资料简介
童年啊！
是梦中的真，
是真中的梦，
是回忆时含泪的微笑。
——冰心呼兰河传
萧红1、品味作品对童年生活状态的描写，
体会作者赞美人性和自然的思想感情。
2、鉴赏本文的语言艺术，学习用鲜活
的语言描摹事物。
学
习
目
标感
动
中
国
的
作
家
萧
红
画
忆
萧
红
萧红故居
作者介绍 萧红(1911～1942)现代小说家。原名张乃莹，
曾用笔名悄吟、田娣。黑龙江呼兰县人。1911年6
月2日出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，
因反抗包办婚姻离家出走。1932年在哈尔滨与萧军
相识，并开始为报刊写稿。她与萧军合著的小说散
文集《跋涉》于1933年自费出版。1934年与萧军一
起离开哈尔滨。同年从青岛到上海。在鲁迅的关怀
与扶持下，萧红成为30年代文坛上活跃的女作家。
她的代表作品《生死场》，列入鲁迅主编的“奴隶
丛书”，1935年12月出版，鲁迅亲自校阅并写了序
言。 1936年7月因病只身东渡日本疗养。这时期结
集出版的作品有：散文集《商市街》(1936)、《桥
》(1936)，短篇小说集《牛车上》(1937)等。1937
年初由日本归国。抗日战争时期，她先后到过武汉、
西安、重庆等地，曾在山西临汾民族革命大学任教，
并随同西北战地服务团辗转各地，写有短篇小说集
《旷野的呼唤》(1939)，散文集《回忆鲁迅先生》
(1940)和《萧红散文》(1940) 1940。年春，萧红
与端木蕻良同去香港，在贫病交迫中依然坚持文学
创作，先后有中篇小说《马伯乐》(1941)，长篇小
说《呼兰河传》(1942)出版。1941年12月，日军占
领香港，病重的萧红无法离避，1942年病逝于香港。 作品 《呼兰河传》是一部回忆性、自
传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法，
疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次
打破了以人物为中心的传统小说模式，而
以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射
出生活的种种方面，正如书名所示，它是
为整个小城的人情风习作传。这里面有活
泼的“我”和慈爱的祖父，显示出一点天
伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以
说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。
课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖
父在一起时的快乐时光。
作品简介蚂蚱（ ） 榆（ ）树 蚌（ ）壳
锄（ ）头 谷穗 （ ） 倭（ ）瓜
水瓢 （ ） 蝙蝠 （ ） 玩nì（ ）了
mà zha yú bàng
chú suì wō
piáo biān fú 腻快速浏览课文，用最简洁的语言回答问题
• 作者向我们介绍的是什么？
• 主要人物是谁？各自的年龄有多大？
• 地点在哪儿？
• 能大概看出是在什么季节吗？从文章的哪里得知？
• “我”对自己童年生活感受如何？
• 你对作者描写的童年生活感受如何？
• 能否尽可能多地回忆一下文中提到了哪些自然事物？
• 不长的文章中出现了这么多的事物，它们的共同特点
是什么？ 动物、植物都是自由的，置身于这
样的环境中的人呢？举例说说。品味语言
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天
了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，
都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么
样。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，
就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜都不结，一
朵花都不开，也没人问它。玉米愿意长多高就长多高，
它若愿意长上天去，也没人管。蝴蝶随意地飞，一会从
墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走一个白蝴
蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 前三个“就”，表示强调的语气；后八个
“就”表示自由自在，不加任何约束。这十一
个“就”，非常有表现力，语气轻松，一气呵
成，形象而有力地表现了一切都在自由地生长。
为“我”的童年生活提供了自由自在的生长环
境。 本文语言突出的特点，是自然真切地表现
了孩子天真烂漫的心情。用字造句，充满儿童
的稚气和欢愉。语言清新活泼，笔触所至，皆
有灵气。童
年
生
活
环境：大花园环境：大花园
动物：蜂子、蝴蝶、蚂蚱动物：蜂子、蝴蝶、蚂蚱…………
颜色：白、黄、金、绿颜色：白、黄、金、绿…………
植物：榆树、谷子、黄瓜植物：榆树、谷子、黄瓜…………
人物：祖父和我人物：祖父和我 摘黄瓜、追蜻蜓
采花心、绑蚂蚱腿
种小白菜
铲地（认错谷子）
浇菜 结合具体细节和情节说说祖父是一个什
么样的人，他对“我”的童年生活有什么影
响？
祖父是一个豁
达、通达、慈祥的
老人，懂得尊重孩
子的天性。他使“
我”的童年自由自
在，充满快乐。提高与拓展
园子里所有的一切都是新鲜的、活泼的、自由的，园
子里的人也是健康的、充满活力的、自由的。人与动物、
植物一道，共同体现出了生命的美。这样的生活是多么好，
多么值得渴望，多么让人怀念啊！
讨论：人在什么样的情况下会回想起以前的美好生活？ 写《呼兰河传》这部小说时，
萧红已经是一位很成熟的作家了，
为什么她这样怀念童年的生活？
她童年生活很美好，很自由，而成年后的生活
并不幸福，在生活极不安定的情况下，回忆故乡、
回忆美好的童年是一种精神寄托。对于萧红而言，
真正想回到的，真正眷恋的是后花园、祖父和她构
成的温馨世界，是过去自由、幸福的生活。 很多人去过鲁迅笔下的百草园，都觉得平淡无奇，根本没有
鲁迅描写的那样让人心动；同样，如果现在给你机会去一下萧红
笔下的后花园，也许那些事物根本没有她所描写的那样鲜活有灵
性，这又是为什么？
许多人的童年都有这样一片属于自己的自由天
地，不知道成人世界的各种忧患与烦恼，所以无忧
无虑，能在一片小天地里寻求快乐，别无他求，幸
福无边。而成人不得不为生计奔波时，往往会怀想
童年，所以童年的一切美好的东西、感觉，才会那
样鲜明而富有朝气地展现在我们面前。课文表现了“我”对故乡、对童年美好的回
忆 ①首先表现在昔日欢乐的童真童趣上。在花园里观
蝶戏虫，栽花拔草，铲地摘瓜，“玩累了，就在房间底
下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，就把
草帽遮在脸上就睡了。”童年的生活是那么天真有趣，
无忧无虑，可以说尽享人世间美好的生活。也许在成人
之后，再也得不到这份烂漫，这份纯真了。“我”童年
所接触的，是同样美好的大自然。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、
蚂蚱，自由飞舞；花儿、草儿、树儿、瓜儿，生机勃勃；
蓝天、白云、清风，悠悠洒洒……“我”在这样的自然
中嬉戏、成长，人性本自然，自然与天真的童年相映成
趣。
理解，讨论全文的主旨 ②在“我”的童年生活中，不仅有自然
的滋润，还有亲情的关爱。爷爷带“我”种
地除草，教“我”生活知识。在爷爷的关爱
呵护下，“我”快乐、自在地欢度着童年。主旨
本文回忆童年在祖父
后花园的无拘无束的自由
生活，表现了亲近大自然
万物，亲近小生命的幸福
与快乐，寄托了作者对故
乡的怀念，对自由纯真的
生活的向往。课后语文活动
1、阅读萧红《呼兰和传》
及其他作品，做关于她的卡
片资料。
2、回忆你的童年，写一段
充满情趣的文字。
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