资料简介
第五节
机械效率
②
人
做
功
①
人
做
功
1.对沙子做功
2.对桶做功
3.克服自重做功
③
人
做
功
1.对沙子做功
2.对桶做功
3.对动滑轮做功
必须做的，对我们有用的功
不需要的，但又不得不做的功
——有用功
——额外功
4.克服摩擦做功
1.对沙子做功
2.对桶做功
3.克服摩擦做功
额外功
对我们无用但又不得不做的功，叫做额外功。
有用功
对我们有用的功，叫做有用功。
为实现目的而必须做的功
克服机械自身（如动滑轮、绳
子）的重力和摩擦等而做的功
W有=Gh
有用功加额外功是总共做的功，叫总功。
即：W总=W有用+W额外
总 功 拉力（或动力）对机械所做的功
W总=Fs
一个人用水桶从井里打水,有用功是什么？额外
功是什么？
若桶掉在水中,把装满污水的桶捞起来,则有用功
又是什么？额外功又是什么？
对水做的功为有用功，对桶做的功为额外功。
对桶做的功为有用功，对水做的功为额外功。
直接提升物体做功，与使用机械提升物直接提升物体做功，与使用机械提升物
体做功相同吗？体做功相同吗？
什么是机械效率
G/N h/m W手/J F/N s/m W机/J
2 0.1 0.2 1.2 0.2 0.24
结论：使用动滑轮比直接用手提升物体做功要多些。结论：使用动滑轮比直接用手提升物体做功要多些。
推论：使用任何机械不省功。 推论：使用任何机械不省功。
实 验
机械效率
在使用机械工作时，有用功在总功中所占在使用机械工作时，有用功在总功中所占
份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物
理学中称为理学中称为机械效率机械效率。。
1．定义：有用功和总功的比值。
2．公式：
3．用百分数表示。总小于1。
实验：测滑轮组的机械效率
实验原理实验原理
实验器材实验器材
注意事项注意事项
弹簧测力计、刻度尺、
铁架台、滑轮、细线、钩码。
竖直向上，缓慢拉动测力计。
机械效率总是一定的吗
×100%×100%
G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1
2
3
F
实验1：保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
结论：动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1
2
实验2：保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
结论：物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
F
F
没有！因为有用功总小于总功，所以
机械效率总小于1。
1.有没有机械效率为100%的机械？
为什么？
2.怎样才能提高机械的效率？
减少额外功 改进结构，使其合理、轻巧
经常保养、定时润滑
一些机械的机械效率：
滑轮组：
50% －70%
起重机：
40% －50%
一些机械的机械效率：
抽水机：
60% －80%
柴油机：
28% －40%
1．图为测量滑轮组机械效率的实
验装置，钩码总重6 N。
（1）实验时要竖直向上______
拉动弹簧测力计，由图可知拉力
大小为_______N，若钩码上升的
高度为8cm,则弹簧测力计向上移动______cm,该滑
轮组的机械效率为________。
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率
将_______（选填“增大”“减小”或“不变”）。
缓慢
2.4
24
83.3%
增大
2．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮
组进行两次实验，实验数据如下表：
⑴此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮
有_____个。
⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第
二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效
率（选填“大于”“小于”或“等于”）。
次
数
钩码
重/N
钩码上升
高度/cm
弹簧测力计
示数/N
弹簧测力计移动
距离/cm
1 2 10 0.8 40
2 5 5 1.5 20
3
2
62.5%
大于
3. 工人利用如图所示的滑轮组，将重800N的物体
竖直向上匀速提升1m，工人对绳的拉力为500N，
则滑轮组对重物所做的有用功W有和该滑轮组此时
的机械效率η分别是（ ）
A．W有=500J，η=62.5%
B．W有=500J，η=80%
C．W有=800J，η=62.5%
D．W有=800J，η=80%
D
有用功有用功
总功总功
额外功额外功
机械效率机械效率
概念概念
机械效率机械效率
测定测定
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