资料简介
青岛版五年制 数学 二年级 下册
千以内数的认识
万以内数的认识1
情境导入 探究新知
课堂小结 课后作业
课堂练习
千以内数的认识
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从图中，你知道了哪些数学信息？
我们学校有一百九
十八名同学来到北
京。 这个停车场有
二百个车位。
情境导入
千以内数的认识
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根据这些信息，你能提出什么问题？
有一百九十八名同学来到北京。
一百九十八有多大呢？
停车场有二百个车位。
千以内数的认识
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一百九十八有多大呢？
摆一摆
一个一个地数，10个一是十。
探究新知
千以内数的认识
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一百九十八有多大呢？ 摆一摆
十个十个地数，10个十是一百。
千以内数的认识
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一百九十八有多大呢？ 摆一摆
千以内数的认识
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百位上有1个珠子。
拨一拨
个十百
十位上有9个珠子。
个位上有8个珠子。
千以内数的认识
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1个百 9个十 8个一
一百九十八是由1个百、
9个十和8个一组成的。
拨一拨
个十百
千以内数的认识
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在计数器上从一百九十八拨到二百零一。
个十百 个十百 个十百
个位满十向十位进1，十位加1满十向百位进1。
个十百
千以内数的认识
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个十百
1 9 8
一百九十八是由1个百、
9个十、8个一组成。
写作：198
如何写出这些数呢
？
千以内数的认识
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个十百
1 9 9
一百九十九是由1个百、
9个十、9个一组成的。
写作：199
如何写出这些数呢
？
千以内数的认识
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个十百
2 0 0
二百是由2个百组成的。
写作：200
如何写出这些数呢
？
千以内数的认识
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个十百
2 0 1
二百是由2个百、1个一
组成的。
写作：201
如何写出这些数呢
？
千以内数的认识
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198
如何读出这些数呢？
199 读作：一百九十九
读作：一百九十八
199由1个百、9个十、9个一
组成。
198由1个百、9个十、8个一
组成。
百位写1，十位写9，个位写8。
百位写1，十位写9，个位写9。
千以内数的认识
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读作：二百零一
如何读出这些数呢？
200
201
读作：二百
201由2个百、1个一组成。
200由2个百组成。
十位和个位上一个计数单位也
没有，写“0”占位。
百位写2，十位上一个计数单位也没有，
写“0”占位，个位写1。
千以内数的认识
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写出下面各数。
四百三十七 4 3 7
二百零五 写作：2 0 5
六百八十 写作：6 8 0
七百 写作：7 0 0
个
位
十
位
百
位
写作：
课堂练习
千以内数的认识
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读出下面各数。
405 四百零五
750
600
读作：
545 五百四十五读作：
七百五十读作：
六百读作：
千以内数的认识
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按规律填数。
500
（2）798、799、（ ）、（ ）、（ ）。
（3）（ ）、660、670、（ ）、（ ）、（ ）。
（4）945、（ ）、955、960、（ ）、（ ）。
（1）400、（ ）、600、（ ）、（ ）。700 800
800 801 802
650 680 690 700
950 965 970
千以内数的认识
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填一填。
（1）（ ）个一是十，10个（ ）是一百。
（2）346是由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。
（3）一个三位数，个位上是7，百位上是2，其他数位上的0，这个数
是（ ）。
（4）与300相邻的两个数是（ ）和（ ）。
10 10
43 6
207
299 301
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这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
几个百、几个十和几个一合起来就是几百几十几。
写数时,从高位写起,有几个百,就在百位上写几,
有几个十,就在十位上写几,有几个一,就在个位
上写几。除最高位外,哪一位上一个计数单位也
没有,就写0占位。
千以内数的认识
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这节课你们都学会了哪些知识？
读数时,从高位读起,按照数位顺序来读。
百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个
位上是几就读几,中间有一个0,读作“零”,末
尾的0不读。
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课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
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