资料简介
在日常生活中，我们常常会遇到一些容
易产生分歧的问题。
• 电脑时代需要/不需要认真练字
• 班干部轮流好/竞选好
• 互联网增进/疏远人们的感情
• 不可以说谎/可以说善意的谎言
遇到这些问
题怎么办呢？
口语交际：辩论
分组选题，指导辩论
全班分成若干小组。每个小组7个人
（每个小组几人可视具体情况而定，个别
小组人数可微调），推选一个小组长。小
组长负责本组的辩论活动，并担任小组辩
论主持人。
每个小组任选一个感兴趣的辩题。每个
人抽签决定做正方还是反方。正方和反方的
人数原则上要一样多。
辩论赛规则
我们怎样在小组展开辩论呢？
① 辩论前，要作充分的准备。
② 辩论时，既要证明自己，又要反
驳别人。
了解流程，尝试辩论
小组辩论
分好了正方和反方两个小组后，接
下来根据观点整理、归纳资料。如果材
料很多，可以把要点记在卡片上。
怎样做到既要证明自己，又要反驳别人
？ 己方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自
己的观点。
对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
自由辩论时，进一步强调己方观点，并针对
对方观点进行有效的反驳。
小组主持人宣布辩论会开始；简要说
明辩论会的有关规则，注意辩论时先表明
自己的观点，然后说出理由，进行辩论。
流程：
① 各方主辩人表明观点。
② 自由辩论：此时双方争先恐后，阐述
观点，各抒己见，针锋相对地反驳对
方，掀起辩论的高潮。
③ 各方三辩总结陈述，重申所持观点的
正确。
班级辩论
（1）确定辩题。
正方观点：互联网增进人们的感情。
反方观点：互联网疏远人们的感情。
（2）小组推选。
全班共推选出八名辩手，正方、反方
各四人：第一主辩手、第二辩手、第三辩
手、总结陈述人，然后再推选一名主持人。
（3）辩论开始。
师生交流，总结评价
在辩论过程中哪些同学表现特别出
色？并说明理由。
声音清晰，说话有条不紊，准备的
资料十分翔实，善于表达自己的观点，
能抓住对方说话的漏洞进行反驳等。
我们学到了什么？
• 我们学到了组织一次简单的辩论会的方
法，了解了辩论的常识。
• 学会辩证地看待问题。
• 懂得说话要有理有据，善于表达自己的
观点。
•……
有哪些地方可以做到更好？
• 注意听出别人讲话中的矛盾或漏洞。
• 抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。
……
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