资料简介
1.3 三角函数的诱导公式
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教学目的:
1、牢固掌握五组诱导公式;
2、熟练运用公式进行三角函数的求值、化简及恒
等证明;
3、能运用化归思想解决与其它知识结合的综合性
问题;
4、渗透分类讨论的数学思想,提高分析和解决问
题的能力。
教学重点、难点:
重点:熟练、准确地运用公式进行三角函数求值、化简及证明。
难点:诱导公式的推导、记忆及符号的判断。
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复习引入
11.利用单位圆表示任意角.利用单位圆表示任意角 的正弦值和余弦值;的正弦值和余弦值;
22.诱导公式一及其用途:.诱导公式一及其用途:
33、对于任何一个、对于任何一个 内的角内的角 ,以下四种情,以下四种情
况有且只有一种成立(其中况有且只有一种成立(其中 为锐角):为锐角):
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诱导公式二、三的推导过程
请同学们思考回答点 关于 轴、 轴、原点对称的
已知任意角 的终边与单位圆相交于点 ,
三个点的坐标间的关系.
点 关于 轴对称点 ,关于 轴对称
点 ,关于原点对称点 .
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公式二:
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轴对称,所以 .
角 的终边与单位圆相交于点 ,这两个角的终边关于
如图,利用单位圆作出任意角 与单位圆相交于点 ,
我们再来研究角 与 的三角函数值之间的关系,
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公式三:
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公式四:
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公式五:
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公式六:
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诱导公式总结:
口诀:奇变偶不变,符号看象限
意义:
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利用诱导公式把任意角的三角函数转化为锐角三角
函数,一般按下面步骤进行:
任意负角的
三角函数
任意正角的
三角函数
锐角三
角函数
到 的角
的三角函数
用公式三或一 用公式一
用公式
二或四
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例例11..求下列三角函数求下列三角函数值值:(:(11)) ;; ((22))
解:(解:(11))
((22))
..
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例例22.(.(11))化化简简
((22))
解:(解:(11)原式)原式
((22)原式)原式
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例例33..已知:已知: ,求,求 的的值值。。
解:解:∵∵
∴∴原式原式
例例44..已知已知 ,且,且 是第四象限角,求是第四象限角,求
的的值值。。
解:解:
由已知得:由已知得: ,, ∴ ∴原式原式
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例例55..化化简简
解:解:①①当当 时时,,
原式原式
②②当当 时时,,
原式原式
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四、课堂练习
P31练习题1、2、3、4、7
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小结:
1.五组公式可概括如下:
的三角函数值,等于 的同名函数值,前面加上一个把
看成锐角时原函数值的符号;
2.要化的角的形式为 ( 为常整数);
3.记忆方法:“奇变偶不变,符号看象限”;(k为奇数还
是偶数)。
4.利用五组诱导公式就可以将任意角的三角函数转化为锐
角的三角函数。其化简方向仍为:“负化正,大化小,化到
锐角为终了”。
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P32习题 B组 第1、2题
六、课后作业:
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