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部编版八年级下册语文第三单元测试题及答案
时间：100 分钟 满分：120 分
一、积累与运用(31 分)
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2 分)
A．垂髫(tiáo) 悄怆(qiǎo) 叹惋 阡陌交通
B．翕忽(xī) 幽邃(shuì) 清洌 豁然开朗
C．衣褶(zhě) 箬篷(nuò) 椎髻 蒙洛摇缀
D．雎鸠(jū) 溯游(shuò) 寤寐 蒹葭凄凄
2．下列句中加点词解释有误的一项是( )(2 分)
A．余人各复延至其家(邀请)
B．神情与苏、黄不属(不相类似)
C．隶而从者，崔氏二小生(作为仆役)
D．左右流之(求取)
3．找出下列句中的通假字并解释。(3 分)
(1)便要还家，设酒杀鸡作食
“______”同“______”，意为
_________________________________________。
(2)左手倚一衡木
“______”同“______”，意为
_________________________________________。
(3)卧右膝，诎右臂支船
“______”同“______”，意为
_________________________________________。
4．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )(2 分)
A．有良田、美池、桑竹之属/神情与苏、黄不属
B．启窗而观，雕栏相望焉/可远观而不可亵玩焉
C．明有奇巧人曰王叔远/为字共三十有四
D．寻向所志，遂迷/未果，寻病终
5．下列句中加点的词不属于古今异义的一项是( )(2 分)
A．率妻子邑人来此绝境，不复出焉
B．乃不知有汉，无论魏晋
C．隶而从者，崔氏二小生
D．窈窕淑女，君子好逑
6．下列文学常识表述有误的一项是( )(2 分)
A．《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，
是我国文学史上第一位田园诗人。
B．“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏
辙、王安石、曾巩。
C．“记”是古代的一种文体，主要运用议论抒情来发表观点，偶有记叙描写，
可用于记人、记事、记物。
D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶约五
百年的诗歌 305 篇，又称《诗三百》。
7．默写填空。(7 分)
(1)____________，白露为霜。所谓伊人，____________。(《蒹葭》)
(2)关关雎鸠，____________。窈窕淑女，____________。(《关雎》)
(3)陶渊明的《桃花源记》中，表现桃花源人热情待客的句子是：
______________________________。(写出一句即可)
(4)《小石潭记》一文中，描写小石潭周围景色给人的感受的句子是：
____________________，____________________。
8．运用课外阅读积累的知识，回答问题。(4 分)
(1)《傅雷家书》是一部充满父爱的苦心孤诣的教子篇，收录了傅雷夫妇写给两
个儿子(主要是长子____________)的家信。(1 分)
(2)《傅雷家书》的作者傅雷是一位杰出的翻译家，他一生翻译法国文学作品和
学术著作 30 余种。其中最具代表性的有______________的《欧也妮•葛朗
台 》、 ______________________ 的 《 约 翰 • 克 利 斯 朵 夫 》、
____________________的《艺术哲学》等，为中法之间的文化交流做出了卓
越贡献。(3 分)
9．综合性学习。(7 分)
校学生会举行“知传统•传文明”系列活动，请你参与。
(1)请按要求修改活动通知。(3 分)
通 知
各位同学：
近年来，抛弃传统、追捧洋文化的现象时有发生。校学生会决定在八年
级开展“知传统•传文明”专体活动，以期达到催人奋进，促人猛醒，引人深
思的目的，用文化自信荡涤不良之风。请大家于 1 月 3 号下午 3 点准时参加。
校学生会
2020 年 1 月 2 日
①通知中有错别字的词语是“__________ ”，这个词语的正确写法是
“________”。
②画线句子有语病，可修改为：________________________________________
_______________________________________________________________。
③通知在内容上有一处不当，请提出修改意见。
(2)下面是传统知识竞答中的两道题，请回答。 (2 分)
①古代君子有“六艺”，分别是：礼、乐、射、______、书、______。
②“豆蔻”和“花甲”分别指____________岁和____________岁。
(3)下列诗句分别对应一个传统节日，最恰当的一项是( )(2 分)
① 去年元夜时，花市灯如昼。
② 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
A．元宵 中秋 B．春节 重阳 C．春节 中秋 D．元宵 重阳
二、阅读探究(39 分)
(一)阅读下面这首诗，回答问题。(4 分)
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
10．你如何理解这首诗所抒发的感情？(2 分)
11．重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请根据这首诗分析重章叠唱的表达
效果。(2 分)
(二)阅读下面的文言文，回答问题。(9 分)
与子俨等疏①(节选)
[东晋]陶渊明
疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分②将有限也。汝
辈稚小家贫每役③柴水之劳何时可免？念之在心，若何可言！然汝等虽不同生，
当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆④道旧。遂能
以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处
卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北氾稚春，晋时操行人也，七世同财
⑤，家人无怨色。《诗》曰：“高山⑥仰止，景行⑦行止。”虽不能尔，至心⑧尚之。
汝其慎哉，吾复何言。
【注释】①与子俨等疏：写给俨等五个儿子的书信。②大分：指寿命。③役：
被迫从事。④班荆：在地上铺荆草，席地而坐。⑤同财：共同使用财产，指没有
分家。⑥高山：比喻崇高的道德。⑦景行：比喻光明磊落的品质。⑧至心：至诚
之心。
12．根据成语，推断下面句子中加点词的意思。(2 分)
(1)鲍叔、管仲，分财无猜(两小无猜)____________________________________
(2)兄弟同居，至于没齿(没齿难忘)______________________________________
13．用“/”给文中画线文字断句。(限断两处)(1 分)
汝 辈 稚 小 家 贫 每 役 柴 水 之 劳 何 时 可 免
14．下列对文章内容的理解不正确的一项是( )(2 分)
A．“亲旧不遗”，是说亲戚不弃，旧友不离。
B．“自恐大分将有限也”，是说生命将到达终点。这是写此书信的背景。
C．“然汝等虽不同生”，意在告诫孩子们，非一母所生，要适当保持距离。
D．“汝其慎哉，吾复何言”，是勉励孩子们，要审慎对待，理解作者的良苦
用心。
15．文章举鲍叔、管仲等人的事例，有什么用意？(2 分)
16．结合本文和学过的陶渊明的诗文，写出你对陶渊明的认识。(2 分)
(三)阅读材料，回答问题。(10 分)
【甲】唐永泰中，樵者蓝超遇白鹿，逐之，渡水，入石门，始极窄，忽豁然，
有鸡、犬、人家。主翁谓之曰吾避秦人也留卿可乎？超云：“欲与亲旧诀，乃
来。”遂与榴花一枝而出，恍若梦中，既而寻之，不知所在。
(选自《闽中实录•榴花洞》)
【乙】南阳刘之，字子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧
水，水南有二石囷①，一闭一开。水深广，不得渡。欲还，失道，遇伐薪人，问
径，仅得还家。或说囷中皆仙方、灵药及诸杂物。之欲更寻索，不复知处矣。
长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有新斫木片
逐流下。深山中有人迹，异之。乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便
以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。
(选自陶渊明《搜神后记》)
【注释】①囷：古代一种圆形的粮仓。
17．解释下面加点的词。(3 分)
(1)不知所在_________________________________________________________
(2)异之_____________________________________________________________
(3)穴才容人_________________________________________________________
18．用“/”给【甲】文中画线句子断句。(限断两处) (1 分)
主 翁 谓 之 曰 吾 避 秦 人 也 留 卿 可 乎 ?
19．用现代汉语写出下面句子的意思。(4 分)
(1)入石门，始极窄，忽豁然，有鸡、犬、人家。
(2)尝采药至衡山，深入忘反。
20．你认为以下两则材料，哪一则更适合续接在【乙】文之后？请简述理由。
(2 分)
材料一：一人诣太守，说如此，太守即遣人随其往。得桃源，竟屠之，
尸横遍野，血流成河。其人见繁荣尽失，惟有死寂，大骇，寻病终。
材料二：樵者见桃花灼灼，异于世间，欲留，但念亲旧，遂折桃枝。出
穴，得其船，反武陵。渔人植之于野，抽枝发芽，今已十里桃花矣。
(四)阅读下面的文言文，回答问题。(6 分)
道州①城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪②。水抵两岸，悉皆怪石，
欹嵌盘屈③，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在
山野，则宜逸民退士④之所游处；在人间可为都邑之胜境静者之林亭。而置州⑤已
来，无人赏爱，徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之
香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。
(元结《右溪记》)
【注释】①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。 ②合
营溪：汇入营溪。 ③欹嵌盘屈：(这些石头)有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋。 ④
逸民退士：遁世隐居的人。 ⑤置州：设置州郡。
21．用“/”给文中画线句子断句，限断两处。(1 分)
在 人 间 可 为 都 邑 之 胜 境 静 者 之 林 亭 。
22．用现代汉语写出下面句子的意思。(2 分)
佳木异竹，垂阴相荫。
23．面对美景，作者为什么会产生“怅然”的情绪？(3 分)
(五)阅读下文，回答问题。(10 分)
题跋：绵延千年的点赞艺术
马菁菁
①题跋是写在书籍、字画等前后的文字的总称。写在前面即右侧的文字称
“题”，写在后面即左侧的文字称“跋”。这是由卷轴的形式特点决定，符合中国
古代从右到左、从上至下的观赏习惯的。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。
鉴于字画中的题跋更常见、更典型，因此以字画为例解说题跋更合适些。
②魏晋南北朝是题跋的萌芽期，那时，绘画是一种职业，画师无须读书认字，
主要任务就是在寺庙里画壁画，或者去宫廷画皇帝、妃子的肖像，当然不会在画
上署名。只有极少数的王公贵族才会在作品上留下“签名”，顾恺之就是目前所
知第一位在画作上留下签名的人。
③宋代是题跋的发展期，皇帝艺术家宋徽宗功不可没，他用瘦金体独创了一
种签名——天下一人，这四个字叫作花押款，就好像是自己对自己的画进行认证。
上行下效，于是更多的画家开始在画上签名。起初他们不敢堂而皇之地“签名”，
只能偷偷把名字写在树干上、山峰上。所以，如果一幅画上有画家自己的签名，
那通常是宋代以后的作品。
④元代是题跋的兴盛期。到了元代，倪瓒那一批画家就彻底不顾忌“签名”。
他们的文人画，讲究“诗书入画”，有诗有序，作品才算完整，于是题跋成了书
画的重要组成部分。题跋中除了签名，一般还要交代创作的时间、地点、人物，
或者写首诗配合画面，生怕后人感受不到画家的情绪。这样一来，对画家的要求
就高了，不仅要会写诗，还要书法好，最重要的是会搭配，整体得美观。画画的
人变了，画作自然也就不同了，就好比文艺青年喜欢往各种“无聊”的地方增加
难度，并且乐此不疲。
⑤除了书画家给自己的作品写题跋，更多的收藏家、鉴赏家也为作品写题跋。
比如现存最早的山水画——隋朝画家展子虔的画作“游春图”，本来没有名字，
被宋徽宗收藏后，大笔一挥，在右侧写了 “展子虔游春图”六个字，此后就叫
这个名字了。后世的收藏家、鉴赏家们，不断将自己的品评与鉴赏附于作品之后。
这一代代流传下来的题跋，宛若绵延千年的艺术“点赞”，构成了一幅画完整的
价值，使书画具有了历久弥新的艺术生命。
⑥题跋有一个很重要的作用，就是能够像破案一样提供这幅画的创作线索，
这幅画怎么来的，我的看法是什么……后一个写题跋的人也是拫据前一个人提供
的线索对这幅画作出自己的判断。所以我们在看一幅画的时候千万不能略过题跋，
比如《清明上河图》的题跋就足以拍一部穿越古今三生三世的电视连续剧了。金
人张著的题跋让后人破解了《清明上河图》的作者之谜，但还有一个谜没有破解。
张著在题跋中说，宋徽宗也为 《清明上河图》写过题跋，但我们现在看到的画
卷中却没有，而且画卷的长度也比明代李东阳题跋中所记录的少了近两米，这消
失的部分去了哪儿？《清明上河图》又经历了怎样的命运呢？
⑦题跋是不是比原画更有看头？总之，题跋就是一幅画存在的证据，是一幅
画背后的故事，字里行间，骨肉丰满。所以，请好好对待一幅画的题跋吧！
(选自《山山水水聊聊画画》，有删改)
24．请简要概括文章从哪些方面介绍了“题跋”。(2 分)
25．第②段加点字“目前所知”能否删去？为什么？(2 分)
26．第⑥段写《清明上河图》有何作用？(3 分)
27．本文以《题跋：绵延千年的点赞艺术》为题好不好？请说说你的理由。(3 分)
三、写作(50 分)
28．请以《________让我陶醉》为题，写一篇文章。
要求：①补全题目；②立意自定，文体自选(诗歌除外)；③书写工整，
不少于 600 字。
参考答案
一、1.A 解析：B 项“洌”应为“冽”，“邃”应读 suì；C 项“洛”应为
“络”，“箬”应读 ruò；D 项“凄凄”应为“萋萋”，“溯”应读 sù。
2．C 解析：隶：跟随。
3．(1)要 邀 邀请
(2)衡 横 跟“竖”相对，横着的
(3)诎 屈 弯曲
4．B 解析：A 项“属”分别为“类”“类似”；B 项“焉”均为语气助词；
C 项“有”分别为“存在”“用在整数与零数之间，相当于‘又’”；D 项“寻”
分别为“寻找”“随即，不久”。
5．D 解析：A 项“妻子”，古义是妻子儿女，今义是男子的配偶；B 项“无
论”，古义是不要说、更不必说，今义表示在任何条件下结果都不会改变；C 项
“小生”，古义指年轻人，今义指戏曲中生角的一种，扮演青年男子；D 项古今
意义相同。
6．C 解析：“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，
并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解。C 项表述错误。
7．(1)蒹葭苍苍 在水一方
(2)在河之洲 君子好逑
(3)示例：便要还家，设酒杀鸡作食
(4)凄神寒骨 悄怆幽邃
8．(1)傅聪 (2)巴尔扎克 罗曼·罗兰 丹纳
9．(1)①专体 专题
②以期达到引人深思，促人猛醒，催人奋进的目的
③通知中缺少举行活动的具体地点，应加上。
(2)①御 数 ②女子十三四 六十 (3)D
二、(一)10.对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。
11．本诗分三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，
而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。
(二)12.(1)没有猜疑，没有猜忌
(2)终身，一辈子
13．汝辈稚小家贫/每役柴水之劳/何时可免
14．C
15．希望兄弟五人能够学习他们的高尚品德，同心同德，团结友爱。
16．从学过的诗文看，陶渊明是一个安贫乐道、忘怀得失、热爱田园生活的
人。例如《饮酒(其五)》便写出了他对田园生活的热爱。从本文看，陶渊明面对
孩子们的劳动之苦和将来的生计问题，感到歉疚和担忧；同时又反复交代他们要
相亲相爱，所以他又是一个至情至性的父亲。
【译文】自从患病以来，(我)逐渐趋向衰弱，尽管亲人故交不抛弃我，每次
用药物救我，自己也担心寿命有限了。你们这辈从小家境贫寒，经常被迫从事砍
柴挑水的劳动，什么时候可以免除呢？(这些事)挂念在心里，我的愧疚不安不能
用语言表达出来！虽然你们不是同一个母亲所生的，但应当想到四海之内都是兄
弟的情义。鲍叔、管仲分钱财时，不互相猜忌；归生、伍举铺荆而坐，共叙旧情。
就是在鲍叔帮助下，管仲变失败为成功；在归生帮助下，伍举在因罪出逃后回国
立了功。其他人(非亲兄弟)尚且如此，何况你们这些同一个父亲的人呢！颍川的
韩元长，是汉朝末年的名士，身份是卿佐，八十岁死了。兄弟居住在一起，直到
去世。济北的氾稚春，是晋代品行高尚的人，七代没有分家，共同拥有财产，家
人没有怨怒的脸色。《诗经》说：“对于古人的崇高道德则敬仰，对于他们光明
磊落的品质则遵行、学习。”即使不能做到前人那样，也要诚心诚意地崇尚他们。
你们可要慎重啊，我没什么再说的了。
(三)17.(1)……的地方 (2)以……为异
(3)只，仅仅
18．主翁谓之曰/吾避秦人也/留卿可乎？
19．(1)(蓝超)进入一个石门，(石门)开始很窄，(走着走着)忽然变得开阔，里
面有鸡、狗、人家。
(2)(刘之)曾经到衡山采药，深入山中忘记了返回(的路)。
20．材料二更适合续接在【乙】文之后。因为材料二更能表现出樵者对亲情
的重视与珍惜，他虽然向往美好的生活，但是却不愿意以失去亲人为代价，更能
表现人们对美好品质的称颂。
【甲译文】唐永泰年间，砍柴人蓝超遇到一只白鹿，就去追赶它，他渡过河
水，进入一个石门，(石门)一开始很窄，(走着走着)忽然变得开阔，里面有鸡、
狗、人家。(人家的)主人对他说：“我们是躲避秦时的战乱(来到这里的)，你愿
不愿意留下？”蓝超说：“我回去与亲人旧友道别以后，再回来。”于是取了一
枝榴花离开了，(他)回去以后感觉自己像是在梦中，等再回去寻找的时候，却不
知道它在什么地方了。
【乙译文】南阳郡有一个人叫刘之，字子骥，喜欢游山玩水。(刘之)曾经到
衡山去采药，深入山中忘记了返回(的路)。(他)在一个山谷中看见一条溪流，溪
流南岸有两座用石头修筑的圆形粮仓，一座门关着，一座门开着。溪流水又深河
面又宽，无法渡过去。他想要回去，却迷了路，好在遇到一个来砍柴的人，问明
路径，才得以回家。有的人说，圆形粮仓中所储藏的都是仙家的药方、灵丹妙药
以及各种奇妙的东西，刘之想重新去寻找，但却不能再知道它在什么地方了。
长沙的醴陵县有一条小河，有两个人乘船去砍柴，看到河岸下面的一个土洞
当中有水顺着河流的方向流出，其中有新砍的木片随着水漂出来。深山中竟然有
人活动的踪迹，(这两人)感到很奇怪。于是互相商量道：“可以试着到水里，看
看是什么原因让木片漂出来的。”其中一个砍柴人就用斗笠护着自己进入了河岸
边的洞穴。洞穴仅能容一人通过。走了几十步，眼前就明亮起来，里面的情景不
同于人世间的景象。
(四)21.在人间/可为都邑之胜境/静者之林亭。
22．美丽的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相掩映。
23．因为“而置州已来，无人赏爱” ，自从道州城成为州的治所以来，至
今没有人来欣赏它和喜爱它，作者借右溪的无人赏爱，抒发了自己怀才不遇的感
慨。
【乙译文】道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，
汇入营溪。江水拍打着两岸，岸边全是一些奇石，(这些石头)有的倾斜嵌叠，有
的盘曲回旋，不能够用言语形容(它的美妙)。清澈的溪流冲击着岩石，便激起腾
空的浪花和股股洄流；美丽的树木和奇异的山竹投下的阴影，互相掩映。这条溪
水如果在空旷的山间田野，就很适合避世隐居的人居住；如果它在人烟密集的地
方，也可以成为都会城镇(市民游览)的胜地，(还可成为)仁者休憩的园林。但是
自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱，我在溪水边走来走去，
为它(景色秀丽但无人知晓)而惋惜！于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建
起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增加它优美的景致。因为
溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后
来人。
(五)24.定义、发展历史、艺术价值、重要作用。
解析：总结时要关注文章总结性的段落，关注每一段总结性的句子。
25．不能。“目前所知”是据目前资料显示的意思。原句表示据目前历史资
料显示，顾恺之是第一位在画作上留下签名的人，但并不表明他一定就是第一位
在画作上签名的人，如果删去，表述过于绝对，不符合原意。这体现了说明文语
言的准确性和严谨性。
解析：首先确定“能”或“不能”，一般是不能删去的，然后根据“解词＋
解句＋意味着…… /并非 ……”的思路进行分析，接着点出如果删去，则句子意
思(不能体现/强调/表达……)与事实不符，最后点明这样写体现了说明文语言的准
确性。
26．通过举《清明上河图》的题跋揭示其作者部分缺失的例子，具体直观地
说明了题跋的重要作用，提供了创作线索。进一步说明了题跋是绵延千年的点赞
艺术，为下文提出要好好对待题跋做铺垫，增加了文章的趣味性。
27．好。交代说明对象是题跋，体现出题跋的历史悠久、绵延不绝。表达了
作者对题跋的赞美；吸引读者阅读兴趣。
三、28.思路解析：这是一道半命题作文。《________让我陶醉》，很明显这
个题目的重点词语是“陶醉”。“陶醉”是发自内心的一种热爱、迷恋，是我们
全身心投入时的一种忘我的境界，是我们成长过程中能提高我们品性、修养、审
美的一种高雅的情趣。写作时，要注意选取能让人陶醉的事例，叙述出让人陶醉
的原因，表达出自己陶醉的心情。 例文略。
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