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部编人教版九年级下册语文临江仙·夜登小阁ppt课件

2021-03-12
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浣溪沙·一曲新词酒一杯宋代：晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。思（15分钟） •要求： •1、按照导学提纲，阅读文本，完成导学提纲中出示的问题，并把发现的疑惑记录下来。 •2、不交流，不提问，埋头动笔勾画圈点。 •3、抓紧时间，对不能解决的问题用红笔重点画出，一会儿在讨论环节中解决。要求： 1、通过两两合作，解决导学提纲中探究未知部分。（提示：可以一问一答，我说你记） 2、深入学习部分，展开小组讨论，在组长安排下分层讨论或全组一起讨论。（要求：主动质疑，寻求帮助；积极参与，善于倾听） 3、组长合理把控好时间，并注意记录其他同学的闪光点（新思路、新方法）议（7分钟）要求： 1、使用专业术语，普通话准确简练地表达内容； 2、声音洪亮、吐字清晰、语速适当； 3、别人展示时，其他人注意倾听，吸取精华，挑出错误。 4、学生竞相展示时，须使用规范切入语，如“我展示”、 “我补充”、“我质疑”、“我纠错”。展评春恨相思上片下片梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。开头两句运用了什么修辞手法？表达了作者什么样的思想感情？互文，写眼前的实景，对偶极工，意境浑融。词人独处一室，在寂静的阑夜，更感到格外的孤独与空虚。手法：情感：这两句写出了词人的孤独与空虚，词人为什么会有这样的感受？去年春恨却来时 “春恨”是什么？“春恨”的源头是什么？ 1、因春天的逝去而产生的一种莫名的怅惘。 2、恋人已去，寂寞伤感。落花人独立，微雨燕双飞。你认为“落花人独立，微雨燕双飞。”是写现在之景，还是想象之景？用了什么手法？想象之景久久地站立庭中，对着飘零的片片落花；又见双双燕子，在霏微的春雨里轻快地飞去飞来。以“落花”这一哀景衬托人因孤独而产生的哀愁，以“燕双飞”这一乐景反衬“人独立”这一哀愁，即看到燕子成双成对自由自在地飞翔，想到自己却孑然一身，心爱之人不在身边，孤独相思之苦油然而生。衬托和反衬的手法对比词人是如何刻画与小蘋初次见面的？ “记得”是比“去年”更遥远的回忆，应是词人“梦”中所历，也是“春恨”的原由。小蘋，歌女名，是《小山词•自跋》中提到的 “莲、鸿、蘋、云”中的一位。小晏好以属意者的名字入词。本词中特标出“初见”二字，用意尤深。梦后酒醒，首先浮现在脑海中的依然是小蘋初见时的形象，当时她“两重心字罗衣，琵琶弦上说相思。”她穿着罗衫，上面绣有双重的“心”字。此处的“两重心字”，还暗示着两人一见钟情，日后心心相印。小蘋也由于初见羞涩，爱慕之意欲诉无从，唯有借助琵琶美妙的乐声，传递胸中的情愫。弹者脉脉含情，听者知音沉醉，与白居易《琵琶行》“低眉信手续续弹，说尽心中无限事”同意。琵琶弦上说相思。相思之情为何要在“琵琶弦上”说呢？当时明月在，曾照彩云归。这两句写了什么内容？结尾两句不再写两人的相会、幽欢，转而写别后的思忆。词人选择了这一特定情境：在皎洁的明月映照下，小蘋，像一朵冉冉的彩云飘然归去。彩云，借以指美丽而薄命的女子，亦暗示小蘋歌妓的身份。结尾两句因明月兴感，与首句“梦后”相应。如今之明月，犹当时之明月，可是，如今的人事情怀，已大异于当时了。梦后酒醒，明月依然，彩云安在？在空寂之中仍旧是苦恋，执着到了一种“痴”的境地。小蘋是一个什么样的形象？天真烂漫、娇美可人、多才多艺、多情的少女形象检这是一首感旧怀人的名篇，当为作者别后怀思歌女小蘋之作。词的上片写 “春恨”，描绘梦后酒醒、落后微雨的情景。下片写相思，追忆“初见”及“ 当时”的情况，表现词人苦恋之情、孤寂之感。全词在怀人的同时，也抒发了人世无常、欢愉难再的淡淡哀愁。总结全词从本词中可以总结出感旧怀人诗的哪些特点？内容：多是睹物思人，多写今昔对比，景同人异主旨：多表达昔欢今伤、相思、伤感、孤独、寂寞、茫然、怅然若失等情感，也有表达宽慰、友谊长存等情感的，也有表达诗人志节的。常用手法：衬托、对比、想象、联想、虚实结合、写景（叙事）抒情融为一体查看更多

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