资料简介
材料：1845年福州官员奏称：洋货“充积于厦口”
洋布洋棉“其质既美，其价复廉，民间之买洋布、洋棉
者，十室而九”。 ……洋商还从中国收购大量农、副、
土特产品，其中，以丝茶为大宗……
自然经济 男耕女织
自给自足
自家种粮、自家纺纱、
自家织布、自家消费
思考1：材料表明自然经济发生了怎样的变化？
传统的经济结构
自然经济 男耕女织
自给自足
自家种粮、自家纺纱、
自家织布、自家消费
变动
列
强
入
侵
倾销商品
掠夺原料
纺与织、
耕与织分离
农产品日
趋商品化
自然经济
逐渐解体
影响：（1）成为列强原料产地和商品市场，依附于
世界资本主义体系。（2）促进了中国商品经济的发展，
为资本主义的发展提供了劳动力、原料、商品市场等。
传统的经济结构
变动一：自然经济逐渐解体
变动二：外商企业出现
变动三：洋务企业出现
洋务运动知识一览表
概
况
时间
背景
代表人
物
主张
内
容
近代军事工业
（代表企业）
近代民用工业（代表企
业）(70年代起)
海防成就(70年代起)
近代教育实践
19世纪60——90年代
内忧外患
奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
不改变封建制度，利用西方科技维护清朝统治
安庆内军械所、江南制造总局、
福州船政局、天津机器制造局等
轮船招商局、开平煤矿、
汉阳铁厂、湖北织布局等
初步建成北洋、南洋、福建三支海军
创办新式学堂，选派留学生
第一批留美幼童
詹天佑
詹天佑(左)与梁敦彦(右)合照
时 间 内 容
1862年 创办北京同文馆（外语）
1863年 创办广方言馆（外语）
1866年 创办福州船政学堂（军事）
1867年 创办天文算学馆（科技）
1887年 创办天津电报学堂（科技）
1872―1875年 派遣留美学生共120人，学习自然科学声光
化电算法及制器
材料一 洋务运动教育变革实践活动统计表
探究二：洋务运动与中国近代教育
探究二：洋务运动与中国近代教育
材料二 京师同文馆每月给初进的学生3两银子，逐渐增加可达12两。
除衣服外，其余都管，伙食跟酒楼一样好，可以随便要菜。但是，招生很困
难。在当时，与一个“洋”字扯上关系，简直等于叛祖，……学生入馆……
许多人便同他们断绝了亲戚关系。”
材料三 到甲午战争前后，各洋务学堂毕业的学生约计已有一千数百人。
派遣出洋留学有200余人，包括詹天佑、中华民国第一任国务总理唐绍仪和
原学航海驾驶技术，后致力于介绍西方先进思想的严复等。
（1）依据材料一，指出洋务学堂在人才培养方式、目标和教
育内容方面的特点。
（2）材料说明京师同文馆招生困难的主要原因是什么？
（3）洋务运动教育变革对近代中国产生怎样作用？
时 间 内 容
1862年 创办北京同文馆（外语）
1863年 创办广方言馆（外语）
1866年 创办福州船政学堂（军事）
1867年 创办天文算学馆（科技）
1887年 创办天津电报学堂（科技）
1872―1875年 派遣留美学生共120人，学习自然科学声光化电算法及制器
材料一 洋务运动教育变革实践活动统计表
方式：创办新式学堂，派遣留学生；
目标：培养洋务实用人才；内容；内容：
注重学生语言和科学技术知识教育。
探究二：洋务运动与中国近代教育
材料二 同文馆每月给初进的学生3两银子，逐渐增加可达12两。除衣
服外，其余都管，伙食跟酒楼一样好，可以随便要菜。但是，招生很困难。
在当时，与一个“洋”字扯上关系，简直等于叛祖，……学生入馆……许多
人便同他们断绝了亲戚关系。”
材料三 到甲午战争前后，各洋务学堂毕业的学生约计已有一千数百人。
派遣出洋留学有200余人，包括詹天佑、中华民国第一任国务总理唐绍仪和
原学航海驾驶技术，后致力于介绍西方先进思想的严复等。
（1）依据材料一，指出洋务学堂在人才培养方式、目标和教育
内容方面的特点。
（2）材料说明京师同文馆招生困难的主要原因是什么？
（3）洋务运动教育变革对近代中国有何作用？
社会观念的落后 开创了中国近代教育的先河，培养
了大批人才，推动国家工业化，也有利
于西方政治思想的传播… …
探究一：洋务运动的作用
（1）上述材料对洋务运动持何态度？
（2）结合材料和所学知识，谈谈你自己的看法。
材料一 西人立国……论政于议院，君民一体，上下同心 ……此其体也。
轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无
论竭蹶趋步，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果足恃欤? ——郑观应
材料二 洋务运动所办的工业，丝毫没有改变和减轻中华民族所遭受的帝国
主义侵略和压迫，也没有改变和减轻人民所遭受的封建剥削和压迫，相反地，
维持和加强了压迫、剥削的力量。
——刘大年
材料三 洋务运动顺应世界潮流，为缩小中外差距做了最彻底的努力，实现
了从手工业制造转入机器生产的起步，缓慢地朝资本主义方向挪动，客观上为
中国的独立和进步积累着物质力量，向近代化迈出了第一步。 ——李时岳
探究一：洋务运动的作用
探究总结：
郑观应持否定态度,只学技术不学制度是舍本逐末;刘大
年持否定态度, 洋务运动没有实现富强和减轻人民的压迫，
目的是维护封建统治;李时岳持肯定态度，洋务运动推动了
中国的工业化和近代化，顺应历史潮流。
（1）局限性：只学技术而不彻底变革封建制度，没有实现
“自强”“求富”，甲午战争中国战败，宣告其失败……
（2）进步性：引进了近代科学技术，培养了一批科技人才，
创办近代军事，开启近代教育，推动了中国近代化。客观上刺
激了中国民族资本主义的发展，对外国的经济侵略起到一定抵
制作用，对封建自然经济的解体也起到了一定的推动作用
变动一：自然经济逐渐解体
变动二：外商企业出现
变动三：洋务企业出现
变动四：民族资本主义企业出现
发昌机
器厂继昌隆缫
丝厂
贻来牟机
器磨坊
思考2：民族企业在地域分布上有何特点？为何具有
这种特点？
特点：主要分布在
东南沿海
原因： 自然经济解体较
早,具有一定市场和
劳动力。外商企业和
洋务企业较多，便于
引进机器和技术。交
通便利，经济基础好
… …
变动一：自然经济逐渐解体
变动二：外商企业出现
变动三：洋务企业出现
变动四：民族资本主义企业出现
农业文明 工业文明
启示
社会的发展
经济结构变动
改革是推动力
改革并非一帆风顺
需进行全面改革
课外拓展
小课题：调查重庆走上近代化的历程，为今
天的建设建言献策。
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