资料简介
100以内数的认识
课时1 数数 数的组成
4
一、旧知引入
数学课上我们已经认识了很多“数”,
回忆一下,我们都学过哪些数?
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
11、12、13、14、15、16、17、18、19、20
二、情景导入
三、例题讲解
例1 数一数。
10个一是一个( )。10
19添1是( )
29添1是( )
20
30
39添1是( )
49添1是( )
40
50
……
十根十根地数,10个十是一百。
做一做。
数一数小猪吹了多少个泡泡。
33个
例2
图中有多少根小棒?是怎么组成的?
图中有七十根小棒,它是由7个十组成
的。
图中有多少根小棒?是怎么组成的?
图中有四十六根小棒,它是由4个十和
6个一组成的。
35
四、新知应用
1.数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个。
黄夹子和蓝夹子各有45个。
物体按十个十个地排列整齐更容易
数数。
2.数一数,填一填。
6 5 7 8
3.数出38个哨子并圈起来。
10个10个的数出3
组,再数出8个。
4.
因为 和 每
两行能凑成一整
行,所以两行两
行地数比较快。
26
25
100
5.
3 9
39
4
4 40
4 1
41
五、课堂小结
通过这节课的学习你有什么收获?
有不懂的问题请提出来。
1.数数时,可以一个一个地数,两个两个地
数,五个五个地数或十个十个地数。
2.几就是含有几个一,几十就是含有几个十,
几十几就是由几个十和几个一组成的。
六、课后作业
2.练习册中与本课时有关系的练习题。
善于选择要点就意味着节约时间,而
不得要领的瞎忙,却等于乱放空炮。
—— 培根
1.第38页练习八,第2题、第3题。
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