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天天资源网 / 初中语文 / 教学同步 / 部编版(2016) / 九年级下册 / 第三单元 / 定风波(莫听穿林打叶声)/苏轼 / 部编版九年级下册语文定风波ppt课件

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定风波 新课导入  贬到杭州,他说“我本无家更安住, 故乡无此好湖山”。 贬到黄州,他说:“长江绕郭知鱼 美,好竹连山觉笋香”。 贬到惠州,他说:“日啖荔枝三百 颗,不辞长作岭南人”。 贬到儋州,他说:“九死南荒吾不 悔,兹游奇绝冠平生”。 才华横溢的苏轼 苏轼(1037-1101),字子瞻,号 东坡居士,眉州眉山人。北宋文学 家、书画家、政治家 一门三父子,都是大文豪。诗赋传 千古,峨眉共比高。苏轼与父苏洵。 弟苏辙合称“三苏”; 与欧阳修并称“欧苏”,是“唐宋 八大家”之一; 旷世奇才 诗歌清新豪健,善用夸张、比喻,在艺术 方面独具风格,与黄庭坚并称为“苏黄” ; 词开豪放一派,对后代很有影响,与辛弃 疾并称为“苏辛”; 书法擅长行书、楷书,能自创新意,用笔 丰腴跌宕,有天真烂漫之趣,与黄庭坚、 米芾、蔡襄并称“宋四家”; 绘画方面,喜作枯木怪石,论画主张神似。 频遭贬谪,一生历典八州,身行万 里,走过无数穷山恶水,却都处如 天堂,他说“此心安处是吾家” 苏轼被无数小人中伤下狱,朋友背 叛,同道反目,见识了人世间万千丑 态却说“眼前见天下无一不是好人 ”。他这样描述自己的一生:“载 歌载舞,深得其乐”,可见苏轼是 潇洒超俗的,乐观开朗的,旷达的。 定风波 苏轼 学习目标 1.感受词人的形象,体会作者豁 达的胸怀; 2.理解作品的思想内容,体会词 中包含的人生哲理; 3.学习本词的表现手法。 诗词背景 这首词作于宋神宗元丰五 (1082),此时苏轼因乌台诗案被 贬谪黄州已近三年。在这遭受严 重政治迫害后的几年里,苏轼内 心当然有忿懑和痛苦的一面,但 他却始终能以超人的旷达心态泰 然处之。这首《定风波》就表现 了苏轼当时“泰然处之”的心境。 析(情) 读(文) 探(法) 读准字音 读出节奏 读出情感 诵读要求 读 出 节 奏 莫听\穿林\打叶声,何妨\吟啸\ 且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马,谁怕 ?一蓑烟雨\任平生。 料峭春风\吹酒醒,微冷,山头 斜照\却相迎。回首\向来\萧洒处, 归去,也无风雨\也无晴。 定 风 波 苏苏 轼轼 三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行 皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平 生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却 相迎。回首向来萧洒处,归去,也无风 雨也无晴。 赏析诗词 解读小序 三月七日,沙湖道中遇雨。 雨具先去,同行皆狼狈,余独不 觉。已而遂晴,故作此。 时间:1082年3月7号 地点:沙湖道中 人物:同行、余 事件:遇雨 已而遂晴 感觉:狼狈 不觉 16 雨 偶 然 客 观 … … 淋or躲 选 择 主 观 … … 阅读课文,思考以下问题 ①本词是苏轼被贬到黄州 第三年时所作,作者在这首 词中表现了什么样的人生态 度? , ②作者在词中又是如何表现 这种人生态度的? 你认为上阕中哪些词语用得好 ? 请找出来和同学们品味。 畅所欲言 莫听穿林打叶声,何妨吟 啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜 马,谁怕?一蓑烟雨任平 生。 19 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。 置之不理 无所畏惧 气定神闲 雨大 挑 战 轻松 欢快 神态 自若 面对这突如其来的雨,苏轼是如何做的呢? “莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐 行。”这两句明写诗人道中遇雨 时置风雨于不顾、吟啸徐行的镇 定态度,暗示他在政坛风雨中遭 贬后仍泰然处之的心态。“莫听 ”有外物不足萦怀之意,“何妨 ”见俏皮的挑战色彩。 竹杖芒鞋轻胜马? 作者在这里为什么说“竹杖芒鞋” 比“马”轻呢?你认为这里的“竹杖 芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗? 轻 :          心情的轻松    无官一身轻 竹杖芒鞋  :    闲散 马:                 奔波 竹杖芒鞋-----轻胜马两者对比,隐喻    闲散江湖胜过奔波劳碌。 一蓑烟雨任平生? 思考:“烟雨”是否仅指自然界的烟 雨?“任”字表现了作者怎样的心境 ?  烟雨:自然界的风雨   政治的风云变幻 任:镇定   洒脱   从容   旷达 序言“雨具先去”又何来“蓑”?   “一蓑烟雨任平生。”这一句不是写眼前景,而 是想心中事,因为“雨具先去”,当时并无蓑衣. 料峭春风吹酒醒,微冷, 山头斜照却相迎 料峭春风:人生的逆境     政治的风雨 山头斜照:人生的希望 作者在于挫折中看到希望,于逆境中看到 曙光,不让这暂时的挫折和逆境左右自己 的心情。 诗人被贬黄州,为什么内 心还会感到轻松呢?  “得罪以来,深自闭塞,扁舟草履,放浪山 水间,与樵渔杂处,往往为醉人所推骂,辄 自喜渐不为人识。” ——苏东坡《答李端 书》        因为可以过一种没有官场束缚的无拘 无束的生活,所以内心轻松。 苏轼一生的坎坷遭遇  他在晚年曾用这样一首诗概括自己的一生: 自题金山画像 心似已灰之木, 身如不系之舟。 问汝平生功业, 黄州、惠州、儋州。 莫听穿林打叶声, 何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马, 一蓑烟雨任平生。 上片: 描写苏轼面对风雨的心理感受, 表现了词人面对苦难的旷达超脱精 神。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。 回首向来萧洒处,归去,也无风雨也无晴。 欣赏词的下片 · 料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎。         略带寒意的春风一吹之后,酒醒 了,这时身上微微感到有些寒冷,刚刚 自己还在瓢泼大雨中悠闲地走着,现在 迎着的却是山头的斜阳了。       自然界忽晴忽雨,变化不定。★ “料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相 迎”  三句给我们怎样的人生启示?  A阳光总在风雨后。  B也许正当我们感到绝望的时候,希望和转 机已经在前面等着我们了。 C失败和成功是一对孪生兄弟,失败来了, 成功还会远吗。  D祸兮福所倚,福兮祸所伏 E阴雨之后必有阳光,生活中要充满乐观和 希望。 讨论:“回首向来萧瑟处,归去, 也无风雨也无晴”的表层含义和深层含 义.表面是: 回到住处,再看路经之地,既不是风雨交加, 也不是朗朗晴空; 深意是: “萧瑟处”隐喻宦途风雨, “归去”是用陶渊明的“归隐”之意, “也无风雨也无晴”则是说,有了归隐之心 也就无所谓什么宦海的风雨或晴天了。  这句主要心态是旷达。 “回首向来萧瑟处,归去。也无风雨也无 晴”,词人在大自然微妙的一瞬所获得 怎样的一种顿悟和启示? A“风雨”比喻词人生中的逆境,“ 晴”比喻春风得意的顺境。 B人生有顺逆,有成败,有荣辱,有 福祸。但无论处于何种境地,我们 都要以坦然而超脱的心态去对待, 风雨改变不了苏东坡,也改变不了 我们。 归纳小结 余秋雨说:“没有黄州被贬,一道 天光就不能射向天际”。 《定风波》体现词人在自然风雨中 镇定自若,在仕途风险中坦然处之, 在痛苦中旷达自解等一复杂而深邃 的情致及旷达的情怀。 作者在词中运用什么表现手法表 现了他的人生态度? 运用一语双关的手法,将自然 界的风雨和人生的风雨相类比。 以小见大,以生活小事件中见 出人生大哲理。 作者采取用典手法,借用陶渊 明的典故,抒发自己意欲归隐 的心情。 总结 《定风波》这首词写眼前景, 寓心中事,从习以为常的自 然现象生发出深刻的人生哲 理,以一语双关,以小见大 的手法体现了作者乐观、豁 达自信的智者襟怀。 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉, 一种圆润而不腻耳的音响, 一种不再需要对别人察言观色的从容, 一种终于停止向周围申诉求告的大气, 一种不理会哄闹的微笑, 一种洗刷了偏激的淡漠, 一种无须声张的厚实, 一种并不陡峭的高度。 —余秋雨《东坡突围》 课后作业: 1.阅读有关写苏轼的作品。    推荐篇目: 余秋雨《苏东坡突围》、 林语堂《苏东坡传》 2.学习作者借助生活中的一件小事来抒发人生哲 理的方法。 完成一篇随笔,题目为《雨后》。 查看更多

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