资料简介
北京课改版 数学 二年级 下册
有余数的除法（1）
情境导入 探究新知
课堂小结 课后作业
有余数的除法
课堂练习
1
有余数的除法（1）
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有12根小棒。 九折 八五折
情境导入
有余数的除法（1）
返回
有12根小棒。 九折 八五折
有余数的除法（1）
返回
有12根小棒。
剩下的小棒为
什么不摆了？
有余数的除法（1）
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探究新知
平均分会出现
哪两种情况？
有剩余的情况下如
何列式计算呢？
有余数的除法（1）
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分一分，把这些梨平均分，可能会出现什
么结果？
如何分呢？ 你想每盘放几
个？结果怎样
？
例 1
有余数的除法（1）
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探究新知
可以放5盘，正好分完。
每盘放2个。
有余数的除法（1）
返回
可以放2盘，正好分完。
每盘放5个。
有余数的除法（1）
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可以放3盘。 还剩1个。每盘放3个。
有余数的除法（1）
返回
可以放2盘。还剩2个。每盘放4个。
有余数的除法（1）
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平均分后没有剩余。
平均分后有剩余，且不够再放
一盘。
如何用除法算式表
示平均分后有剩余
的情况？
有余数的除法（1）
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（1）10个梨，每盘放2个，可以放5盘。
（3）10个梨，每盘放4个，可以放2盘，还剩2个。
10÷4=2（盘）……2（个）
10÷2=5（盘）
（2）10个梨，每盘放3个，可以放3盘，还剩1个。
10÷3=3（盘）……1（个）
有余数的除法（1）
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有余数除法的意义：
在平均分的过程中，有剩余的梨，且剩
余的梨不够再放1盘时，就把剩余的数
叫余数，这样的除法叫有余数的除法。
有余数的除法（1）
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10÷4=2（盘）……2（个）10÷3=3（盘）……1（个）
余数 余数
余数是被除数平均分后剩下的数
量，所以余数的单位名称和被除
数的单位名称相同。
10个
…
有余数的除法（1）
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10 ÷ 3 = 3（盘）…… 1（个）
被除数 除数 商 余数
读作：10除以3等于3余1。10÷3=3……1
有余数的除法（1）
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能坐满几条船,还剩几人？
例 2
有余数的除法（1）
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14人是总数,每条船坐4人是每份数,求能坐满
几条船,也就是求份数，用除法计算。
14÷4
有余数的除法（1）
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画图计算
能坐满3条船，还剩2人。
14÷4 =3（条）……2（人）
有余数的除法（1）
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14÷4 =3（条）……2（人）
竖式计算
1 44
3
1 2
2
……商（表示能坐满3条船）
……被除数（表示共有14人）
……4乘3的积（表示坐满3条船的人数）
……余数（表示还剩2人）
除数……
（表示每
条船坐4人）
有余数的除法（1）
返回
14÷4=3（条）……2（人）
答：能坐满3条船,还剩2人。
有余数的除法（1）
返回
10÷3=3（盘）……1（个）
10÷4=2（盘）……2（个）
14÷4=3（条）……2（人）
在有余数的除法中，余
数一定要比除数小。
有余数的除法（1）
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3
课堂练习
1.有18个小圆片,分一分、填一填。
（1）每人分6个，可以分给（ ）人。
（2）每人分7个，可以分给（ ）人，还剩（ ）个。2 4
有余数的除法（1）
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2.圈一圈，填一填。
（1）把22个橘子平均放在5个盘子里，每个盘子里放
（ ）个，还剩（ ）个。
22÷5= （ ）…… （ ）
4 2
4 个 2 个
有余数的除法（1）
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2.圈一圈，填一填。
（2）把27个珠子，每6个穿成一串，可以穿成（ ）串，
还剩（ ）个。
27÷6= （ ）…… （ ）4 串 3 个
4
3
有余数的除法（1）
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3.找出下面各题错误的原因，把序号填在括号里。
A.商的位置书写错误
C.余数比除数大
B.商与除数的积大于被除数
D.余数和除数相等
2 07
3
2 1
1
6 48
7
5 6
8
4 75
8
4 0
7
2 74
6
2 4
3
（
）
（
）
（
）
（
）
B D C A
有余数的除法（1）
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4.分萝卜。
（1）平均分给3只小兔，每只小兔分到几根？
= （ ）15 ÷ 3 5 根
有余数的除法（1）
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4.分萝卜。
（2）平均分给2只小兔，每只小兔分到几根？还剩几根
？
= （ ）…… （ ）15 ÷ 2 7 根 1 根
有余数的除法（1）
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5.插花。
平均每个花瓶插多少枝？还剩多少枝？
23枝
23÷3=
答：平均每个花瓶插7枝，还剩2枝。
2 33
7
2 1
2
7（枝）……2（枝）
有余数的除法（1）
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这节课你们都学会了哪些知识？
1.一些物品平均分后有剩余且不够再分时，剩余的数叫余
数，这样的除法叫有余数的除法。
课堂小结
2.有余数的除法的竖式计算方法：先写竖式除号，再把被
除数和除数分别写在除号的里面和外面左侧。在计算商是
一位数的除法时，商要写在被除数的个位的上面。
3.在有余数的除法中，余数一定要比除数小。
有余数的除法（1）
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课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
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