资料简介
6.2正比例图像
学习目标
1.能用“描点法”画出表示正比例关系的
图像，帮助学生初步认识正比例的图像，
进一步认识成正比例的量的变化规律。
2. 能根据具有正比例关系的一个量的数值
看图估计另一个量的数值。初步体会正比
例图像的实际应用，进一步培养观察能力
和估计能力。
1.填空：
两种（ ）的量，一种量变化，另一
种量（ ），如果这两种量中相对
应的两个数的（ ）一定，这两种量就叫
作成正比例的量，它们的关系叫作（
）。
也随着变化
比值
正比例关系
相关联
复习导入
2.判断下面各题中的两种量是否成正比例，
为什么？
（1）《少年先锋报》的单价一定，总价与
订阅的数量。
（2）小明跳高的高度与他的身高。
（3）书的总页数一定，已看的页数与未看
的页数。
（4）水稻每公顷产量一定，种水稻的公顷
数与总产量。
3.购买彩带的长度和需要的钱数成
正比例吗？你是根据什么来判断的
？
答：购买彩带的长度和需要的钱数成
正比例。我是根据 ：
总价 ：数量＝单价 （一定）来判断的。
也可以根据正比例的图像是一条直
线来判断。
8
30 = 4
15
16
60 = 4
15
24
90 = 4
15
=速度
时间
路程
（一定）
所以：所以小军骑车行驶的路程和时间成正比例。
小军骑车行驶的路程和时间成正比例吗？为什么？
因为图像呈一条直线，所以小军骑车行驶的路程和
时间成正比例。
课堂小结
正比例的图像是一条直线!
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