资料简介
认识100以内的数 面积的含义苏教版 数学 五年级 下册
练 习 十 六
复习旧知
课堂小结 课后作业
解决问题的策略
巩固练习
7
1
认识100以内的数 面积的含义
我们最近学了哪种解决
问题的策略？
我们学了转化的策略，包括图
形的转化和数的计算的转化。
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认识100以内的数 面积的含义
计算下面各题。
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1. = =
= =
20 35
36 15
15 25
16 9
巩固练习
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认识100以内的数 面积的含义
1. - - - -
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认识100以内的数 面积的含义
3.14×（4×2）
=3.14×8
=25.12（厘米）
1×4=4（米）
2.计算下面各图形的周长。
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3.下面两个图形中涂色部分的面积相等吗？为什么
？
涂色部分面积相等，左图中的涂色部分可以转
化成与右图中的涂色部分完全一样的三角形。
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4.求涂色部分的面积。（单位：cm）
4×4=16(平方厘米) 12×12÷2=72(平方厘米
)
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5.明光小学有一个花坛（如下图）。图中正方形的边长为10
米，正方形的顶点正好是四个圆的圆心，圆的半径是3米。
这个花坛的面积是多少平方米
？
10×10=100(平方米) 3.14×32×3=84.78(平方米
)100+84.78=184.78(平方米)
答：这个花坛的面积是184.78平方米。
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6.左图中两个涂色正方形周长的和
是40厘米，求整个图形的面积。
两个涂色正方形周长之和就是
大正方形的周长
40÷4=10(厘米)
10×10=100(平方厘米)
答：整个图形的面积是100平方厘米。
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7.如右图，涂色部分是正方形，
你能求出图中最大长方形的周
长吗？
两条线段之和就是大长方形
的一条长和一条宽的和。
（27+19）×2=92(厘米)
答：图中最大长方形的周长是92厘米。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
回顾解决问题的过程，你有哪些收获？
转化的策略运用非常广泛，可以把计算进行转化，
也可以把图形进行转化，还可以把计算和图形进
行转化。
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课后作业
补充习题：
对应练习
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