资料简介
2.1圆柱和圆锥的认识
学习目标
1.通过观察操作交流等活动认识圆柱和圆锥，认识和
掌握圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的底面、
侧面和高的含义。
2.在学习活动中，进一步感受几何体的特征，积累认
识立体图形的经验，增强空间观念，培养观察、比较、
抽象、概括等思维能力。
3.能主动观察思考，进一步体验立体图形与现实生活
的联系，提高学习数学的兴趣和积极性。
复习导入
说说你还记得你学过的哪些图形？
学过的立体图形：
长方体 正方体
观察这些物体：
哪些是圆柱?
探索新知
1.圆柱是由几个面围成的？
2.用手平摸上、下两个面，有什么特点？
上、下两个面的面积大小有什么关系？
你怎么知道的？
3.用双手摸侧面，滚一滚，发现了什么？
4.你还发现了什么？
仔细观察圆柱，你发现了什么？
圆柱的特征
1.圆柱上、下一样粗
2.上、下两个面是大小相等的圆
3.有一个面是弯曲的
圆柱的上下两个面叫作
圆柱的底面，围成圆柱的曲
面叫作圆柱的侧面，圆柱两
个底面之间的距离叫作圆柱
的高。
指出下面图形中哪些是圆柱
1 2
4 5
3
6
×
×
×
√
√
×
1.说一说：圆锥的顶点、底面、侧
面的特征。
2.想一想：圆锥的高是什么？你认
为圆锥有多少条高？
3.圆锥的特征与圆柱有哪些相同与
不同点？
4.你还发现了什么？
仔细观察圆锥，你发现了什么？
圆锥的特征
1.圆锥有一个顶点
2.圆锥的底面是一个圆
3.圆锥的侧面是一个曲面
圆锥的底面是一个圆，圆锥的侧面是
一个曲面。从圆锥的顶点到底面圆心的
距离是圆锥的高。
1.1.圆柱是由几个面围成的？圆柱是由几个面围成的？
22..观察你手中的圆柱，上下两个面都观察你手中的圆柱，上下两个面都
是什么形状的？大小相等吗？是什么形状的？大小相等吗？
用什么方法可以验证用什么方法可以验证？？
3.3.拿出准备好的圆柱，摸一摸每个面，拿出准备好的圆柱，摸一摸每个面，
有什么感觉？上下一样粗吗？有什么感觉？上下一样粗吗？
4.4.圆柱的高在哪里呢？圆柱的高在哪里呢？
你能找到多少条你能找到多少条这样的这样的高？高？
典题精讲
底面
底面
.o
.o
底面
底面
侧
面 高
O
O
底面
底面
侧
面 高
O
O
底面
底面
侧
面 高
O
O
底面
底面
侧
面 高
O
O
底面
底面
侧
面 高
O
O
底面
底面
侧
面 高
O
O
在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？
厚深
长
1.1.圆锥由圆锥由几个面围成几个面围成？？
摸一摸它的面，有什么感觉？摸一摸它的面，有什么感觉？
2.2.圆锥有几个顶点？圆锥有几个顶点？
3.3.什么是圆锥的高什么是圆锥的高？？
你能找到多少条这样的高？你能找到多少条这样的高？ 圆锥
想一想：圆锥与圆柱有哪些区别？
底面
侧面
高
只有一个 两个完全一样的圆
只有一条 有无数条
曲面，展开后是
扇形。
曲面，沿高展开后是
长方形（正方形）
圆锥 圆柱
生活中的圆柱与圆锥
生
活
中
的
圆
柱
与
圆
锥
生活中的圆柱与圆锥
生活中的圆柱与圆锥
生活中的圆柱与圆锥
生活中的圆柱与圆锥
易错提醒
圆锥与圆柱的区别。
底面
侧面
高
只有一个 两个完全一样的圆
只有一条 有无数条
曲面，展开后是
扇形。
曲面，沿高展开后是
长方形（正方形）
圆锥 圆柱
学以致用
（1）圆柱上下面是两个（ ）的圆形，圆锥的
底面是一个（ ）形。
（2）圆柱有（ ）个面是弯曲的，圆锥的侧面是
一个（ ）面。
（3）圆柱两个底面之间的距离叫圆柱的（ ），
一个圆柱有（ ）条高。
（4）从圆锥的（ ）到（ ）的距离是圆
锥的高，一个圆锥有（ ）条高。
相同
圆
一
曲
高
无数
顶点 底面圆心
一
①圆柱体的高只有一条。 （ ）
②上下两个底面相等的圆形物体一
定是圆柱体。 （ ）
3.判断：对的打“√”，错的打“×”。
×
×
4.
5.做长方形、直角三角形和半圆形的小旗，将旗
杆快速旋转（如下图）。观察并想象一下，小旗
转一周各成什么图形。
课堂小结
学习了本节课，你认为有哪些
内容是需要提醒大家注意的？
底面
侧面
高
只有一个 两个完全一样的圆
只有一条 有无数条
曲面，展开后是
扇形。
曲面，沿高展开后是
长方形（正方形）
圆锥 圆柱
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