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一下数学第二单元20以内的退位减法课时5单元复习提升课件（新人教版）

2021-03-12
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20以内的退位减法课时5 单元复习提升 2 一、学习目标 2、培养归纳、整理的能力，初步感受20以内退位减法表的排列规律。 1、对20以内退位减法进行分类、整理，提升对本单元知识的掌握水平。 3、鼓励动手操作、观察研究、探索发现，培养思维的发散性、深刻性。二、学习重点 1.掌握20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。 2.发现规律、表达规律、应用规律的过程。三、知识点汇总 20以内的退位减法 1.破十法 2.解决问题 2. 想加算减法 1.十几减几的计算方法 2.想加算减法。因为减法是加法的逆运算，想加法算减法更直接、更简便。四、知识点梳理 1.破十法。把十几分成10和几，从10里面减去要减的几数,再加上剩下的数，就是得数。 3.解决有关多余条件的实际问题时，先要弄清题目中已知什么，问题求的是什么;再认真分析题意，弄清数量间的关系,然后选择有用的信息解决问题。 4.“求一个数比另一个数多(少)几”的问题就是 “求两个数相差多少”的问题,要求两个数相差多少，就用减法计算，用大数减小数。五、问题解决 1.在卡片上写出20以内的所有退位减法算式并进行整理。（1）说一说晶晶是怎样整理的，再把余下的算式填出来。横着看：第一行是11减几，第二行是十二减几，第三行是13减几…… 竖着看：第一列都是几减9，第二列都是几减8，第三行都是几减7…… （2）计算第一列算式，你能发现什么？减数不变，被减数越大，差也越大。 2. 12 - 9 3 朵 3 已知作业评比中，小林得了9朵小红花；小丽得了12朵小红花；小东得了 10朵小红花。要求小丽比小林多得几朵，用减法计算。 3. 3 6 6 5 6 5 5 5 4. 11 5 6 个 13 4 9 支 5. 14 - 7 7 棵 14 - 7 7 棵五、课后作业练习册中与本课时有关系的练习题。时间无情，却也深情。它让该死的死，该生的生；让该诅咒的归于毁灭，该赞美的郁郁葱葱。 —— 岑桑查看更多

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