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部编版七下语文第四单元13叶圣陶先生二三事课件

2021-03-16
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第四单元中华美德 13 叶圣陶先生二三事叶圣陶和巴金叶圣陶先生1938年在巴蜀中学执教叶圣陶《稻草人》插图 1. 感知文章内容，理解叶圣陶先生“写话” 和“简洁”的语文观点。 2. 掌握本文对人物的刻画方法：因小见大，通过具体事例的详细描述再现人物全貌。 3. 学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。作者：张中行（1909— 2006），原名张璇，学名张璿，河北香河人，学者、散文家，是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。作品：随笔集《负暄琐话》等。一、读一读丁卯（mǎo）触及（chù）恳切（kěn）修润（rùn）商酌（zhuó）诲人不倦（juàn）不妥（tuǒ）恢复（huī）打拱（ɡǒnɡ）譬如（pì）拖沓（tà）不耻下问（chǐ）累赘（zhuì）监督（dū）生疏（shū）朦胧（ménɡ）哉（zāi）颠沛流离（pèi） ①修润： ②诲人不倦： ③不耻下问： ④颠沛流离： ⑤以身作则：二、记一记修改润色。教导人特别耐心，从不厌倦。意思为向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。生活艰难，四处流浪。以自己的行为做出榜样。本文记叙了叶圣陶先生的哪些品德？分别用了哪些事例来说明的？待人厚，律己严。待人厚：通过修改文章、送客人、复信的事例来说明。律己严：作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁的事例来说明等。 1.作者为什么说在立德这一方面，叶先生总当排在最前列？表达了作者怎样的情感？ 2. 叶圣陶先生语文主张的核心是什么？有什么重要意义？ 3.叶圣陶先生品德的过人之处是什么？ 4.客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定送到大门外。这表现了叶圣陶先生怎样的性格特点？ 5.关于叶圣陶先生对“做”和“作”的分工处理，体现他怎样的性格特点？ 1.作者为什么说在立德这一方面，叶先生总当排在最前列？表达了作者怎样的情感？因为在作者的印象中，叶先生多才且平实谦虚，表达的是作者对叶先生满满的赞誉。 2.叶圣陶先生语文主张的核心是什么？有什么重要意义？语文主张的核心是“写话”和“简洁”。是我们每一个学习和使用语文的人都应高度重视的问题，具有很强的理论意义和现实指导性。 3.叶圣陶先生品德的过人之处是什么？叶圣陶先生既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦。 4.客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定送到大门外。这表现了叶圣陶先生怎样的性格特点？总的来说，表现了叶圣陶先生待人厚的一面。具体来看，叶圣陶先生热情好客，礼数周到。 5.关于叶圣陶先生对“做”和“作”的分工处理，体现他怎样的性格特点？对于“做”和“作”的分工处理，叶圣陶先生经过商讨而定下标准并监督执行，体现他律己严，工作负责的特点。默读课文，请找出自己喜欢的语句，并做批注。 1.叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。这个议论句是对叶圣陶先生最高的评价，叶先生真正做到了言行一致。 2.他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。” “不止一次”强调了叶先生对这件事的重视。从叶先生的话中可以看出他的写作很注重语言接近群众，朴实易懂。 3.零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。作者从零碎的，写作的各个方面赞扬叶圣陶先生的律己严，工作认真。搜集叶圣陶关于写作的名言。示例：(1)说话要没有多余的话，作文要没有多余的文句。既然读者自然能领会到，那么明白写下反而是多余的了。 (2)读一篇文章，如果不明白它的主旨，而只知道一点零零碎碎的事情，那就等于白读。教育就是培养习惯。 ——叶圣陶查看更多

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