中运用
正、负数的例子吗？ 认识负数
返回
负
数
的
历
史 中国是世界上最早认识和应
用负数的国家。 认识负数
返回
最早记载负数的是我国古代的数
学名著《九章算术》:“粮食入仓为
正，出仓为负；收入的钱为正，付
出的钱为负” 。
负
数
的
历
史 认识负数
返回
到了1700多年前，我国数学家刘
徽在注解《九章算术》时，更进一
步地概括了正、负数的意义:“两算
得失相反，要令正负以名之。”
负
数
的
历
史 认识负数
返回
由于记录时换色不方便，到了十
三世纪，数学家还创造了在数字上
面画斜杠来表示负数的方法。
负
数
的
历
史 认识负数
返回
1. 写出下面温度计上显示的气温
各是多少摄氏度，并读一读。
(
)
(
)
( ) ( ) ( ) ( )12℃ -1℃ 9℃ 2℃ 0℃ -12℃
课堂练习 认识负数
返回
2.先读一读，再把下列各数填入相应的
圈中。
-2 -14 +23 -3.4 0
+74.5 -4.8 -82 +50
正数 负数
0既不是正数也不是负数。
-2 -14+23
-3.4
+74.5
-4.8
-82+50
50
7
4
9
13
4﹣
4
9
50
7
13
4﹣ 认识负数
返回
3.你会填一填,读一读吗？
-5 -2 -1 0 1 2 4-3-4 +3 5
+0.5 1-2.9
-2接近2，还是接近0？
结论：0既不是正数，也不是负数。 认识负数
返回
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
2、3、4
1、正数大于0，包括正整数、正分数、正小数。
2、负数小于0，包括负整数、负分数、负小数。
3、0既不是正数，也不是负数。它是正、负数的
分界点。 认识负数
返回
课本：
第59页4、5题
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记