资料简介
认识100以内的数 面积的含义苏教版 数学 四年级 下册
数字与生活
情境导入
拓展延伸 课外活动
确定位置
活动探究
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认识100以内的数 面积的含义
生活中，我们经常见到一些像电话号码、门牌号码这样用
数字编成的号码。你知道下面这些号码分别表示什么吗？
情境导入
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认识100以内的数 面积的含义
了解自己及家庭成员的出生日期和身份证号码，与
同学交流。
我的出生日期是
……身份证号码
是……
我爸爸的出生日
期是……身份证
号码是……
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3
认识100以内的数 面积的含义
讨论：
1.不同人的身份证号码会相同吗？你能从身份证号码中看
出一个人的出生日期吗？
2.不同的身份证号码中有相同的部分吗？你知道这一部分
所包含的信息吗？
3.你还能发现哪些信息？
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4
认识100以内的数 面积的含义
如果要为全校同学编号，你想表达哪些方面的信息？准备怎
样设计？
根据你设计的方案，先为全班同学编号，再与同学交流。
把你设计的方案与班级同学的学籍号比一比，想一想学籍号
表示了哪些信息，为什么这样编。
我想用6位数的编
码，分别表示全
校同学的年级、
班级、学号和性
别等信息。
我想用8位数的编
码，分别表示全
校同学的入学年
份、班级和学号
等信息。
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5
认识100以内的数 面积的含义
你还见过哪些用数字编码表达信息的例子？它们分别是由哪
几部分组成的？各表达了怎样的信息？
到邮局寄信要填
写邮政编码，我
家所在地的邮政
编码是……
图书室的图书
也是按一定规
则编号的……
往外地拨打电
话要加拨区号，
南京市的电话
区号是“025”
。
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6
认识100以内的数 面积的含义
用数字编码表达信息有什么好处？通过
上面的活动，你有哪些收获和体会？
注意观察和比较，
能帮助我们发现
数字编码的规律。
数字编码按一定的
规律排列，它能准
确清楚地表达信息。
数学知识在生活
中的应用随处可
见，要联系生活
实际学习数学。
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认识100以内的数 面积的含义
请小朋友们回家后调
查家中还有那些数字是与
生活有关的，他们代表什
么含义呢？
课外活动
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