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八年级物理全册3-1科学探究：声音的产生与传播ppt课件（沪科版）

2021-05-07
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第三章声的世界第一节科学探究：声音的产生与传播走进声音的世界课前导入动听的音乐风吹落叶声电闪雷鸣山泉瀑布你知道声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的呢？学习目标学习目标（1）知道声音是如何产生的；（2）掌握声音的传播需要哪些条件；（3）知道声音在不同的传播介质中的速度；一、声音是怎样产生的新知探究想想做做活动1：拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化；活动2：边说话，边用手摸颈前喉头部分；观察、体验、总结物体发声时的共同特征观察音乐开始小球的变化新知探究广场舞小球一、声音是怎样产生的新知探究实验探究声音的产生碎纸片在发声的扬声器中跳动发声的音叉激起水花实验表明：声音是由物体振动产生的新知探究演奏乐器时什么在发声请你再举出一些物体振动时发声的事例一、声音是怎样产生的新知探究声音的记录原理振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。应用一、声音是怎样产生的新知探究二、声音是怎么传播的 1.想象一下会出现什么现象？ 2.实验说明了什么？ 3.实验中用到了哪些科学研究方法？实验探究思考：声音是怎样从发声的物体传播到远处的？声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播理想化实验：实验+推理钓鱼时要安静，怕将鱼惊跑新知探究敲击轨道进行检查土电话通过绷直的线传播声音能听到水中音乐芯片发出的声音想一想观察下列情景，你能得出什么结论？液体和固体也能传声传播声音的物质叫作声音的介质二、声音是怎么传播的新知探究声音的传播途径真空不能传声空气中固体中液体中能传播能传播能传播介质：传播声音的物质叫作声音的介质。二、声音是怎么传播的需要介质新知探究思考：声音在空气中是怎样传播的？二、声音是怎么传播的新知探究实验模拟如图对声音在空气中传播的模拟，当铅笔碰触水面时，形成波将软木塞向外推动声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波。二、声音是怎么传播的新知探究声波二、声音是怎么传播的新知探究信息窗航天员在太空中用无线电交流二、声音是怎么传播的新知探究声源耳郭外耳道鼓膜耳桥耳蜗听觉神经听觉振动振动振动振动振动振动人耳的结构二、声音是怎么传播的新知探究三、声速想一想：声音在空气中传播需要时间吗？新知探究常温下，声音在空气中的传播速度约为340m/s 1、声速的大小 2、不同介质中的声速不同三、声速新知探究 3、气体、液体和固体中声速的大小三、声速新知探究北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载着“行军宿营时，让士兵头枕着牛皮制成的箭筒睡觉，可以及时听到夜袭敌人的马蹄声 ” 想一想：下面的故事应用了什么知识？声音在不同的介质中，速度不同；固体的传声效果比气体好。三、声速新知探究隔墙有耳回声声波遇到大的障碍物会被反射回来，称作回声。声音能绕过障碍物继续传播，或者是被物质吸收进行传播。四、回声新知探究信息窗天坛回音壁三、声速通过这节课的学习，你有什么收获？本课小结本课小结一、声音的产生声音是由物体的振动产生的（1）空气（2）液体（3）固体二、声音的传播声音的传播途径声音在真空中不能传播三、声速通常情况下，声音在空气中的传播速度约为340m/s 1、小宇在观看龙舟赛时，他听到的阵阵鼓声是由鼓面的_____而产生的，并经过_____传人他的耳朵． 2、如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 _______________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 ________________。随堂练习随堂练习振动空气发声体在振动空气可传播声音甲乙 3、百米赛跑，若计时员听到枪声开始计时比看到枪冒烟开始计时的成绩 ( ) A．少记约3.0s B．多记约0.3s C．少记约0.3s D．无法计算随堂练习随堂练习 C 4、关于声速，下列说法正确的是：( ) A．在大理石中最大 B．在水中最大 C．在空气中最大 D．在真空中最大 A 5、甲乙两人为了测量声音在铁中的传播速度，甲在铁管一端敲打一下，乙在铁管的另一端听到两次传来的声音，第一次是由传来的，第二次是由传来的，测得两次声响相隔0.28s。已知铁管长102m,声音在空气中的速度是340m/s，则声音在铁中的传播速度大约是。随堂练习随堂练习铁管空气 5100m/s 查看更多

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