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语文园地一
RJ·六年级下册
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我们读文章，常常发现有些内容
写得很详细，有些内容写得很简略。
你们知道一篇文章中
内容有详略之分吗？
如《北京的春节》，课文重点写了
腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、
正月十五这几天，其他的日子则一笔带
过。即使重点写腊八、初一那几天，也
不是铺开些，而是突出写最具有特色的
一两个民俗活动，给人印象颇深。
为什么这样写呢？仔细阅读就会明白，《北
京的春节》讲的是北京地区春节的独特习俗，而
能表现北京独特习俗的，莫过于这几天了。这几
天可以说是老北京人过春节的小高潮，所以要详
细。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细
描述了。因此，文章主要写什么，次要写什么，
试根据作者想要重点表达的意思决定的。
老师指导
读文章的时候，分清文章的主次，
就能领会作者要表达的主要意思。
习作的时候，先想好要表达哪些主
要内容，写得具体详细一点，次要
内容则简略一点。详略安排得当，
中心突出，表达才清楚。
词句段运用
下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是
玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通
彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
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你知道这些词语的意
思吗，它们的说法有
什么不同？
全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在
跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，
宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
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词义理解
一律、清一色、都是、通通：全部。
勇夺第一、喜获金牌、摘得桂冠、拔的头筹：获得
第一。
想要表达同一个意思，可以用不同的
词来表示。
我的发现
你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些寓意吉
祥的习俗？
过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高
过年的时候吃鱼：___________________
建筑上雕刻蝙蝠：___________________
你知道这两种习
俗的寓意了吗？
寓意年年有余
寓意幸福美满
古时候人们为了驱逐黑暗的恐惧感，会在正月十
五的那天点亮灯笼，有驱魔降福、祈许光明之意，
所以元宵节的灯又称“祈福灯”或“平安灯”。在
闽南语中“灯”与“丁”发音相近，灯笼也用来求
子添丁，求取功名，求得避邪平安。
元宵点灯
我还知道的习俗。
农历五月五日是一年一度的端午盛会，非常热
闹，通常民间都会自发组织龙舟比赛，吃粽子，喝
雄黄酒，挂艾草于门庭。“龙舟竞渡”是在战国时
代就已有的习俗，关于赛龙舟的传说有很多种，但
图个好彩头、努力向上的寓意一直没有改变。
端午赛龙舟
这两句话中，前一句为我们描绘的是傍晚的
红霞、微风、归巢的鸟儿和乡下人家绘成的一幅
自然、和谐的田园风景画。充分展示了乡下人家
与大自然融为一体的美好画面。第二句话描绘的
是海边的景色：海鸥、沙滩、浪花、海岸线，无
疑让人们会沉浸在一幅静谧又宽阔的环境中，心
情也会平静下来。
我的发现
书写提示
老师指导
观察上面的字。练习行楷字体来书
写，你会发现书写速度是会提高的。
日积月累
长歌行
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?
少壮不努力，老大徒伤悲。
文体简介
乐府初设于秦，是当时“少府”下辖的一个
专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并没
有保留下来。到了汉武帝刘彻时，在定郊祭礼乐
时重建乐府，它的职责是采集民间歌谣或文人的
诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它
搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称
“乐府”。它是继《诗经》、《楚辞》而起的一
种新诗体。后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐
府。
词语解释
长歌行：汉乐府曲题。这首诗选自《乐府诗集》卷
三十，属相和歌辞中的平调曲。
朝露：清晨的露水。晞：天亮，引申为阳光照耀。
秋节：秋季。
焜黄：形容草木凋落枯黄的样子 。
百川：大河流。
少壮：年轻力壮，指青少年时代。
老大：指年老了，老年。
徒：白白地
诗歌大意
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。
春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？
年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。
拓展阅读
昨日歌
昨日复昨日，昨日何其好？
昨日之功绩，今日何不为？
今日空想昨日事，今日之空变昨日。
若知今日空欢喜，昨日何不平常事
？
多做一些平常事，胜过成功只一日。
莫把昨日当今日，昨日只能为昨日！
明日歌
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌。
明日复明日，明日何其多！
日日待明日，万事成蹉跎。
世人皆被明日累，明日无穷老将至。
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