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第十一章 简单电路 六、不同物质的导电性能 在生活中,我们会发现当有人接触电线时会发生触电危 机生命安全问题,为了挽救他的生命,人们为什么通常会用 木棍去拨离开人与电线的接触? 情境引入 结论 因为电流能够在金属中传导,这样电流就能通过导线 传导给人,使人发生触电,而木棍却不导电,不能把电 流传递给人,这说明不同物质的导电性能是不同的。 一、导体、绝缘体和半导体 知道了不同物质的导电性能是不同的,那比如:铜丝、 塑料尺、铅笔、陶瓷管、玻璃杯和橡皮这几个物体的导电的 性能是怎样的?我们又是怎么判断的?而生活中又有太多类 似的物体,又是怎么归类它们的? 学生实验 知识精讲 做一做 1、器材:钢尺、木棍、橡皮、玻璃和 盐水 2、步骤:在右图装置中,A和B两端是断 开的。在A、B两点间分别接入钢尺、木棍、 橡皮、玻璃和盐水。闭合开关,观察电流 表的示数及小灯泡的明暗情况。 观察电流表的示数及小灯泡的明暗情况。 将钢尺、木棍等接入电路,电路中没有电流,表明这些 物体不容易导电。 将盐水等接入电路,电路中有电流,表明这些物体容易 导电。 人们通常把像钢尺、木棍等这些容易导电的物体统称为 导体。把像盐水等这些不容易导电的物体统称为绝缘体。 3、现象 4、结论 按物质的导性能来分,除了有 导体和绝缘体外,还有一物质,其 导性能介于导体和绝缘体之,这 物质叫做半导体。比如:锗、硅等. 右图展示的是不同材料在导电性 能上的排序,从右至左,材料的导电 性能依次减弱。 交流与讨论 铁丝、空气、塑料、人体,这些哪些是导体,哪些是 绝缘体?又是怎么判断的? 答案:导体:铁丝、人体; 绝缘体:空气、塑料; 判断依据:接入电路中,是否有电流通过。 做一做 1、器材: 酒精灯、电流表、电源等 2、步骤: 如右图所示,闭合开关,观测电灯 泡的亮度和电流表的示数;再对物体 加热,观测电灯泡的亮度和电流表的 示数。 观察电流表的示数及小灯泡的明暗情况 同一种物质的导电性能总是一成不变吗? 同一种物质的导电性能并不是一成不变的。在外界温 度、压力、光照灯条件发生改变或掺入杂质时,绝缘体有 可能变成导体。 3、实验结论: 观察与思考 二、阻 在上面图的实验中,当电路接入不同的导体是,电 流表的示数会不同,为什么在电压相同时,通过导体 的电流会不同? 结论 这表明了导体虽然容易导电,但是它们对电 流还有存在阻碍作用,而且有的阻碍作用大, 有的阻碍作用小。 我们把导体对电流有阻碍作用的称为电阻。 1、电阻(R) 概念:表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。 主单位:欧姆(Ω) 常用单位:千欧(kΩ) ; 兆欧(mΩ)。 单位换算:1mΩ = kΩ 1kΩ= Ω 103 103 2、电阻器 在电路图中,电阻器的符号是: 常见的电阻器 导体中有大量的能够自由移动的电荷 在金属中,其原子的外层电子能够脱离原子核 的束缚,形成大量能自由移动的电子(电子带负电) 。在酸、碱、盐的水溶液中,存在着大量能够自由 移动的正、负离子(它们分别带正、负电)。所以, 它们都是导体。 在橡胶,塑料等绝缘体中,电荷几乎都被束缚 在原子的范围内而不能自由移动,自由电荷很少, 因此也就不容易导电。 科学窗 D下列各组物质,通常情况下是导体的一组是( ) A、人体、盐水、橡皮 B、人体、大地、油 C、金属、大地、陶瓷 D、盐水、人体、大地 典例精析 关于导体和绝缘体,下列说法正确的是( )    A、导体能够导电是因为导体内有大量的电荷存在 B、绝缘体不容易导电,是因为绝缘体内没有电荷存在 C、导体在任何情况下都可以导电,绝缘体在任何情况下都不 会导电 D、有些绝缘体在一定的条件下可能变成导体    D 应用提高 通过这节课的学习,你有什么收获? 一、导体、绝缘体和半导体 1、绝缘体:不容易导电的物质。 2、导体:容易导电的物质。 二、电阻 1、概念:表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。 2、主单位:欧姆(Ω) 体验收获 1、在物理学中,用电阻表示 , 导体的电阻通常用字母 来表示。 2、完成下面的单位换算: (1)20kΩ = Ω (2)0.02mΩ = Ω 3、加在导体两端的电压相同时,导体的电阻越大,通过的电 流就______。 导体对电流的阻碍作用 R 2×104 2×105 小 达标测评 查看更多

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