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许多寓言故事给我留下了深刻印象。
《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》
……这些故事我读过以后就不会忘。
《乌鸦喝水》中，我印象
最深的是乌鸦很聪明，遇到困
难会想办法解决。语文园地
《狐假虎威》中，我最讨
厌的是狐狸，因为它太狡猾了，
竟然连老虎都要骗。
《揠苗助长》给我留下深刻的
印象。种田人太愚蠢了，竟然做违
背禾苗成长规律的事。语文园地
《陶罐和铁罐》告诉我们：
要正确对待自己的长处和别人
的短处。
《鹿角和鹿腿》告诉我们：事物
各有其价值，不要因为它的长处而看
不见它的短处，也不要因为它的短处
而看不见它的长处。
寓言故事蕴含着道理。读了
《守株待兔》，我明白了做事要靠
自己的努力，不要有侥幸心理。语文园地
读了《池子与河流》一文，我明白了
做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才可
以更好地显现，懒惰只会把才华磨平。
寓言故事能让我想到生
活中的许多人和事。语文园地
词句段运用
1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。
源源不断 津津有味
无忧无虑 无边无际
第一组词语前面两个字是一样的；
第二组词语是“无……无……”式的。
依依不舍 滔滔不绝 孜孜不倦
无声无息 无时无刻 无形无色语文园地
2.读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
”
他__________________：“你真是急死我了！”皱着眉头，跺跺脚
···· ·····语文园地
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐_______ __。 兴奋地喊起来
这道题是有关动词及神态描
写的，神态描写专指脸部表情。
······语文园地
应用：我能把下面描写神态的句子补充完整。
他说着说着，声音越来越小，也
低下头去， 。
不敢再看我一眼语文园地
3.读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。
通知
4月9日下午3点，请全
体同学到操场集合，观看
文艺表演。
少先队大队部
4月7日
把“通知”两个字写
在正中，正文的开头要空
两格。正文要写清楚事情
开始的时间、地点、以及
所要做的事情。最后，在
正文的右下方，写上谁发
出的通知，及通知时间。语文园地
通知
各班班长请于4月14日
下午，到学校后勤部领取
新校服。
学校后勤部
4月13日
示例：写一个各班班长领取新校服的通知。语文园地
通知
4月19日，全班同学参
观博物馆。请同学早上8点
在班级门口集合。
刘老师
4月18日
示例：写一个通知全班同学参观博物馆的通知。语文园地
书写提示
语文？
横画或竖画较
多的字，书写时要
事先考虑这些笔画
的长短比例和距离，
避免拥挤。语文园地
练习写一写。
狮
塘语文园地
日积月累
语文？
邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃
自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足
杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影语文园地
邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到
本事，反而把原来的本事也丢了。
滥竽充数：讽刺了混入内行，冒充有本领而无
真才实学的人。
掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，通常是比喻自
欺欺人的意思。
自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。
刻舟求剑：比喻拘泥不知变通，不懂事物已发
展变化而仍静止地看问题。语文园地
画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，
反而不合适。
杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑
和担心。
井底之蛙：比喻见识狭窄的人。
杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。语文园地
我会应用：根据语境填成语。
1.不懂装懂，就是（ ），那是一种
自欺自人的事情。
2.我们说话做事要言行一致，不要（ ）。
掩耳盗铃
自相矛盾
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