资料简介
8.1 数据的收集和整理(一)
1
学习目标
1、经历和感受数据的收集、整理、分类、分析的
统计过程,体会统计的思想方法。
2、学会用分类的方法对数据进行整理和分析,
并能用不同的方法表示分类整理的结果。
3、体会生活中处处有数学,感受数学在生活中
应用。
2
一共有几件礼物? 9 件
3
图中有哪些人,分别在做什么?
4
5
分类整理,用不同的方法展示整理结果。
1. 图中有多少位老师?学生呢?学生比老师
多多少人?
按照老师和学生分成两类
老师 学生
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
老师有3位,学生12名,学生比老师多9人。
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分类整理,用不同的方法展示整理结果。
1. 图中有多少位老师?学生呢?学生比老师
多多少人?
按照老师和学生分成两类
老师
学生 ○○○
○○○
○○○ ○○○ ○○○
老师有3位,学生12名,学生比老师多9人。
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分类整理,用不同的方法展示整理结果。
2. 参加每种活动的分别有多少人?参加哪种
活动的人最多?参加哪种活动的人最少?
按照参加的活动分成三类
看书:
下棋:
□
做游戏:
□ □ □ □
□ □ □ □
□ □ □ □ □ □
看书的有5人,下棋的有4人,做游戏的有6人。
做游戏的人最多,下棋的人最少。
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分类整理,用不同的方法展示整理结果。
3.你还知道什么?
总结:
1.分类的标准不同,分类的结果也不同。
2.可以用不同的符号表示分类整理的结果。
9
这么多气球,可以怎样分类?
可以按颜色分
可以按形状分
10
动脑筋,做一做
问题:
1. 如果把全班同学分成两组,可以怎样分?
2. 你能把分组的结果表示出来吗?
3. 你能提出什么数学问题?
4. 想一想,还可以怎样分?
11
1. 分别按颜色和形状整理下图中的物体,并用自己喜欢的方法表示出来。
12
13
你有蛀牙吗?有几颗?其他同学呢?
课下,10~15人一组,了解小组里
每个同学的蛀牙颗数,并把结果记
录下来。
14
15
一个“正”字由5笔组成,
一笔表示一人,一个“正”
字表示5人。
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根据整理结果回答问题:
0颗 1颗 2颗 2颗以上
( )人 ( )人 ( )人 ( )人
1.小组同学中,是有蛀牙的人多还是没有蛀牙的人多?
2.在有蛀牙的同学中,有几颗蛀牙的人最多?
没有蛀牙 有蛀牙
( )人 ( )人
18
归纳总结:
1.把统计数据填写在制定的表格内,
用来呈现调查数据的结果,这样的
表格叫做统计表。
2.记录数据的方法:可以用文字和
符号等多种方法记录数据,也可以
画“正”字记录数据。
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看统计表,回答问题。
(1)全班共有( )人。
(2)喜欢( )色的人数最多。
(3)如果这个班定做校服,选择( )色
合适。
颜色 红色 黄色 蓝色 白色
人数 9 6 15 8
38
蓝
蓝
某学校要订校服,下表是某班同学喜欢的颜色统计结果。
(4)全校选这种颜色做校服合适吗?为什么?
不一定合适,因为全校学生不一定喜欢蓝色的最
多,应该再调查其他班级同学喜欢什么颜色的人数
最多,最后比较全校学生喜欢哪种颜色的人数最多,
从而确定给全校学生做哪种颜色的校服。
看统计表,回答问题。
颜色 红色 黄色 蓝色 白色
人数 9 6 15 8
某学校要订校服,下表是某班同学喜欢的颜色统计结果。
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品德与生活
语 文
数 学
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音 乐
美 术
体 育
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22
课堂小结
通过这节课的学习你学到了什么
?
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