资料简介
7.1 认识角
1.结合生活情境及操作活动，初步认识角，能正确
指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角，知
道角的各部分名称，渗透数学模型思想。
2.通过观察和操作，知道角是有大小的，能够直观
区分角的大小。
3.感受角在生活中的广泛应用，培养观察、判断
能力。
学习目标
这些图形都是角。
顶点 边
边
角有一个顶点，两条边
转动钟面上的时针和分针，两
根针就形成了大小不同的角。
(1)
(2) (3)
下面的图形，哪些是角，
哪些不是角？
(1) (2)
(3)
(4)
摆一摆 折一折
我是一个小小角，
一个顶点两条边，
想要知道我大小，
只看张口不看边。
最大 最小
角的画法
从一个点起,用尺子向不同的方向
画两条线,就画成了一个角
小小角，真简单，
一个顶点两条边。
画角时，要牢记，
先画顶点再画边。
下面的图形各有几个角？
（ ）个 （ ）个（ ）个 （ ）个1 3 2 5
（1）给你一个三角形，如果请你剪去一个角，
（2）给你一个长方形，只能剪一刀，剩下的一块
还剩下几个角？
上可能有几个角呢？
通过这节课的学习你学到了什么？
课堂小结
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