资料简介
部编版八年级下册语文第 5 单元测试题及答案 2 套
第五单元测试题（一）
[测试范围：第 17、18 课 时间：45 分钟 满分：45 分]
一、基础清（22 分）
1．根据拼音写汉字或给加点字注音。(6 分)
(1)河谷里雾气 mí( )漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的
水。
(2)只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然 lǒng( )成一
束，向龙槽里隆隆冲去。
(3)气势 páng bó( )的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云
遮雾障中一现尊容。
(4)这样的身体状况真是大煞( )风景。
(5)索性哪儿都不去了，一个人蜷( )卧在最近的这座冰山脚下。
(6)融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱( )角与层次毕现，
富有雕塑感。
2．下列各句中加点的成语运用有误的一项是( )(2 分)
A．波涛汹涌，浪沫横溢，扑面而来的水汽，让我们感受到了壶口瀑布的怒
不可遏。
B．人一有理想，精神面貌也会变得不一样，好运便会接踵而至。
C．眼前白云飘飘，风平浪静，风云变幻，说不清是人在画中游，还是画在
眼前过，一切都是那么美丽。
D．永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而
从不懈怠。
3．阅读语段，按要求完成下面的练习。(8 分，每小题 2 分)
①世界需要爱。②没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。③爱如漆黑长
夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向 (， ；)爱如茫茫沙漠中的绿洲，为
唇焦口燥的人呈上琼浆。④____在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。
(1)给第③句选择恰当的标点符号，写在横线上。
(2)第②句有语病，请写出修改意见。
______________________________________________________________
(3)给第④句补上恰当的关联词语，写在横线上。
(4)仿照语段中画线的句子，再续写一个句子。
_____________________________，_____________________________。
4．下列语句中，画线处的句子成分，属于动宾搭配不当的一项是( )(2 分)
A．刚刚进入峡谷，震耳欲聋的涛声和漫天飞扬的水汽一下子扑到了我的眼
前。
B．近些年来，骤然掀起一股长江考察热，一拨又一拨中外勇士在此迈开了
认识长江的第一天。
C．各拉丹冬秀丽的风光，让大家心里涌起一丝无法自已的冲动，纷纷向冰
塔林奔去。
D．壶口瀑布整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟，这强烈
地证明了至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。
5．根据语境，仿写画线句子。(4 分)
优秀的书法作品，如散落在中华民族历史长河中的珍珠，散发着璀璨
而独特的光芒。颜真卿的楷书_______________________________________；
王羲之的行书_________________________________________；张旭的草书
癫狂恣肆，如暴风骤雨，让猝不及防的人们找不到前进的方向……
二、素养清 （8 分）
6．(国学题)请你写出六句描绘自然风光的诗句。(6 分)
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7．(综合性学习题)两会期间，全国人大代表陈振楼和张兆安不约而同地将目光
对准了长江流域的保护问题。请你为此拟一则公益广告语。(2 分)
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三、阅读清（15 分）
负重的河流
黄毅
①这是每一本地理书上都提到过的著名河流。一条河流在哪里出现，从哪
里经过，又归属于哪里，绝不是偶然的事。塔里木河的出现，再一次证明了作为
一条河流的必然性和必要性。
②环峙塔克拉玛干大沙漠的冰峰雪岭，阻隔着来自外界的声音，那些充满
雨意的雷声只能在别人的天空奏响。那些令人神往的潮音，只能打湿他乡的梦。
极度干旱的沙漠，裸陈着对天空的一次次叩问，而降雨量几乎等于零的天空，又
一遍遍让塔克拉玛干落寞失意。巨大的苍黄壅塞在胸间，铺天盖地的尘沙装满眼
眶。多么需要水，她是生活的全部，是生命中的生命。
③这是一条多么率直的河流，坦荡、刚烈而勇敢。该扬波的时候必定扬波，
该隐忍的时候必定隐忍，该奔涌的时候一定奔涌，该潆洄的时候就一定潆洄。流
就流出气魄，纵横捭阖，摧枯拉朽；流就流出韵味，一波三折，百转千回。
④你再不会见到反差如此巨大的河流。在枯水期，那是生命的一次休整与
放松，河水浅吟低唱，嘤嘤细语，有些地方甚至大段大段露出河床，看上去是那
样的羸弱；而洪水期却是一次生命的张扬与放纵，浩浩荡荡，左奔右突，把河床
扩大到几倍，处处呈现的是强悍与力量，时时迸射的是阳刚与霸气。
⑤就是这样一条河，最终却不能冲出沙漠。当塔里木河挟着昆仑山的冰雪，
一路呐喊着冲向沙漠的时候，塔克拉玛干却不动声色，集合了亿万的沙粒，用最
柔软的办法，让河水就范。当塔里木河切割开沙漠柔软的皮肤，你看到河的确是
赢家，可是到最后，它却锈蚀在沙漠的肌体里，最终折断；当塔里木河饱蘸着冰
雪水，在塔克拉玛干这张巨大的纸上写出一笔遒劲的点画，那个几千千米的笔锋
却在意犹未尽的时候，被沙漠吸尽了最后的墨迹……
⑥有河总是有树。树是河流的另一种形式，是河接近蓝天白云的一种方式。
站立起来的河，哗哗的林涛，让鸟像鱼一样游来游去。追随塔里木河的，是郁郁
苍苍的胡杨林。它们高壮精神，粗枝大叶，缘着塔里木河这条苍青的脉管，排列
着森森然的汗毛，英姿勃发。但是离塔里木河愈远就愈让人感到吃惊甚而震惊
——那是些脱去了绿色的树——他们死了，但还以树的姿态直立着。是塔里木河
抛弃了他们，还是他们走得太远？他们成了沙漠上没有归宿、没有目的、不知道
要往哪里去的流徙者，他们永远挺起胸膛在走，而永远走不出这块沙质的土地。
⑦塔里木河在不断萎缩，他的退却不仅让百万胡杨流离失所，更严重的是
让人类自己饱尝苦果。罗布泊这个巨泽的消亡，与三大水源之一的塔里木河的断
流有着直接的关系。据清代《西域水道记》记载，罗布泊人“素习水居，不便陆
徙”，而罗布泊据说在二十世纪六十年代还有水，彻底干涸也就是近几十年的事。
罗布泊人实际上应该是沙漠中的渔民，他们常将中空的胡杨树一劈为二作为行舟，
在水面往来穿梭，迅如利箭。如今没有了水，罗布泊人只能以土为生。他们曾经
与湖泊为伴，渔歌唱晚，渔樵互答，何曾想到周围的沙漠日近？何曾想到有一天
河水会断流？又何曾会想到一片汪洋的大湖会彻底干涸？他们在罗布泊生活了
几十代之久，有一天忽然就被湖泊抛弃了！这是上苍对他们的戏弄，还是对世代
拥有汪洋大泊的人以往的漫不经心和虚掷的惩戒？
⑧这是每一本地理书都提到过的著名河流。我们愈是热爱，我们愈是恐慌；
我们愈是负疚，我们愈是失魂落魄。一条河从昨天流到今天还要去明天，而我们
的内心竟不能轻松如浪波。哦，塔里木河，你为什么这样浑浊？为什么又这样滞
重？
(有删改)
8．从第③～⑤段来看，塔里木河有哪些特点？(3 分)
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9．赏析第⑤段画线句子的表达效果。(4 分)
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10．文章第⑥段写胡杨林有什么作用？请简要分析。(4 分)
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11．作者对塔里木河的情感是复杂的，请简要概括。(4 分)
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答案
一、基础清
1. (1)弥 (2)拢 (3)磅礴 (4)shā (5)quán (6)léng(6 分，每小题 1 分)
2. C(2 分) 解析：“白云飘飘，风平浪静”与“风云变幻”矛盾。“风云变幻”指像风
云那样变化不定，现多用来比喻局势变化不定，难以预测。
3. (1)；(2 分)
(2)把“阻塞”改为“阻挡”。(2 分)
(3)只有(2 分)
(4)示例：爱如炎炎烈日下的树荫 为酷热难当的人提供清凉(2 分)
4. B(2 分)
5. 示例：阔大端正，如巍峨的大山，静默中自有一分威严沉稳(2 分) 端庄飘逸，
如云集云舒，时而恬静祥和，时而悠闲缠绵(2 分)
二、素养清
6. 示例：(1)绿树村边合，青山郭外斜。
(2)野旷天低树，江清月近人。
(3)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(6 分)
7. 示例：让长江不再浑浊，让我们生命的血液清澈。(2 分)
三、阅读清
8. ①塔里木河的特点是率直、坦荡、刚烈而勇敢。②枯水期羸弱、隐忍，洪水
期强悍霸气。③正在不断萎缩，最后断流。(3 分，每点 1 分)
解析：先确定答题区域，再结合具体内容概括回答。
9．这句话运用了拟人手法，(1 分)“呐喊”写出塔里木河河水的浩荡，“不动声
色”“用最柔软的办法”“就范”写出塔克拉玛干沙漠悄无声息地吞噬塔里木河时
的强大与无情，(2 分)表达出作者对塔里木河的遭遇的感慨。(1 分)
解析：结合语境，分析句中词语表现出的描写对象的特点，并分析其表达效果。
10. ①内容上：生动地写出了胡杨林的繁茂与死亡的巨大反差，突出了塔里木河
对于胡杨的重要性；②主题上：深化主题，以胡杨树的生死暗示河流的变化，
表现生命离开河流后的困顿；③结构上：由河到树，由树到人，承上启下，
结构更加严密。(每点 2 分，答出两点即得 4 分)
11. ①对塔里木河身处沙漠，顽强抗争，率直、坦荡的性格的赞美之情。②对塔
里木河最终冲不出沙漠的痛惜和无奈。③对塔里木河萎缩造成胡杨死去，罗
布泊人生活失所的忧虑。④对人类未能珍惜保护塔里木河，加快了它的断流
消亡，也让人类自己陷入困境的负疚。(4 分，每点 1 分)
第五单元测试题（二）
[测试范围：第五单元 时间：120 分钟 满分：120 分]
一、基础清（22 分）
1．下列句中都有错别字，请用横线标出并在括号内改正。(6 分)
(1)整个黑首道上，到处瀑布倾泄，轰鸣作响。( )
(2)我们涉级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍
穹。( )
(3)近来的几场暴雨冲毁了几处路面，但我们不停不歇，一如即往地保持着速
度。( )
(4)我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶荧夺目矗立在蓝天下面。
( )
(5)我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照璧的院
子。( )
(6)这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑澜。( )
2．选择恰当的词语填空。(4 分)
(1)我们取道黑首，抵达高地，沿途________(不断、不乏、不多)秀色美景。
(2)但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美
________(柔软、柔细、柔和)，宛如游丝蛛网一般。
(3)我想起来，自己的前生，在从高空的雾气化为一片雪，又________(凝成、
冻成、结成)一粒冰之前，也是一滴水。
(4)一些薄云________(飘过、浮过、掠过)月亮时，就像丽江古城中，一个银
匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
3．【2020·连云港】下列各句中加点的成语，使用有误的一项是( )(4 分)
A．新冠肺炎疫情发生以来，我市医护人员积极响应党中央号召，逆行出征，
英勇无畏地投入疫情防控第一线，谱写了可歌可泣的英雄赞歌。
B．连云港籍作家徐则臣的长篇小说《北上》阔大开展，气韵沉雄，讲述了京
杭大运河上几个家族间风云变幻的百年秘史，获得第十届茅盾文学奖。
C．着眼薄弱环节，注重查遗补漏，我市完善物资储备，加强应急演练，未雨
绸缪打响城市防汛战，确保港城安全度过汛期。
D．麦收时节，我市农业部门组织了近百名农机具修理能手奔赴田间地头，在
这些修理能手的妙手回春之下，一批受损收割设备重新恢复了麦收作业。
4．【2020·德阳】下列句子，有语病的一项是( )(4 分)
A．近期我国南方普降暴雨，川、黔、鄂、皖等不少省份都遭受了洪涝灾害，
各级政府启动防灾减灾预案，力争把损失减到最低程度。
B．6 月 23 日，北斗第 55 颗卫星在西昌卫星发射中心发射成功后，通过 5
次变轨，进入预定轨道，相当于卫星进入工作岗位，准备正式“开工”。
C．身患重疾的张桂梅老师，在南疆大山里创办了全免费的女子中学，12 年
来默默奉献，把不少家境困难的女生送进了大学，改变了她们的人生命运。
D．因为疫情防控原因不得不待在家里，许多人创新开发和制作的不少新奇
菜品，色香味俱全，成了“厨艺达人”“美食网红”。
5．下列句子顺序排列正确的一项是( )(4 分)
黑云压城。乌云是凶悍的，是可怕的。______雨后的天空，再也看不见乌云。
①狂风骤起，呼啸着，肆虐着一切。
②片刻间，乌云好似百万神兵迅速飞进了战场。
③雷电中，风愈发肆无忌惮。乌云在哭，在宣泄，抑或是……
④接着，是声声霹雳的巨响，令天地亦为之动容。
⑤在战鼓的号召下，雨瓢泼一般撞向大地，击打着每一块土地。
A．②③①④⑤ B．①②④⑤③
C．②①④③⑤ D．①③②④⑤
二、素养清（18 分）
6．(名著题)根据阅读积累，在下面文段的横线处填写相应的人物名。(4 分)
作品 文段
《名人传》
当(1)____出场的时候，他受到了群众五次鼓掌的欢迎。
这在当时是至高无上的荣誉。因为当时，对皇族的出场，
人们也只是习惯地鼓掌三次，为此警察不得不出面干涉。
《钢铁是怎
样炼成的》
(2)____注视着走过来的朱赫来和那个士兵，心里非常乱，
想不出主意。“怎么办呢？”在最后一分钟，他骤然想起了
他衣袋里的手枪。
《西游记》
(3)____见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧
包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬
书，递于行者道：“猴头！执此为照！再不要你做徒弟了！
如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”
《朝花夕拾》
(4)____曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住
在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有
人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙
头上……
7. (国学题)根据理解默写填空。(8 分)
(1)大自然的湖光山色荡涤了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的心
情，使它们在山林中尽情歌唱，这正是____________________________，
__________________________。(用《题破山寺后禅院》中的诗句填空)
(2)《送友人》中形容友人行踪飘忽不定，表达李白对友人的依依不舍之情，
即景取喻的诗句是：____________________，_______________________。
8．(综合性学习题)按要求完成练习。(6 分)
(1)仿照画波浪线的句子，补写句子。(3 分)
夏天是个好季节。假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗；
假如我是____________，我________________。
(2)在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。下面这副对
联来自黄石市团城山公园的凝碧亭，上联已给出，下联有待整理，请将整
理后的下联填到横线上。(3 分)
上联：把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅
下联：__________________________
盛世 山高 声随月亮 歌 临风
三、阅读清（30 分）
(一)阅读下文，完成练习。(15 分)
雨和瓦
苏童
二十年前的雨听起来与现在的有所不同，雨点落在更早以前出产的青瓦上，
室内的人便听见一种清脆的铃铛般的敲击声。
毫不矫饰地说，青瓦上的雨声确实像音乐，只是隐身的乐手天生性情乖张喜
怒无常，突然失去了耐心，雨声像鞭炮一样当空炸响，你怀疑如此狂暴的雨是否
怀着满腔恶意，然后忽然它又倦怠了撒手不干了，于是我们只能听凭积在屋檐上
的雨水以其惯性滴落在窗前门外，小心翼翼地，怀着一种负疚的感觉。
这时候沉寂的街道开始苏醒，穿雨衣或打雨伞的人踩着雨的尾巴，走在回家
的路上。有个什么声音在那里欢呼起来，雨停啦！回家啦！
智利诗人聂鲁达是个爱雨的人，他说，雨是一种敏感、恐怖的力量。他对雨
的观察和总结让我感到惘然。是什么东西使雨敏感？又是什么东西使雨变得恐
怖？我对这个无意义的问题充满了兴趣。请想象一场大雨将所有行人赶到了屋檐
下，请想象人们来到室内，再大的雨点也不能淋湿你的衣服和文件，那么是什么
替代我们体会雨的敏感和恐怖呢？二十年前我住在一座简陋的南方民居中，我不
满意于房屋格局与材料的乏味，对我家的房屋充满了一种不屑。但是有一年夏天
我爬上河对面水泥厂的仓库屋顶，准备练习跳水的时候，我头一次注意到了我家
屋顶上的那一片片蓝黑色的小瓦，它们像鱼鳞那样整齐地排列着，显出一种出人
意料的壮美。
对我来说那是一次奇特的记忆，奇特的还有那天的天气，一场暴雨突然来临，
几个练习跳水的男孩索性冒雨留在高高的仓库顶上，看着雨点急促地从天空中泻
落，冲刷着对岸热腾腾的街道和房屋，冲刷着我们的身体。
那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上， 溅出的不是水
花，而是一种灰白色的雾气，然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露
出了它们简洁而流畅的线条。我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，
无法分辨谁是受害的一方。
肉眼看见的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些旧瓦突然焕发出崭新的神
采，在接受这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草
也重新恢复了植物应有的绿色。我第一次仔细观察雨水在屋顶上制造音乐的过程，
并且有了一个新的发现：不是雨制造了音乐，是那些瓦对于雨水的反弹创造了音
乐。
说起来多么奇怪，我从此认为雨的声音就是瓦的声音，这无疑是一种非常唯
心的认识，这种认识与自然知识已经失去了关联，只是与某个记忆有关。记忆赋
予人的只是记忆，我记得我二十年前的家，除了上面说到的雨中的屋顶，还有我
们家洞开的窗户，远远地我从窗内看见了母亲，她在家里，正伏在缝纫机上赶制
我和哥哥的衬衣。
现在我已不记得那件衬衣的去向了，我母亲也早已去世多年。但是二十年前
的一场暴雨使我对雨水情有独钟。假如有铺满青瓦的屋顶，我不认为雨是恐怖的
事物；假如你母亲曾经在雨声中为你缝制新衬衣，我不认为你会有一颗孤独的心。
这就是我对于雨的认识。这也是我对于瓦的认识。
(有删改)
9．作者说“我从此认为雨的声音就是瓦的声音。”这样说的依据是什么？用文中
语句回答。(3 分)
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10．自选两个角度分析文中画波浪线的句子的语言特色。(4 分)
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11．本文表达了作者怎样的思想感情？(4 分)
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12．文章结尾句有什么作用？请简要回答。(4 分)
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(二)直击中考阅读题。
【2020·江西】阅读下面的文章，完成练习。(15 分)
地表形态的塑造
地表形态是指地球表面的起伏状态，又称地形或地貌，是我们可以直接感
受到的地球表面特征。
内力和外力是塑造地表形态的主要作用力。
内力作用的能量来自地球内部，主要表现为地壳运动、岩浆活动和变质作
用。变质作用一般发生在地壳深处，不能直接塑造地表形态，而岩浆只有在喷出
地表时才可直接影响地表形态。因此，在内力作用中，地壳运动是塑造地表形态
的主要方式。地壳的运动以水平运动为主，垂直运动为辅。水平运动是指组成地
壳的岩层沿平行于地球表面的方向运动，它使岩层发生水平位移和弯曲变形，常
在地表形成绵长的断裂带和巨大的褶皱山脉；垂直运动是指组成地壳的岩层作垂
直于地球表面方向的运动，即上升或下降运动。它使岩层发生大规模的隆起和凹
陷，引起地势的起伏变化和海陆变迁。内力作用在地表形成大陆与洋底、山脉与
盆地等，奠定了地表形态的基本格局，总的趋势是使地表变得高低不平。
外力作用是指地球表面的风、流水、冰川、生物等引起地表形态的变化。
其能量来自地球外部，主要是太阳辐射能。它对地表形态的塑造主要有风化、侵
蚀、搬运和堆积四种方式。在温度、水以及生物等的影响下，地表或接近地表的
岩石发生崩解和破碎，形成碎块或砂粒，这种作用叫风化作用。水、冰川、空气
等在运动状态下对地表岩石及其风化产物进行破坏，称为侵蚀作用。外力通过风
化、侵蚀作用不断破坏地表，并把破坏了的物质从高处搬运到低处堆积起来，总
的趋势是使地表起伏的状况趋向于平缓。
在地表形态塑造过程中，内力和外力同时起作用，其结果也往往交织在一
起。
地表形态的塑造过程也是岩石圈物质的循环过程，它们存在的基础是岩石
圈三大类岩石——岩浆岩、变质岩、沉积岩的相互转化。在地球内部压力作用下，
岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表，冷却凝固形成岩浆岩。
裸露地表的岩浆岩在风吹、雨打、日晒以及生物作用下，逐渐崩解成砾石、沙子
和泥土。这些碎屑物质被风、流水等搬运后沉积下来，经过固结成岩作用，形成
沉积岩。同时，这些已经生成的岩石又在一定温度和压力下发生变质作用，形成
变质岩。岩石在岩石圈深处或岩石圈以下发生重熔再生作用，又成为新的岩浆。
岩浆在一定条件下再次侵入或喷出地表，形成新的岩浆岩，并与其他岩石一起再
次接受外力的风化、侵蚀、搬运和堆积。如此，周而复始，使岩石圈的物质处于
循环转化之中。
我们今天看到的山系和盆地，以及流水、冰川、风成地貌等，是岩石圈物
质循环在地表留下的痕迹。
山地是陆地的主要组成部分之一。山地有多种类型，如褶皱山、断块山、
火山等，它们的形成和发展都与内力作用有关。
褶皱山是地壳运动的结果。在地壳运动产生的强大挤压作用下，岩层会发
生塑性变形，产生一系列的波状弯曲，叫作褶皱。褶皱的基本单位是褶曲，即褶
皱的一个弯曲。褶曲有两种基本的形态，一种是背斜，一种是向斜。从形态上看，
背斜一般是岩层向上拱起，向斜一般是岩层向下弯曲。在地貌上，有时候背斜发
育成为山岭，向斜发育成为谷地，但是也有不少褶皱构造的背斜顶部因受到张力，
被侵蚀成谷地，而向斜由于槽部受挤压，不易被侵蚀，反而形成山岭。褶皱山的
规模有大有小，大规模的褶皱山系可以绵延数千千米，如纵贯南北美洲西部的科
迪勒拉山系，以及横贯亚欧大陆中南部的阿尔卑斯——喜马拉雅山系等；小规模
的褶皱山只有几十米。
断块山是地壳运动过程中形成的一种分布十分广泛的地貌形态。当地壳运
动产生的强大压力和张力，超过了岩石的承受能力时，岩体就会破裂。岩体发生
破裂后，如果两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移，就形成了断层。如果断层的
位移以水平方向为主，则会错断原有的各种地貌，或在断层附近派生出若干地貌。
如果断层的位移以垂直方向为主，则其中相对下降的岩体形成谷地或低地，如我
国的渭河平原、汾河谷地等；相对上升的岩体发育成为山岭或高地，如我国的华
山、庐山、泰山等。断块山的规模大的可以延伸数千米，如我国的华山等，小的
只有几十米。
火山是处于地下深处的岩浆运动的结果。在巨大的压力作用下，岩浆有时
候会沿着地壳的薄弱地带喷出地表。如果岩浆沿着地壳的线状裂隙流出，往往形
成宽广的熔岩高原，如东非高原；如果岩浆是沿着地壳的中央喷出口或管道喷出，
往往会形成火山，如我国长白山的主峰。火山的规模大小不一，大火山的相对高
度可达 4000～5000 米，火山口直径为数百米；小火山的相对高度不及 100 米。
河流地貌也是自然界常见的地貌之一。它们的形成和发展主要与外力作用
有关。
河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌。河流在流动过程中，会破坏和搬运地
表物质，形成侵蚀地貌。在河流发育初期，河流落差大，流速快，能量集中，河
流侵蚀作用以向下和向源头侵蚀为主，使河谷不断加深和延长。这时的河谷深而
窄，谷壁陡峭，横剖面呈“V”形。“V”形河谷形成后，河流落差变小，河流向
下的侵蚀作用减弱，向河谷两岸的侵蚀作用加强。河流在凹岸侵蚀，在凸岸堆积，
使河流更为弯曲，河谷拓宽。经过漫长的过程，河谷展宽，横剖面呈宽而浅的槽
形。
被河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下，会沉积下来，形成沉
积地貌。冲积平原是比较典型的一种河流堆积地貌，包括洪积—冲积平原、河漫
滩平原和三角洲三种类型。
地表形态与人类生活非常密切。山地相对高度大，地形崎岖，对交通运输
方式的选择、交通运输线路的分布和延伸方向影响较大，山地地区的交通运输线
主要以公路为主，主要分布在山间盆地和河谷地带。河流地貌对聚落分布影响深
远，世界上一些主要河流的两岸，常常布满大大小小的城市；越往河流中下游，
城市也越密集。多数乡村的分布也与河流有关。河流的冲积平原为聚落的分布提
供了多方面的有利条件。
13 ． 对 于 地 表 形 态 的 塑 造 ， 文 章 从 _____________ 、 山 地 的 形 成 、
_____________、_______________四个方面进行了说明。(3 分)
14．岩石圈物质是如何循环运动的？请概述。(4 分)
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15．文章介绍山地的形成采用了怎样的说明顺序？试分析。(4 分)
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16．文章多处运用了分类别、列数字的说明方法，试各找出一个例子，说明其作
用。(4 分)
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四、 写作清
17．题目：他们是最可爱的人
要求：(1)内容具体，有真情实感；(2)文体不限(诗歌、戏剧除外)；(3)不少
于 600 字；(4)文中不要出现真实的人名、校名、地名等。
[提示：请结合你在“单元写作专项练”中学习到的“一材多用”的方法，试着
用你准备的生活素材来写作。]
答案
一、基础清
1. (1)泄 泻 (2)涉 拾
(3)即 既 (4)荧 莹
(5)璧 壁 (6)澜 斓(6 分，每小题 1 分)
2. (1)不乏 (2)柔细 (3)凝成 (4)掠过(4 分，每小题 1 分)
3．D(4 分) 解析：A 项可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹
使人非常感动。与语境相符，使用正确。B 项风云变幻：比喻时局变化迅速，
动向难以预料。与语境相符，使用正确。C 项未雨绸缪：比喻事先做好准备。
与语境相符，使用正确。D 项妙手回春：称赞医生医道高明，能把重危的病人
治好。适用对象错误。故选 D。
4．D(4 分) 解析：D 项语义混乱，可改为“因为疫情防控不得不待在家里，许多
人创新开发和制作了不少色香味俱全的新奇菜品，成了‘厨艺达人’”或“因为疫
情防控不得不待在家里，许多人创新开发和制作的不少新奇菜品，色香味俱全，
成了‘美食网红’”。故选 D。
5. C(4 分)
二、素养清
6. (1)贝多芬 (2)保尔 (3)唐僧 (4)长妈妈(4 分，每空 1 分)
7. (1)山光悦鸟性 潭影空人心
(2)浮云游子意 落日故人情(8 分，每空 2 分)
8. (1)略。(3 分) 解析：扣住“夏天是个好季节”这个中心句，可从画家、作曲家、
雕刻家等角度去展开。
(2)临风歌盛世声随月亮山高(3 分)
三、阅读清
(一)9.我第一次仔细观察雨水在屋顶上制造音乐的过程，并且有了一个新的发现：
不是雨制造了音乐，是那些瓦对于雨水的反弹创造了音乐。(3 分)
10．示例：①运用修辞手法，使语言生动形象。如运用了比喻和拟人的修辞手法，
将雨声比作音乐等，并赋予雨以人的情感，给人以身临其境之感。②用词准
确鲜明，富有特色。如“喜怒无常”“撒手不干”“满腔恶意”“小心翼翼”“负疚”
这些词语，写出了雨的特点。(4 分)
11．①表达了作者对雨中听懂瓦对于雨水的反弹创造了音乐的惊喜认识；②表达
了作者对亲情的怀念。(4 分)
12．结构上：总结全文，照应开头，突出对“雨”“瓦”的认识。内容上：再次点明
题旨，表达出自己对“瓦”创造音乐这一过程的理解。(4 分)
(二)13. 塑造地表形态的主要作用力 河流地貌的形成与发展(河流地貌的发育)
地表形态对人类生活的影响(每空 1 分，共 3 分)
14．在内力作用下，岩浆侵入岩石圈上部或喷出地表形成岩浆岩；岩浆岩在外力
作用下崩解成砾石、沙子和泥土；被风、流水等搬运后形成沉积岩；在变质
作用下形成变质岩。这些岩石在岩石圈深处或岩石圈以下重熔再生为新的岩
浆，岩浆侵入或喷出又形成新的岩浆岩，并被再次搬运和堆积。(4 分)
15．文章介绍山地的形成采用了逻辑顺序。(2 分)作者先总体介绍山地的类型以
及山地形成的作用力——内力，然后按照由主到次的顺序分别介绍褶皱山、
断块山、火山各自的形成过程与规模，条理清晰，层次分明，便于理解。(2
分)
16．示例：文章运用了分类别的说明方法，比如介绍山地的形成，按照山地的三
种类型分别介绍褶皱山、断块山以及火山的形成过程与规模，条理清晰。(2
分)文章运用了列数字的说明方法，比如文章介绍“火山”的时候说“大火山的
相对高度可达 4000～5000 米，火山口直径为数百米；小火山的相对高度不
及 100 米。”给人以具体准确的印象。(2 分)
四、写作清
17. (50 分) 【思路解析】本次习作的题目是《他们是最可爱的人》，“最可爱”一
词是中心，“他们”是谁？很明显，这是一篇以写人为主的文章。就应当在一
定的环境下，选取恰当的人物形象，抓住他们的言谈举止，思想活动，生动
形象地写出他们的精神品质，赞美他们的高尚美德。
例文：
他们是最可爱的人
新年伊始，雪花飘落。今年的第一场雪刚刚降临，世界变成了白茫茫的一片。
我站在窗前，眺望着黎明时分京城的街头。这个时间，行人寥寥无几，只有
一名环卫工人正费力地将雪从路上扫开。冷清的氛围萦绕着整个城市。指尖冰凉
的触感不断地提醒着我这个冬天的寒冷。
数以千计的医务工作者奔赴抗疫前线，穿上防护服，戴上口罩，坚毅地同病
毒不断地斗争。他们是人群中的逆行者，是这个时代当之无愧的英雄，是最可爱
的人。
而在远离武汉的地方，就在我们身边，有一群人正在默默地守护我们的健康
和生活。
我的姑姑就是一名普通护士，她的工作是每天在医院门口为来往的病人测量
体温。姑姑被安排的是夜班，每次都是太阳落山时出门，到太阳升起时才回来。
同她做伴的只有皎皎明月和凛凛寒风。寒风总是那么犀利，尽管姑姑已经穿得严
严实实，但风总能顺着袖口灌到她的衣服里面去，侵袭着她的身体。但每次我向
姑姑建议只上白班时，她都摆着手跟我说“没事没事，不要紧的。”可我分明看
到，她双眼中清晰可见的红血丝。
姑姑的手总是冰凉的，但她的心总是火热的。她虽然没能冲到抗疫一线，却
用自己的绵薄之力守护着这座城市，坚守着自己的岗位与职责，使我们能安全地
坐在家中。
像姑姑这样在后方默默工作着的人还有太多太多。他们可能不会像前线的英
雄一样登上报纸新闻，被人们记住。他们力量有限，并非如日月一样耀眼，而只
是像一支支纤细的蜡烛一样默默燃烧。他们在城市的各处，在每一个角落发光发
热。
指尖渐渐恢复了温度。不知从什么时候开始，火红的圆日缓缓升起。地上的
冰雪渐渐融化，一棵刚生长出来的小苗若隐若现。清新湿润的空气给整个京城带
来了新的生机。春天将会如期到达，阳光将会普照大地。
而我希望每个人都不要忘了他们——那些后方的工作者，曾在角落里默默发
光。他们是最可爱的人。
【总评】本文选取了抗疫期间默默奉献的环卫工作、医护工作者，重点刻画了姑
姑作为一名普通护士的英雄行为，赞美了他们是最可爱的人。文章借
助景物描写烘托人物形象，增加了语言的感染力。人物描写细腻生动，
形象鲜明突出。结尾点题，照应开头，使文章浑然一体。
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