资料简介
青岛版五年制 数学 二年级 下册
估计的策略
万以内数的认识1
情境导入 探究新知
课堂小结 课后作业
课堂练习
估计的策略
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你喜欢写日记吗？
情境导入
估计的策略
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例
要想知道这篇日记大约有多少个字，
短时间内数不出准确数，所以可以估一估。
探究新知
估计的策略
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文字都是按照行列有序地排列的,在
估计这篇日记的字数时,可以先数有多少
行,再数每行有多少个字,用行数乘每行
的字数估计这篇日记的字数。每行有10
个字,一共有10行,这篇日记大约是100个
字。
估计的策略
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可以先圈出一部分，计算出这一
部分的字数，然后估计整篇文章有几
个这样的圈出部分。
20+20+20+20+20=100（个）
估计的策略
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这张班报大约有多少字？
日记大约有100个字。
大约有400个字。
班报字数相当于4篇
日记的字数。
估计的策略
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先圈出10个，再估一估有多少个。
大约有（ ）个苹果。 大约有（ ）个纽扣。40 60
课堂练习
估计的策略
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估一估。
大约有100本。
估计的策略
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估一估，图中大约有（ ）个 。200
估计的策略
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圈一圈，估一估。
小猴大约吹了（ ）个泡泡。40
估计的策略
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大约有多少枚棋子？
大约有（ ）枚棋子。160
估计的策略
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这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
要按一定的策略进行估计,不能毫无依据
地估计。有规律排列的物体,可以按每行、
每列的数量,通过计算估计。无序排列的
物体,可以根据物体占的范围大小来估计。
估计的策略
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课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
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