资料详情(天天资源网)

天天资源网 / 初中语文 / 教学同步 / 部编版（2016） / 九年级下册 / 第一单元 / 2 *梅岭三章/陈毅 / 部编九下语文第一单元2梅岭三章课件

部编九下语文第一单元2梅岭三章课件

2021-03-11
18页
1.07 MB

还剩 11 页未读，点击继续阅读

继续阅读

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

有任何问题请联系天天官方客服QQ：403074932

资料简介

2* 梅岭三章 1.背诵诗歌，理解诗歌凝练、含蓄的语言，学习多种修辞手法的运用。 2.学习构思新颖、想象奇特的写作特点。 3.体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。作者：陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人。中华人民共和国元帅(十大元帅之一)，素有 “一代儒将”“元帅诗人”的美誉。作品：《陈毅军事文选》《陈毅诗词选集》等。旌旗（jīnɡ）阎罗（yán）诸君（zhū）国门悬（xuán）捷报（jié）有涯（yá）一、读一读： ①丛莽： ②旌旗： ③血雨腥风： ④取义成仁：丛生的草木。旗帜的总称。这里借指军士。风里夹着腥味，雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。二、记一记：朗读诗歌，根据提示填写下表。回想征程——过去展望未来——今后结构内容第一章第二章勉励战友——现如今第三章朗读诗歌，回答问题。 1.小序部分的作用是什么？ 2.三首诗分别表现了老一辈无产阶级革命家怎样的精神？ 3.“此头须向国门悬”一句引用“头悬东门”的典故，具有怎样的表现力量？ 4.三首诗的内容各有侧重，但又是一个统一的整体，请你为这个看法找一个恰当的理由。一、研读文本明确答案 1.“小序”告诉了我们这三首诗写作的时间、地点、缘由和写作背景，交代了梅岭遇险的经过。 “小序”使我们更好地理解诗人的革命情怀，及诗人以诗明志的行为。 2.第一首：表现了老一辈无产阶级革命家生死不渝、誓与反动统治血战到底的革命精神。第二首：表现了老一辈无产阶级革命家关心国家命运、盼望人民解放的革命精神。第三首：表现了老一辈无产阶级革命家乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。明确答案 3.“此头须向国门悬”表现出即使死后仍然一心关注革命，死不瞑目，要眼看同志们怎样取得战斗的胜利，敌人怎样遭到失败。 4.首篇追怀往昔，从先死者引发联想，创业未成，死而不已。接着写面对当日，向后死者叮咛，奋勇杀敌，频传捷报。最后诗人的思想驰向未来，宣言革命必将胜利，为自由献身死得其所。这样，三首诗形成了一个统一的整体。 1.品析下列诗句中加点词语的表达效果。（1）此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。一个“招”字，体现革命领袖的号召力和声势的浩大。一个“斩”字，把百战将军、十万部属的断头之恨、未竟之志，沉着痛快、笔力千钧地流露出来了。（2）后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。一个“飞”字，表现出“轻快、欢欣、联翩而至” 的意思，富于生命力和感情色彩。捷报当纸钱，活脱突现出将军豪迈爽朗的口吻，妙语天成，壮而不悲。二、赏析语言 ﹒ ﹒ ﹒ 2.从修辞的角度赏析下列诗句。取义成仁今日事，人间遍种自由花。运用比喻的修辞，以“ 自由花”比喻革命成功，大众解放的美好前景，生动形象地表现了诗人的坚定信念，明天必定开遍自由之花。讲讲诗歌背后的故事 1934年秋，第五次反围剿失败，红军主力被迫撤离江西根据地，开始了两万五千里长征。陈毅因腿部受伤，和留下的同志一起上山打游击。他们历尽艰险，辗转到达赣南梅岭地区，坚持开展游击战争。1936年冬，蒋介石不顾国家和民族的利益，对我南方游击队发动猖狂进攻。由于叛徒出卖，梅岭被困，陈毅负伤又加患病，被围困于丛莽间达20天之久，生死关头，他写下了《梅岭三章》藏于衣底，作为自己的绝命诗。后来，包围解除，他又补写了诗前的小序。这三首诗围绕“断头”构思，扣住“意如何” 铺开，思想感情逐步升华，把过去、现在、将来融为一体。三首诗有共同的诗题，既能各自独立成章，又相互关联，形成一个有机整体。集中表达了诗人的革命乐观主义态度、献身精神和对共产主义理想的坚定信念。天下兴亡，匹夫有责。 —— （清）顾炎武查看更多

部编九下语文第一单元2梅岭三章课件

资料简介

相关资料