资料简介
7.2力的合成
教学目标
• 理解合力的概念。
• 掌握同一条直线上二力的合成。
• 会根据不同的情况计算合力。
可以看到两次的作用效果是相同的：都
是将桶提高了一米。
F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果
______ 相同
F1F2
F3
F3的作用效果与F1和F2共同的
作用效果______ 相同
一、合力
• 如果一个力产生的作用效果跟几个力共同
作用产生的效果相同，这个力就叫做那几
个力的合力，组成合力的每个力叫分力。
____是______的合力；
_______是___的分力。
F3 F2F1
F3F2F1
二、力的合成
• 如果已知几个力的大小和方向，求合力的
大小和方向的过程。
思考1：合力和分力之间有什么特殊关系？
力的作用效果相同
思考2：如果现在给你一个弹簧（或者橡皮筋），
怎样操作才能使两次实验的作用效果相同？
弹簧两次的伸长量相同
通过对表格数据的分析，同一直线上二力的合成
有什么规律？
1、同一直线上，方向相同的两个力的合力，
大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个
力的方向相同，即（F=F1+F2）
2、同一直线上，方向相反的两个力的合力，
大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大
的那个力方向相同。即（F=F1—F2）
交流
与讨论
你是否想过物体所受到的合外力为零时，
情况会怎样呢？
F支
G
F拉
G
F支
G
物体会保持
匀速直线运动状态
或静止状态
（1）同一直线上两个向上的力分别是20N和40N，
它们的合力是 ；方向_______。
（2）同一直线上同方向的两个力的合力是200N，
方向向下，其中一个力的大小是80N，另一
个力的大小是 ，方向是 。
（3）水桶所受重力是300N，用竖直向上400N的力
拉水桶，此时水桶受到合力大小等 N方向_____.
（4）桌面放一个重力为3N的茶杯，桌子对它的支持力
是3N，茶杯的合力是 。
课后练习：
60N 向上
120N 向下
100 竖直向上
0N
练习一：
（1）、作用在一个物体上的两个力
8N和3N，那么他们的合力最大是（
），合力的最小（ ）
练习二：
在水平桌面上有一木块，受到一个向右的拉力F=10N，此
时物体以2m/s 速度匀速向右行驶，
1、物体此时受到的摩擦力为______ N.方向______.
2、物体受到的合外力为_______N.
3、此时物体的运动状态________________.
练习三：
1、弹簧测力计下挂有15牛的物体，当
用手竖直向上托物体时，弹簧测力计的
示数是10牛，则手对物体向上的力的大
小是（ ）。
2．有关合力概念错误的是 [ ]
A．合力是从力作用效果上考虑的。
B．合力的大小总比分力大。
C．合力的大小可以小于任何一个分
力。
D．考虑合力时就不用再考虑各分力
了。
3、两人合力竖直向上抬起一个质量为
50kg的物体，设每人用力大小相等。
求：每个人至少要用力的大小？
（g=9.8N/Kg)
小结：
• 一、合力
几个力共同作用在一个物体身上，它们的作用效
果可以用一个力来代替，这个力称为那几个力的
合力。
• 二、力的合成
如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和合力的大小和
方向方向的过程。
• 三、同一直线上二力的合成的特点：
方向相同方向相同——F——F合合=F=F11+F+F22
方向相反方向相反——F——F合合=F=F11-F-F22
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