资料简介
综合与实践
摆一摆,想一想
一、创设情境,初步体会
个位十位
二、动手操作,提升认识
(一)指导摆一摆,体会位值思想
二、动手操作,提升认识
(二)合作摆一摆,体会有序思考的方法
合作要求:1. 摆出所有的数;
2. 怎样汇报能让大家听得清楚,看得明白?
合作问题:你能用3个●摆出不同的数吗?
个位十位
十位十位 个位个位 组成的数组成的数
●●● 3
● ●● 12
●● ● 21
●●● 30
二、动手操作,提升认识
(二)合作摆一摆,体会有序思考的方法
合作要求:1. 摆出所有的数;
2. 怎样汇报能让大家听得清楚,看得明白?
合作问题:你能用3个●摆出不同的数吗?
十位十位 个位个位 组成的数组成的数
●●● 30
●● ● 21
● ●● 12
●●● 3
(三)尝试摆一摆,运用有序思考的方法
要求:1. 不遗漏,不重复,用4个●摆出不同的数。
2. 把摆的结果按顺序说一说。
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二、动手操作,提升认识
(四)回顾整理,发现规律
问题:1. 我们已经用了几个●摆数?摆出了哪些数?
2. 观察下面这些数,你有什么发现?
二、动手操作,提升认识
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30211233
201122
1011
(五)验证发现,汇总情况
问题:不用摆,你能说出用5个●可以表示出哪些数吗?
验证:摆一摆,验证一下你的想法。
思考:用9个●可以表示出哪些数?7个呢?6个?8个?
二、动手操作,提升认识
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(五)验证发现,汇总情况
总结:你有什么想告诉大家的?
二、动手操作,提升认识
4031221344
30211233
201122
1011
5 413223145 50
6 423324156 51 4160
7 433425167 52 4161 4170
8 443526178 53 4162 4171 4180
9 453627189 54 4163 4172 4181 4190
三、打破定势,拓展认识
思考:按照刚才的发现,10个●可以表示出几个数呢?
验证:你说得对吗?请你用自己的方法验证。
提示:摆一摆,写一写。
问题:通过刚才的活动,你又有什么发现?
三、打破定势,拓展认识
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30211233
201122
1011
5 413223145 50
6 423324156 51 4160
7 433425167 52 4161 4170
8 443526178 53 4162 4171 4180
9 453627189 54 4163 4172 4181 4190
10 5546372819 64 4173 4182 4191
四、布置作业
思考应用:任选●的数量,先说说能摆出
哪些数,再验证。
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